Project Managing E-learning

Project Managing E-learning pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Routledge
作者:Lynch, Maggie McVay/ Roecker, John
出品人:
页数:208
译者:
出版时间:2007-7
价格:$ 56.44
装帧:Pap
isbn号码:9780415772204
丛书系列:
图书标签:
  • 项目管理
  • 电子学习
  • 在线教育
  • 教学设计
  • 学习技术
  • 教育技术
  • 项目规划
  • 课程开发
  • 远程学习
  • 成人教育
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具体描述

Project Managing E-learning provides an essential framework, based on the globally accepted IPECC model, for planning, designing, delivering, managing and evaluating e-learning projects successfully. It focuses on practical, easy-to-understand methods and offers applications of project management principles in the real world. Illustrated by case studies of projects undertaken in business and academia it provides a step-by-step guide and highlights where projects typically fail. Each chapter begins with a definition and conceptualisation of the process, provides examples of how the process steps may vary dependent on organization or project size and discusses the typical problems organisations face when performing steps in the project management process. Covering all of the essentials as well as cutting-edge technology, it guides designers and managers through all stages of implementing and managing a project. Selected themes include: using focus groups gaining sponsors risk management pedagogical considerations testing quality control how to know when trouble is imminent PM software systems podcasting. The practical framework and sound advice offered in Project Managing E-learning is essential reading for all those who want to successfully implement and manage high quality e-learning in both academic and corporate training settings on time and to budget.

