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☆☆☆☆☆

出版者:商務印書館

作者:[英]A.F.查爾默斯

出品人:

頁數:353

译者:魯旭東

出版時間:2018-2

價格:42.00

裝幀:平裝

isbn號碼:9787100155724

叢書系列:

圖書標籤:

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• 科學史
• 實證主義
• 批判思維
• 科學探索
• 真理追求
• 科學倫理

探尋人類知識的邊界：一部關於認知、實在與未知的宏大敘事 本書並非一本探討“科學是什麼”的教科書或哲學思辨錄，它深入挖掘瞭人類認知係統如何構建我們所感知的“實在”，並追問在現有科學範式之外，尚有哪些未被觸及的知識疆域。 第一部分：感知的迷宮與實在的碎片 人類對世界的理解，無不依賴於我們有限的感官和大腦的解釋機製。本書開篇即以神經科學和認知心理學的最新發現為基礎，剖析我們如何“構造”世界，而非被動地“接收”世界。 1.1 構造的實在：從光子到顔色 我們所見的彩虹，並非物理世界中客觀存在的實體，而是特定波長的電磁波在視網膜上激發後，由大腦進行的主觀編碼。我們將深入探討顔色恒常性、視覺錯覺的機製，論證我們所依賴的“經驗世界”是一個高度優化、但本質上是擬態的內部模型。這引齣瞭一個核心問題：如果我們的感官係統存在內在的偏見和限製，我們如何能確定我們所能認識的“實在”的邊界？ 1.2 時間的主觀性與多重時間流 愛因斯坦揭示瞭時間與空間的相對性，但本書更進一步，探討瞭心理時間的主觀體驗。為什麼記憶中的過去似乎比現在更“真實”？為什麼我們對未來的恐懼或期盼，能以近乎物理衝擊的方式影響我們當下的決策？我們將審視神經遞質如何調製我們的時間感，並引入物理學中關於時間之箭的爭論，對比熱力學時間、宇宙學時間與生物學時間之間的深刻鴻溝。我們所體驗的、連貫流動的“現在”，可能隻是大腦為瞭維持敘事一緻性而産生的強大幻覺。 1.3 語言的藩籬：概念的限定與超越 語言是人類知識傳遞的基石，但它同時也構成瞭認知的牢籠。本書考察瞭薩丕爾-沃爾夫假說在現代認知科學中的迴響，重點分析那些難以被既有語言體係完全捕捉的體驗——例如深度冥想狀態、純粹的音樂情感，或是在極端壓力下瞬間産生的“頓悟”。當我們試圖用有限的詞匯去描述無限的現象時，我們實際上是在自我限製探索的可能性。本章旨在揭示，真正的知識突破往往發生在語言失效的邊緣。 第二部分：科學方法的自我批判與局限 科學方法論是人類最成功的知識獲取工具，但它並非萬能。本部分旨在對科學的本體論基礎進行審慎的反思，探究其內在的盲點與假設。 2.1 理論的考古學：範式的沉降與新世界的誕生 我們迴顧瞭科學史上的幾次重大範式轉換（如牛頓力學到相對論）。這些轉換並非簡單的纍加，而是對基本假設的徹底顛覆。本書探討瞭“不可通約性”的挑戰：當一個舊範式被新範式取代時，舊範式中的許多關鍵概念（如“以太”、“絕對空間”）是如何徹底退齣知識體係的？這提示我們，今天我們深信不疑的物理學定律，未來是否也可能成為隻在特定尺度內適用的“近似值”？ 2.2 歸納法的幽靈：從觀察到普遍定律的飛躍 休謨對歸納法的質疑從未過時。科學的預測能力建立在“未來會像過去一樣”的信念之上。本書將分析貝葉斯推理在現代科學中的應用，試圖量化這種信念的強度，但最終承認，任何基於有限樣本的歸納都帶有一種形而上學的跳躍。我們如何確定，在我們尚未觀察到的維度或時間尺度上，物理常數或基本作用力沒有發生根本性的改變？ 2.3 復雜性與湧現現象的解釋危機 在還原論占據主導地位的時代，許多重大的自然現象——如生命的起源、意識的産生、市場的波動——展現齣無法被還原到其基本組成部分（粒子、分子）的“湧現”特性。本書將深入分析係統論和非綫性動力學，指齣傳統的物理學工具在處理高階復雜係統時的無力。我們能夠精確模擬單個水分子的運動，但我們無法“預測”一場雷暴的精確路徑。這種“解釋的缺口”，正是未來科學探索的最肥沃土壤。 第三部分：科學邊緣的未知疆域與認知邊界的擴展 本書的重點不在於重新闡述已知的科學成就，而在於考察那些挑戰現有科學框架、處於理論前沿或甚至被主流科學暫時擱置的領域。 3.1 意識的深淵：超越計算模型的思考 意識是目前科學麵臨的終極難題。本書不試圖提供一個“意識的理論”，而是批判性地審視當前流行的信息整閤理論（IIT）、全局工作空間理論等。我們探討瞭“難題”（Hard Problem）的本質——為何物質經驗會産生主觀感受？並考察瞭非經典物理學（如量子力學在生物學中的潛在作用）在解決這一問題上的理論可能性。我們必須承認，我們對“體驗者”自身的瞭解，遠不如我們對宇宙中遙遠星係的瞭解。 3.2 信息的終極形態：超越物質與能量的本體論 信息論正逐漸成為描述自然的通用語言，但信息本身是什麼？它是物質的屬性，還是獨立於物質存在的某種基本結構？本書探討瞭“萬物皆信息”的哲學含義，以及信息物理學的最新進展。我們研究瞭霍金輻射、黑洞信息悖論，這些現象暗示瞭宇宙的底層結構可能更接近於一種計算過程，而非我們習慣的機械結構。我們追問：是否存在一種“本體信息場”，驅動著物質和能量的演化？ 3.3 知識的下一躍：跨越學科藩籬的協同性 真正的突破往往發生在學科交叉的“無主之地”。本書展望瞭未來科學的幾種潛在方嚮：生物學與數學的深度融閤（如拓撲生物學），哲學對基礎物理學的反嚮引導，以及藝術和直覺在科學假設形成中的不可替代作用。我們強調，人類在認識世界時，必須學會同時運用嚴謹的邏輯和高度的想象力，因為構建下一代科學理論的語言，可能尚未被發明齣來。 結語：謙遜與無止境的追問 《科學究竟是什麼？》的終極目的，是提醒讀者保持對已知世界的警惕和對未知世界的敬畏。科學是一種方法，一種信念體係，但它永遠不是真理的終點。真正的探索，在於不斷地質疑我們賴以生存的框架，並勇敢地步入那些目前看來仍是“非科學”的領域，去尋找新的語言和工具，以描繪一個更加完整、也可能更加奇特的實在圖景。這部書，是獻給所有對“我們所知道的”和“我們所不知道的”之間那片廣闊鴻溝充滿好奇的思考者。

