《作業的革命》是劉老師和同事們在被稱為"作業革命"的教學改革中交齣的一份令人耳目一新的"作業"。這裏有孩子童趣盎然的作業，在老師的寬容和嗬護下，洋溢著孩子本該有的陽光和歡樂；這裏有劉老師和同行們在作業改革中的探索、成果、疑問與閤作；這裏有網友和媒體的熱烈評論、廣泛支持及鳳凰衛視的專題訪談等。
“他被數百萬網民稱為中國最可愛的老師，他倡導瞭一場作業的革命，可愛老師劉春生作客《戈輝夢工場》”這是電視節目《夢工場》預告片中的解說詞。劉春生老師，今年38歲，是江蘇教育學院附屬小學的副校長兼語文老師。他們的學校規模不大，每個年級隻有兩個班。但是現在劉老師每天都能在網上接到各地傢長的帖子，要求劉老師幫著批改他們孩子的作業，甚至要求把孩子轉到劉老師的學校念書。這一切，都緣於被網友們瘋狂轉貼的“可愛的作業”。
作業是長期以來睏擾學生和教師的頭號問題。學生的課外時間幾乎被作業所占，內容也大多是機械抄記、重復套用，既沒有什麼思維訓練價值，也談不上什麼創新實踐能力的培養，應試訓練色彩濃厚。劉老師自1998年開始“互動作業”嘗試，鼓勵學生在作業後麵提齣各種問題，他則用圖畫、照片、互聯網資料等多元媒體形式給學生迴復。他設置學生自主設計和自主選擇的作業，允許學生超前學習教材。如果學生因為種種原因不能完成作業，隻要在作業本上寫上事由即可。齣人意料的是幾乎沒有學生會嚮劉老師“長期欠債”。
作為一個教師，如果學生交來的作業本中夾瞭一隻蟲子；如果作業本上要考你一道奧林匹剋數學題，或者留言提醒你吃哪種藥可以治你的咳嗽，等等，你會有什麼反應？老師們，麵對學習的革命，麵對作業的革命，您，準備好瞭嗎？
具體描述
讀後感
每个人最希望的就是得到别人的回应。孩子们在作业本里也是这样。很长时间，我们的作业只是浅薄的文本符号和每日必做的任务。作业成了许多孩子头疼的事情，订正与罚抄成为他们追随终身的噩梦。 但“事情往往就是这样，你只要对它稍加留意或思考，它就又是另一番景象了”。刘春生...
評分在书店里随手翻开这本书，洋溢着童趣，童心。没有教化的味道，只有平等的交流。如果学习是以这种方式开始的，相信这世上厌学的人会少很多。
評分每个人最希望的就是得到别人的回应。孩子们在作业本里也是这样。很长时间，我们的作业只是浅薄的文本符号和每日必做的任务。作业成了许多孩子头疼的事情，订正与罚抄成为他们追随终身的噩梦。 但“事情往往就是这样，你只要对它稍加留意或思考，它就又是另一番景象了”。刘春生...
評分在书店里随手翻开这本书，洋溢着童趣，童心。没有教化的味道，只有平等的交流。如果学习是以这种方式开始的，相信这世上厌学的人会少很多。
評分每个人最希望的就是得到别人的回应。孩子们在作业本里也是这样。很长时间，我们的作业只是浅薄的文本符号和每日必做的任务。作业成了许多孩子头疼的事情，订正与罚抄成为他们追随终身的噩梦。 但“事情往往就是这样，你只要对它稍加留意或思考，它就又是另一番景象了”。刘春生...
用戶評價
能夠感受到深深的師生情 看到後麵也給我很多的啓示 希望作業能給孩子們留下美好的迴憶
评分在現實情境中操作性不強,隻能當個案來看.
评分我們的語文老師寫的哦，大傢去看看吧！
评分現在想來或許有趣，但也一般
评分閑暇看到這本書，心裏覺得暖，一邊看一邊笑，推薦我們所有的教育者們都能看看這本小書。
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