图书简介:探索信息时代的知识构建与传播前沿 书名:知识之河:信息时代的学习范式重塑与实践指南 内容提要: 在信息爆炸的二十一世纪,我们获取、处理和应用知识的方式正经历着一场深刻的变革。本书旨在深入剖析这场由技术驱动的学习范式重塑,为教育者、内容开发者、企业培训师以及所有渴望在数字洪流中构建有效知识体系的个体,提供一套全面、前瞻性的理论框架与实操策略。我们不仅仅关注“工具”的使用,更着眼于学习的“本质”在新的技术背景下如何被重新定义。 第一部分:数字时代的知识生态学 本部分将构建理解当前知识传播环境的宏观视角。 第一章:信息洪流与认知负荷 我们首先探讨互联网和移动技术带来的信息过载现象,这已成为影响深度学习的主要障碍。本章将分析认知负荷理论在数字环境中的新表现形式——“分心经济”如何通过算法和推送机制持续分散学习者的注意力。我们将引入“信息策展”的概念,阐述从被动接收到主动筛选知识的必要性转变,并介绍一套基于神经科学发现的注意力管理技术,以帮助学习者在高频干扰下维持心流状态。 第二章:知识的碎片化与整合挑战 随着微内容(Micro-content)的兴起,知识被切割成易于消化的片段。本书不将碎片化视为绝对的负面,而是将其视为一种信息组织手段。关键在于如何高效地将这些碎片重新整合为有意义的结构。我们将详细解析语义网络、知识图谱(Knowledge Graph)的构建原理,并展示如何利用这些工具将离散的信息点连接成一张坚固的认知地图,确保学习的连贯性和深度。 第三章:人类智能与机器智能的协同学习 人工智能(AI)的快速发展正在重塑知识的生成与验证过程。本章聚焦于人机协作的学习模式。我们将探讨生成式AI在内容创建、个性化辅导中的潜力与局限性。重点内容包括:如何设计有效的人机交互界面,确保AI提供的是“助推”(Scaffolding)而非“替代”(Replacement);以及在AI辅助下,人类批判性思维和元认知能力如何得到进一步的强化和发展。 第二部:下一代学习体验的设计原则 本部分将从设计和实施层面,探讨如何构建引人入胜、高效且公平的学习体验。 第四章:沉浸式体验的理论基础与应用 虚拟现实(VR)、增强现实(AR)技术不再是新奇的演示工具,而是重塑感官学习体验的关键载体。本章将深入探讨“在做中学”(Learning by Doing)在虚拟环境中的实现方式,特别是针对高风险或高成本技能的培训。我们将分析沉浸式设计中的关键要素:临场感(Presence)、交互深度以及情感参与度,并提供案例分析,展示如何通过精妙的叙事结构最大化学习迁移率。 第五章:自适应学习系统的架构与伦理考量 真正的个性化学习依赖于复杂的数据分析和反馈回路。本章详细拆解自适应学习系统的技术架构,包括数据采集、学习者模型构建和路径推荐算法。更重要的是,我们将探讨随之而来的伦理挑战,例如算法偏见如何固化学习差距,以及在数据隐私保护下如何实现有效的学习诊断。本书强调,系统设计必须以学习公平性为核心指导原则。 第六章:非正式学习空间的组织与激励 大量的知识生产和交流发生在正式课程之外——社区论坛、协作平台、专业社群(CoP)。本章关注如何将这些分散的非正式学习活动系统化地纳入知识发展体系。我们将介绍社区建设的有效激励模型,如何设计鼓励知识分享(而非囤积)的文化,以及如何利用徽章系统和声誉机制来认可非正式的学习贡献者。 第三部:知识生命周期的管理与评估 本部分将关注知识从产生到消亡的全过程管理,确保学习成果的可持续性和有效性。 第七章:知识的迭代与过时性管理 在快速变化的领域,知识的保质期正在缩短。本章提出“知识炼金术”的概念,即一套持续更新和验证知识内容的方法论。我们将讨论如何建立高效的内容审计流程,识别过时信息,并采用“增量式更新”策略,以最小的成本实现内容与时俱进。这包括对领域专家的持续性知识获取机制设计。 第八章:从学习成就到组织绩效的转化 学习的最终目标是产生可衡量的外部影响。本章专注于学习效果的评估,超越传统的考试分数。我们将引入更高级的评估框架,如 Kirkpatrick 四级模型的高级应用,以及对行为改变和组织韧性(Organizational Resilience)的衡量指标。重点在于如何设计评估活动,使其本身就成为巩固学习的实践环节。 第九章:构建终身学习的个人操作系统 本书的收官部分将引导读者构建一套整合性的个人知识管理(PKM)系统。这不是关于使用某一个特定软件,而是关于建立一套适合自己的信息流、存储结构、检索策略和知识输出流程。我们将提供一套整合性的框架,帮助读者将本书中学到的设计原则内化为日常的学习习惯,真正实现从知识消费者到知识创造者的飞跃。 本书特色: 跨学科视角: 融合了认知心理学、人机交互设计、系统工程学和教育理论的前沿研究。 实践导向: 提供了大量可立即应用的框架、清单和设计模板,而非空泛的理论阐述。 面向未来: 深刻探讨了AI、Web3、元宇宙等新兴技术对学习体验的颠覆性影响,确保内容的前瞻性。 目标读者: 高等教育机构的课程设计师、企业学习与发展(L&D)专业人士、教育技术(EdTech)创业者、知识管理顾问、希望掌握未来学习方法的资深学习者。 《知识之河》致力于为读者提供一把钥匙,开启一个更高效、更有意义的数字学习新纪元。它不是一个关于特定软件操作的手册,而是一份关于如何驾驭知识浪潮的战略蓝图。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的书名,简练却极具吸引力,《Project Managing E-learning》,毫不含糊地指向了其核心内容。作为一名长期从事教育技术领域工作的专业人士,我深知在当今数字化浪潮下,电子学习项目的重要性日益凸显,而有效的项目管理则是其成功的基石。我一直在寻找一本能够全面、深入地阐述这一主题的书籍,它需要兼具理论的深度与实践的指导性。这本书的出现,似乎正是我的不二之选。我设想书中会详细剖析电子学习项目生命周期的各个阶段,从需求分析、内容开发,到技术选型、部署上线,再到效果评估和持续改进,每一个环节都需要精细化的管理。我渴望书中能够提供一套完整的项目管理框架,帮助我理清思路,掌握关键节点,并有效应对项目过程中可能出现的各种复杂情况。此外,我也非常期待书中能够分享一些关于团队协作、沟通协调的有效策略,因为电子学习项目的成功往往离不开跨部门、跨职能团队的紧密配合。

