具体描述
The basic blueprint of American high schools hasn't changed in a century, and we are paying a heavy price. Anonymous, enormous, and resistant to change, huge American high schools are incapable of educating all children to high levels today, as dropout rates and remedial courses in college make increasingly clear.
High Schools on a Human Scale shows the huge power of small schools, perhaps the nation's fastest- growing reform idea. Tom Toch takes us inside four very different small schools around the country-from an entrepreneur's high-tech charter school in San Diego to a school formed out the of the breakup of a huge public high school in Manhattan. All are small enough so that every student is known well by adults, and the results are remarkable. Together they show the proven virtues of small schools-safety, community, and high achievement.
This book is sponsored in part by the Bill and Melinda Gates Foundation's $40 million effort to support small schools nationwide.
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用户评价
《High Schools on a Human Scale》这本书，用一种非常朴实却深刻的方式，唤醒了我对教育环境“适宜性”的关注。在如今许多地方追求“大型化”、“集约化”的教育模式时，这本书提醒我们，有时候，过度的扩张反而会稀释教育的精髓。作者以一种非常细腻的笔触，描绘了在不同规模的学校中，学生体验到的细微差别。我尤其对书中关于“社交连接”的讨论印象深刻。在小规模的学校里，学生之间的互动更加频繁和深入，他们更容易形成紧密的友谊，学习如何与不同类型的人相处，并从中获得情感上的支持。而在大型学校里，这种自然的社交网络构建可能受到阻碍，学生更容易感到孤立，或者只局限于少数几个“圈子”。更重要的是，这本书让我认识到，“规模”并不仅仅是物理上的大小，它更关乎教育的“心”——学校的文化、师生关系、以及社区的参与度。一个“人性化尺度”的学校，应该是一个让每个学生都能感到被重视、被关爱，并有机会发挥自己潜能的地方。作者并非鼓吹回到过去落后的教育模式，而是倡导一种更加智慧、更加以学生为中心的教育设计。这本书的价值在于，它提供了一个全新的视角，让我们能够更加审慎地评估教育政策和实践，确保我们所创造的学校环境，真正有利于学生的健康成长。
评分读到《High Schools on a Human Scale》这本书，真是让我对当下教育体系中那些被忽视的“尺度”问题有了全新的认识。我一直觉得，学校不仅仅是传授知识的场所，更是孩子们成长、社交、探索自我的一方天地。然而，当我们谈论“规模”时，往往只关注硬性的数据，比如学生人数、班级大小，却很少有人深入探讨，这种规模如何影响着学生的情感连接、归属感，甚至他们对学习的热情。这本书恰恰就填补了这一空白，它用一种非常人性化的视角，去审视那些“大”和“小”的学校，以及它们对学生内心世界可能产生的深远影响。作者并没有简单地将“大”妖魔化，“小”理想化，而是通过大量的案例分析和研究，展现了一个复杂而 nuanced 的图景。我尤其印象深刻的是书中关于“微型社区”的讨论，作者是如何通过设计和管理，让大型学校也能营造出小型学校那种紧密的社群感，这给了我很多启发。这本书的价值在于，它迫使我们跳出功利主义的框架，去思考教育的本质，去关注那些最细微，却又最能触动人心的方面。读完之后，我脑海中浮现出我高中时代的点点滴滴，那些老师的名字，同学的笑容，甚至教室里的阳光，都似乎有了更深的意义。这本书不仅仅是给教育工作者看的，对于每一位关心孩子成长的家长，或者曾经经历过高中时代的人来说，都会从中获得共鸣和启示。它像一面镜子，照出了我们可能未曾察觉的教育现实。
