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用數理分析統計來進行研究的教育經濟學。 對於教育政策、教育理念的分析頗有見解，倒有種跳齣行業來看的通透感。 減負、公布排名、小班教學等政策追求的公平實現瞭嗎？還是反而拉大瞭教育上的差距呢。★★★☆

小文章是我喜歡的風格。

這是一本簡短精煉但觀點很有趣的書。作者利用大量的研究數據闡述瞭一些與直覺相違背的教育事實。

經濟學方法到底能不能研究心智?

小目標小奬勵

该书讲的其实是教育的科学，而非经济学。书中确实提到了一些经济学概念，也提倡用成本—收益来衡量教育政策，但主要讲的还是科学，难怪有人大呼上当。 其核心思想是：教育领域也应该讲求科学，理论、方法与政策都要有依据。所谓讲求科学，一方面指要有量化意识，依据统计数据判...

这本书很短，只有100多页，其中还有大量表格，对重点论断文字都会做彩色高亮。睡前躺着床上不到一个小时就翻完了。 先看一下作者书内提到的几个比较重要的观点： 1 人可以撒谎，但数据不会。（这是作者作为经济学博士写作本书的一个基点） 2 日本东京大学学生家长的平均年收入...  

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