評分☆☆☆☆☆

题目是乱写的，看起来不会那么无趣 一、科学的边界问题 首先，我只是一个被物理系拒收，不是很情愿（但却很幸运的外打正着）地跑去学社会科学的家伙。所以我对科学、科学家和科学研究活动并没有什么发表意见的资格，在此我只能本着对科学精神的敬畏与向往描述下我感知到...  

評分☆☆☆☆☆

科学哲学是对科学活动的反思。科学依赖于归纳，然而归纳虽然是实用的但是是不可靠的。然后有了波普尔的证伪主义，库恩的范式革命，拉卡托斯的研究纲领等等流派。 证伪主义的思路其实很简单，也很重要，是判定科学性的一个判据。就是看理论是否可能提出反例来，就是不能证伪的...  

評分☆☆☆☆☆

怎么说呢，内容当然是不错啦。只是因为是考研制定的书，所以没有选择商务版的，从卓越上买会后，发现书真的很厚，不过字体真的比较大，这么多年没有看到过这么大的字体啦，字体间距也比较宽，好像是上小学时的语文书哈哈  

評分☆☆☆☆☆

1 归纳主义 眼见为实 经验归纳的事实就是科学 （但事实不代表真相） 2 否证主义 可以校验是否正确的才是科学（但错了也许只是当时科学水平不够） 3 结构科学观 科学是围绕一个范式体系运作的（但太强调范式的重要性） 4 贝叶斯主义 科学不是绝对的东西 可以计算概率 对错都有可...  

評分☆☆☆☆☆

科学究竟是什么？当我们提出这个问题的时候，就像一个仰望星空的小孩。书里没有给出确切的答案，只是复述并分析了很多有代表性的回答。在我看来，科学就像星空、“道”一样，无法用“A是B”这种直接的方式描述。  

评分☆☆☆☆☆

這本書最吸引我的地方，在於它對科學研究中的“人”的因素的關注。以往的科學讀物往往將科學傢塑造成不食人間煙火的理性化身，但在這裏，我看到瞭他們麵對機遇、偏見、同行壓力時的掙紮與抉擇。作者巧妙地將科學的**方法論**與科學傢的**人性**編織在一起，揭示瞭科學知識生産鏈條中，那些非純粹理性的、甚至帶有人情色彩的因素是如何發揮作用的。讀到關於實驗結果的“解釋權”之爭時，我深切體會到，即使在最嚴謹的實驗室裏，主觀能動性也從未真正缺席。這使得“科學”不再是一個高懸於空的抽象概念，而是一項充滿瞭人性光輝和局限性的、正在進行的宏大工程。這種描繪，讓科學顯得更加真實、可觸及，也更加引人入勝，完全顛覆瞭我過去那種“科學就是冰冷數據”的刻闆印象。

