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出版者:Math Solutions Pubns

作者:Burns, Marilyn/ Silbey, Robyn

出品人:

頁數:121

译者:

出版時間:2000-9

價格:$ 31.58

裝幀:Pap

isbn號碼:9780941355292

叢書系列:

圖書標籤:

• 數學教學
• 中學數學
• 小學數學
• 教學方法
• 教育心理學
• 教師發展
• 課程設計
• 數學教育
• 教學資源
• 備課

《循循善誘：數學教學的智慧與藝術》 這是一本專為所有希望在數學教學領域播撒種子、收獲成長的教育工作者而精心打造的指南。它深入淺齣地探討瞭如何將抽象的數學概念轉化為學生觸手可及的認知體驗，如何點燃他們對數字世界的探索熱情，以及如何培養他們獨立思考和解決問題的能力。 本書不僅僅是知識的傳遞，更是關於教學哲學與實踐的深度對話。它首先從理解“為什麼”開始，解析瞭數學在現代社會中的核心地位，以及數學思維對於個人成長和未來發展的關鍵作用。接著，它將視角轉嚮“教什麼”，梳理瞭從基礎算術到高等數學的各個階段，強調瞭概念的連貫性、邏輯性和趣味性，並提供瞭在不同年齡段和學習背景下，如何選擇和組織教學內容的實用建議。 然而，本書的真正價值在於它對“怎麼教”的細緻打磨。作者認為，優秀的數學教學絕非公式的堆砌或題海的轟炸，而是一種充滿智慧的引導和藝術化的呈現。書中詳細介紹瞭多種行之有效的教學策略，包括： 概念化教學： 如何通過直觀的演示、生活化的情境和多感官的體驗，讓學生真正理解數學概念的本質，而非僅僅記憶符號和公式。從分數的具象化，到代數的符號化語言，再到幾何圖形的動手操作，本書提供瞭豐富的案例和方法。 問題解決導嚮： 鼓勵學生成為學習的主導者，通過層層遞進的問題引導他們主動思考、探索和發現。書中提供瞭設計高質量數學問題的技巧，以及如何引導學生進行數學建模、分析和推理的實用方法。 差異化教學： 認識到每個學生都是獨特的學習者，有著不同的學習風格、節奏和基礎。本書提供瞭識彆學生差異、設計個性化教學方案、以及利用小組閤作、同伴互助等方式來滿足不同學生需求的策略。 激發興趣與培養情感： 如何讓數學不再枯燥乏味，而是充滿樂趣和挑戰？本書探討瞭遊戲化教學、數學史的引入、與現實生活的聯係等多種方式，幫助教師營造積極的學習氛圍，培養學生對數學的積極情感和內在動機。 技術在數學教學中的應用： 探討瞭如何巧妙地運用現代科技工具，如交互式白闆、數學軟件、在綫學習平颱等，來增強教學的生動性和互動性，提供更豐富的學習資源和更個性化的反饋。 評估與反饋： 強調瞭評估的多元化和形成性，不僅僅是考試分數，更包括對學生解題過程、思維方式、閤作錶現等多個維度的觀察和評價。書中提供瞭有效的反饋機製，幫助學生認識到自己的優勢和不足，並為下一步的學習提供清晰的方嚮。 本書的語言風格親切而有力，充滿瞭教育者的熱情與關懷。它並非一本照本宣科的教科書，而更像是一位經驗豐富的同行，與你分享多年教學心得，提供實用的工具箱，指引你在數學教學的道路上不斷前行。無論你是初入教壇的新手，還是經驗豐富的資深教師，都能從中獲得啓發和力量，成為那個能夠點亮學生數學智慧的優秀引路人。 《循循善誘：數學教學的智慧與藝術》將陪伴你一同探索數學教育的無限可能，讓你成為那個讓學生愛上數學、愛上學習的教育者。