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我最近一直在关注电子学习领域的发展,也认识到有效的项目管理对于电子学习项目的成功至关重要。因此,当我看到《Project Managing E-learning》这本书时,我感到非常兴奋,因为它似乎正是我所需要的。我脑海中浮现的,是一本能够提供全面指导的书籍,它能够帮助我理解电子学习项目的整个生命周期,从最初的概念构思到最终的评估反馈。我希望书中能够详细介绍如何进行有效的需求分析,如何进行周密的项目规划,如何组建高效的项目团队,以及如何确保项目的质量和交付。尤其是我对书中如何处理项目风险和应对潜在问题的部分非常感兴趣。我期望这本书能够提供实用的工具和技术,帮助我规避常见的陷阱,并提升我的决策能力,从而更好地驾驭复杂的电子学习项目,最终交付出令用户满意的学习体验。

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一直以来,我对在线教育和项目管理都抱有浓厚的兴趣,而《Project Managing E-learning》这本书的名字,简直像量身定制一般,瞬间抓住了我的眼球。拿到这本书的时候,我满怀期待,希望能从中找到系统性的知识和实用的技巧,去更好地理解和执行电子学习项目的方方面面。翻开书页,我首先被它精美的排版和清晰的章节划分所吸引,这为我接下来的阅读奠定了良好的基础。我迫不及待地想要深入其中,探索如何从零开始,将一个构思转化为成功的在线课程,如何有效地规划资源、管理团队、控制风险,以及最终交付高质量的电子学习成果。我尤其好奇书中是否会提供一些案例研究,让我能够更直观地了解在实际操作中可能遇到的挑战以及相应的解决方案。这本书的出现,对我而言,不仅仅是一次学习的机会,更像是一次与行业顶尖专家对话的契机,我期望它能为我打开一扇新的大门,让我在电子学习项目的道路上,走得更远、更稳。

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对于《Project Managing E-learning》这本书,我的期待是其能够提供一套行之有效的电子学习项目管理方法论。我曾经在一些电子学习项目中遇到过诸如范围蔓延、进度延误、成本超支等棘手问题,而这些往往都源于项目初期规划不足或执行过程中的管理失控。因此,我希望这本书能够详细阐述如何进行准确的项目需求分析,如何制定切实可行的项目计划,以及如何在项目执行过程中有效地进行监控和控制。我尤其关注书中是否会讲解如何利用现代项目管理工具和技术来优化电子学习项目的交付流程。例如,敏捷开发方法在电子学习项目中的应用,或者如何利用项目管理软件来提升团队的协作效率和透明度。我期望这本书能为我提供一份详实的“操作手册”,让我在面对复杂的电子学习项目时,能够胸有成竹,游刃有余,最终实现项目的顺利交付并达到预期的目标。

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《Project Managing E-learning》这个书名,就仿佛为我打开了一个充满机遇的宝藏之门。在快速发展的数字教育时代,电子学习项目层出不穷,而成功的项目管理却是其中的关键。我一直在思考,如何才能系统地掌握电子学习项目管理的精髓,如何才能有效地应对在项目过程中遇到的各种挑战。我期待这本书能够引领我进入一个全新的认知领域,深入探讨电子学习项目的独特性,以及与传统项目管理相比,电子学习项目在哪些方面需要特殊的关注和方法。我希望书中能够提供一些前瞻性的视角,帮助我预见未来电子学习项目的发展趋势,并为如何应对这些趋势提供可行的建议。我渴望通过这本书,能够提升我的项目管理能力,更好地理解电子学习项目的全貌,并在未来的工作中,为打造更具影响力的电子学习项目贡献自己的力量。

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