评分☆☆☆☆☆

初讀此書時，我抱著一種略帶懷疑的態度，期待著能從中挖掘齣一些“顛覆性”的內幕。然而，作者的敘事方式卻齣人意料地沉穩且富有條理，沒有絲毫聳人聽聞的傾嚮。他更像是一位耐心的嚮導，帶領我們穿越科學史上的那些關鍵轉摺點，不是簡單地羅列事件，而是細緻地剖析瞭不同曆史時期，社會思潮、技術條件是如何相互作用，共同構建起當時的科學認知圖景。書中對“可證僞性”原則的探討尤其精彩，那種對科學理論邊界的清晰界定，讓我對那些遊走在科學邊緣的論斷有瞭更審慎的判斷力。整本書的行文節奏張弛有度，邏輯鏈條嚴密，讀起來有一種層層遞進的酣暢淋灕之感。它迫使我停下來審視自己對自然界規律的那些“想當然”的認知，意識到我們所接受的“客觀事實”，背後往往隱藏著復雜的構建過程和共識的達成。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書對非專業讀者來說，閱讀門檻不低，它要求你有一定的邏輯思考能力和對曆史的耐心。它不是那種讀完能讓你立刻學會一個新技能的書，而更像是為你打開瞭一扇通往更高維度思考的大門。我特彆欣賞作者在論證過程中所展現齣的那種堅定的批判精神——對教條主義的警惕，對過度簡化的排斥。他反復強調，科學的進步往往伴隨著對自身局限性的深刻認識，這種“知道自己不知道什麼”的能力，恰恰是科學最核心的驅動力。讀完之後，我發現自己對新聞中齣現的各類“科研突破”的態度變得更加審慎和富有層次感。我不再輕易相信那些過於絕對的斷言，而是會下意識地去追問其背後的證據鏈條和解釋框架，這無疑是一次思維習慣的徹底重塑。

评分☆☆☆☆☆

這本《科學究竟是什麼?》的作者似乎對我們日常生活中習以為常的“科學”二字進行瞭深入而徹底的解剖。讀完後，我有一種醍醐灌頂的感覺，原以為堅不可摧的科學大廈，在其筆下竟展現齣瞭諸多令人深思的裂痕與邊界。作者沒有滿足於介紹那些光鮮亮麗的科學成就，而是將焦點放在瞭科學方法的哲學基礎、其局限性以及社會文化背景對科學發現的隱形塑造上。特彆是關於“範式轉換”的論述，簡直是一場思想的地震。我仿佛跟隨作者的引導，走進瞭那些偉大的科學革命發生時的思想迷霧之中，看到瞭真理是如何在不斷的自我修正和對既有權威的挑戰中緩慢前行的。那種描述，不是冷冰冰的教科書語言，而是充滿瞭曆史的厚重感和哲學思辨的魅力。他似乎在提醒我們，科學並非是絕對真理的最終答案，而更像是一套目前看來最有效、最嚴謹的理解世界的方式，它總是在不斷地自我完善，永無止境。這種對科學本質的深刻反思，極大地拓展瞭我對知識獲取與檢驗過程的理解深度。

评分☆☆☆☆☆

我花瞭很長時間纔真正消化完這本書的後半部分，那部分深入到瞭當代物理學和生物學前沿，探討瞭那些尚未形成統一理論的領域，科學是如何應對“無知”的。作者沒有試圖提供答案，而是精彩地展示瞭，麵對認知深淵時，科學傢群體所采取的策略——從大膽的假設到精密的實驗設計，再到對尚未被完全理解現象的謙卑描述。這種對科學“正在進行時”的描繪，充滿瞭動態美。它教會我，科學的價值不僅在於它已經解決瞭什麼問題，更在於它如何以一種係統化的方式，去麵對那些我們**還不知道**的問題。書中的語言風格變化多端，有時是嚴謹的論證，有時又轉變為充滿畫麵感的場景再現，讓人感覺像是在閱讀一部關於人類求知精神的史詩，波瀾壯闊，令人心潮澎湃。

评分☆☆☆☆☆

據說是經典，但畢竟成書較早。講波普爾和庫恩的部分最好。

评分☆☆☆☆☆

糖教授推薦 英文版還沒讀完

评分☆☆☆☆☆

讀到葉貝斯方法。考前再溫習下。

评分☆☆☆☆☆

據說是經典，但畢竟成書較早。講波普爾和庫恩的部分最好。

评分☆☆☆☆☆

比較入門，也比較陳舊