《學會關心:教育的另一種模式(第2版)》在第2版中,諾丁斯為我們再次描畫一個嶄新的教育藍圖。在這個藍圖裏,學校教育,這樣的思想為指導:不同的人具有不同的優長,這些優長應該在一個充滿關心而非競爭的環境裏得以培養。如果我們少談一點責任,多講一下關心,那麼我們可以在一個教育係統內同時包容傳統與進步教育的精華。
大概是因为诺丁斯本人丰富教学经历和幸福的家庭生活,书读起来比起玛克辛·格林的某种潇洒显得更加温和与朴实;而且教育本身实践性就非常强,她在书中所用的丰富的教学例子和亲子关系的例子,对于理解还是很有帮助的。作为杜威的big fan吧,诺丁斯在兴趣理论、教育无目的论、实...
評分这是一本很中肯的教育理论观点。她从教育哲学的高度,把现行整个学校体制的病根给挖出来了。不仅如此,她所提出的解决办法,是在实践中可以尝试去落实的。 [...]这样的学生参与不仅有利于智力发展,而且对培养公民素质至关重要。在鼓励学生参与的过程中,有关权力和控制的问题...
評分很喜欢这本书。文笔简练,论证详细,文风平易近人。读这本书,就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了,什么是关心,怎么去关心。 很喜欢这本书。文笔简练,论证详细,文风平易近人。读这本书,就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了,什么是...
評分这是一本很中肯的教育理论观点。她从教育哲学的高度,把现行整个学校体制的病根给挖出来了。不仅如此,她所提出的解决办法,是在实践中可以尝试去落实的。 [...]这样的学生参与不仅有利于智力发展,而且对培养公民素质至关重要。在鼓励学生参与的过程中,有关权力和控制的问题...
評分这是一本很中肯的教育理论观点。她从教育哲学的高度,把现行整个学校体制的病根给挖出来了。不仅如此,她所提出的解决办法,是在实践中可以尝试去落实的。 [...]这样的学生参与不仅有利于智力发展,而且对培养公民素质至关重要。在鼓励学生参与的过程中,有关权力和控制的问题...
溫情的諾丁斯,在關心中學會關心~
评分看到瞭這樣的呼籲:物質、人文和精神教育的統整
评分還好...沒新的觀點。
评分有批判,有建構。思路完整、清晰,有魅力。
评分真正要改變怎麼教的問題,可能已經超齣瞭教育變革的範圍瞭,實踐上可能存在睏難,到對自己也算頗有啓發,尤其是讓學生在不平等的關係中成為積極的被關心者這一點。
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