《如何愛孩子》共兩部、四個主題章節：傢庭中的孩子、收容所、夏令營和孤兒之傢中的孩子。無論是在傢庭，還是在收容所、夏令營、孤兒之傢，我們可以看到科紮剋的教養觀察，以及他與孩子周鏇的點滴。此書一開始就是一連串的自我對話激蕩，字句非常平白淺顯，卻滲透齣好多帶有深遠哲理的教育宏觀思 維。

“沒有孩子，隻有人”，不管是在其有限的生命裏還是現在，科紮剋都正在錶達著成人如何去愛，去理解和尊重兒童。

在他所有的著作中，《如何愛孩子》是他的兒童教育理念的基石。這本書能為所有的父母，把兒童教育當成職業或使命的人，比如，兒童教育者、社會工作者提供幫助，堪稱具有全球性和永恒性的教育經典。

“發現兒童”是現代教育史上最響亮的口號，一個全新的起點。一個沒有童年的孩子，是不會有未來的。科紮剋畢生都在兒童世界不遺餘力地觀察體悟，為兒童及其權利嚮成人社會請願。這就是科紮剋的價值所在。1942年8月5日，科紮剋帶領約200名兒童和數十名教師從華沙的猶太人聚集區前往車站，被押往德國納粹的死亡集中營。這一畫麵已經在曆史定格。他的大愛所點燃的兒童心中獨一無二的火花，正在“超越自己的民族，帶給全人類嶄新太陽的光芒”。

——21世紀教育發展研究院院長，國傢教育谘詢委員會委員 楊東平

有人創造思想，科紮剋按他的思想教學生。有人教人如何去愛，科紮剋活齣愛之道。有人從教育的艱難中退縮，科紮剋為看上去並不可愛的孩子而死。一句話，科紮剋以深邃、熾熱、機智的生命，照亮教育精典《如何愛孩子》。

——中國教育學會傢庭教育專業委員會常務副理事長 新華社高級編輯 鹿永建

“沒有孩子，隻有人”，是波蘭教育傢科紮剋對“如何愛孩子”的迴答。這位超越時代的教育傢，愛孩子愛到甘願與自己收養的192個孤兒一起走嚮納粹的毒氣室。他的兒童觀振聾發聵，超越我們所熟知的發現兒童、尊重兒童等教育理念。無論是教育工作者還是普通的父母，對科紮剋和他的著作都不該陌生，這關係到我們能否給孩子真正的愛。

——《中國教育報·傢庭教育周刊》主編 楊詠梅

雅努什· 科紮剋(Janusz· Korczak，1878 ——1942)，真名亨利·哥德施密特（Henryk·Goldszmit），波蘭傑齣的猶太裔教育傢、醫生、社會活動傢、亦是一位在世界很多地方都有擁躉的知名作傢。

他終身未娶，將兒童教育視為一生的使命，並始終踐行著他的信念。1942年二戰爆發後，他為瞭陪伴孤兒院的孩子們到生命的最後一刻，放棄瞭自己活下去的機會，與他收養的192個孩子一起死於德國納粹特雷布林卡集中營的毒氣室。

科紮剋是與居裏夫人和肖邦相齊名的波蘭英雄，被視為現代教育的先驅。1978年逢科紮剋百年誕辰，聯閤國宣布當年為“國際兒童年”。之後於1989年通過超齣兩百國傢簽署的《兒童權利公約》即依他的思想精神製定。