评分阅读《High Schools on a Human Scale》这本书，我感到一种久违的思考的乐趣。作者并非提供一套标准化的解决方案，而是像一位循循善诱的引导者，带领我们穿越教育研究的迷宫，去审视那些关于学校规模的“常识”。我曾以为，规模大意味着资源多，选择多，机会多，但这本书让我看到，过度的规模扩张，往往会以牺牲个体体验为代价。它让我们重新审视“人”在教育系统中的位置。那些冰冷的数字，譬如学生总数、班级人数，固然重要，但真正影响孩子们成长的是那些看不见的“尺度”——比如，老师能否叫出每个学生的名字，学生是否有机会在小团体中担任领导者，校园是否足够安全，让他们能够自在地探索。书中那些关于“学生投入度”的研究，让我尤其感慨。投入度高的学生，往往在学校里找到了自己的位置，感到自己是被需要的，是有价值的。而这种感觉，在那些规模庞大、缺乏温情的学校里，似乎变得尤为奢侈。作者没有回避大型学校的优势，比如多样化的课程选择和丰富的课外活动，但他同时强调，如何将这些优势“尺度化”，如何确保每个学生都能从中受益，而不是被淹没，这才是关键。这本书的价值在于，它挑战了我们对“成功”教育的固有认知，引导我们去关注那些更深层、更人性化的教育目标。
评分阅读《High Schools on a Human Scale》这本书，让我对于“教育”的理解，从单一的知识传授，拓展到了更加广阔的“成长环境”维度。作者以一种抽丝剥茧的方式，揭示了学校的物理和组织规模，如何潜移默化地影响着学生的自我认知、社交能力以及对学习的态度。我一直认为，学校不应该只是一个学习的场所，更应该是一个让孩子们学会如何“成为人”的社区。这本书恰恰就强调了这一点，它通过大量的案例研究，展示了不同规模学校在构建学生归属感、培养领导力以及促进学生参与感方面的差异。我特别被书中关于“师生关系”的论述所吸引。在那些规模适中的学校里，老师更有机会与学生建立起深厚的联系，了解他们的个性，并提供个性化的指导。这种个体化的关注，对于学生的自信心和学习动力有着至关重要的作用。反观那些大型学校，学生很容易在庞大的体系中迷失自我，感到自己只是一个被动的接受者。这本书的价值在于，它不仅仅是学术研究的成果，更是一种对教育的深切关怀。它提醒我们，在追求效率和规模的同时，不能忽视教育中最本质的部分——对每一个个体的尊重和关怀。这本书让我对未来学校的设计有了更清晰的认识，也让我更加坚信，一个真正“成功”的学校，应该是一个能够让每一个学生都能找到自己的位置，并茁壮成长的地方。
评分在我看来，《High Schools on a Human Scale》这本书所探讨的主题，触及了教育领域一个被长期忽视但至关重要的议题——学习环境的“恰当尺度”对于学生全面发展的影响。作者以一种近乎考古学家的严谨，挖掘了不同规模高中在学生心理健康、学术成就、社交技能培养以及未来人生轨迹塑造等方面的差异性。我特别欣赏书中那种非批判性的叙事方式，它并非简单地宣告“小即是美”或“大即是恶”，而是着力于剖析不同规模学校运作机制的内在逻辑，以及这些逻辑如何折射到学生的日常体验中。书中关于“匿名性”与“能见度”的分析，让我深思。在大型学校中，学生很容易感到自己只是茫茫人海中的一个数字，缺乏被看见、被理解的机会，这不仅会削弱他们的自信心，也可能导致他们在寻求帮助时犹豫不决。反之，在规模适中的学校里，教师更有可能认识并记住每一个学生的面孔，了解他们的优势和劣势，从而提供更具针对性的支持。此外，书中对“社会资本”在不同规模学校中构建方式的探讨，也极具洞察力。它让我意识到，学校的物理规模并非决定性因素，更重要的是学校如何通过教育实践，去积极地建立和维护学生之间、学生与教师之间、以及学校与社区之间的联系。这本书的价值在于，它提供了一个全新的框架，让我们能够更深入、更全面地理解“好学校”的真正含义。
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