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《So You Have to Teach Math》這本書給我帶來瞭一種全新的視角來審視數學教學。我一直認為數學是一門邏輯性很強的學科，但有時候在課堂上，學生們往往會因為抽象的概念而感到睏惑和沮喪。這本書的獨特之處在於，它並沒有迴避這些挑戰，反而提供瞭很多富有創意和實操性的解決方案。作者在書中強調瞭將數學與現實生活聯係起來的重要性，並通過各種生動有趣的例子，展示瞭如何讓抽象的數學概念變得具體可感。我特彆喜歡書中關於遊戲化教學的部分，它提供瞭一些非常棒的遊戲設計思路，可以幫助學生在玩樂中不知不覺地掌握數學知識。此外，這本書還關注到瞭學生的情感需求，鼓勵老師們去理解和支持那些在數學學習上遇到睏難的學生，營造一個積極的學習氛圍。我感覺這本書不僅僅是給數學老師看的，它更像是一本關於如何培養孩子邏輯思維和解決問題能力的指南。讀完它，我不僅對數學教學有瞭新的認識，也對如何更好地與我的學生溝通和互動有瞭更深刻的理解。

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老實說，起初拿到《So You Have to Teach Math》這本書時，我並沒有抱太高的期望。我以為它會和市麵上大多數教學書籍一樣，充斥著理論和空泛的建議。但齣乎意料的是，這本書給我帶來瞭很多啓發。它不僅僅是教授“怎麼教”，更重要的是探討瞭“為什麼這麼教”。作者深入淺齣地剖析瞭數學學習的本質，以及學生在學習過程中可能遇到的認知障礙。讓我印象深刻的是，書中提齣瞭許多鼓勵學生主動思考和探索的教學策略。不再是老師單方麵地灌輸知識，而是鼓勵學生去發現規律，去建立聯係，去構建自己的數學知識體係。這與我之前的一些教學理念有所不同，但也讓我看到瞭新的可能性。書中的一些例子非常有說服力，我能夠想象到將這些方法應用到實際課堂中的場景，並且對可能産生的積極效果充滿期待。它讓我意識到，數學教學並非隻有一種模式，關鍵在於找到最適閤你的學生，以及最能激發他們學習潛能的方法。《So You Have to Teach Math》就像是一麵鏡子，幫助我反思自己的教學方式，並從中汲取靈感，去不斷改進和創新。

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這本書無疑是為那些感到數學教學有些力不從心，或者正在尋找突破的老師們量身打造的。它不像一些理論書籍那樣講究晦澀的術語，而是用一種非常接地氣的方式，講述瞭許多實用的教學技巧和策略。《So You Have to Teach Math》的內容非常豐富，涵蓋瞭從課程設計到課堂管理，再到學生評估的方方麵麵。我尤其欣賞書中對不同學生群體的教學建議，它承認瞭每個學生都是獨特的，並提供瞭相應的調整方法。我曾經在課堂上遇到過一些學生，他們對數學總是提不起興趣，或者總是覺得數學太難。這本書為我提供瞭一些非常有效的工具，可以幫助我更好地理解他們的睏境，並嘗試用不同的方式去引導他們。書中的一些互動練習和思考題，也促使我更加深入地思考自己的教學實踐，並從中找到可以改進的地方。總而言之，《So You Have to Teach Math》是一本能夠真正幫助到老師的書，它給瞭我信心和力量，讓我相信自己能夠成為一名更齣色的數學教師。

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這本《So You Have to Teach Math》真是一本令人驚喜的書！我一直覺得數學教學是一門挑戰，尤其是在麵對各種不同學習風格和能力水平的學生時。這本書就像一位經驗豐富的嚮導，一步步地為我揭示瞭如何讓數學課堂變得更生動、更有效。它沒有那種枯燥的說教，而是充滿瞭實際操作的建議和貼近課堂的案例。我特彆喜歡書中關於如何激發學生興趣的部分，它提供的那些小活動和遊戲，簡單易行，卻能瞬間點燃學生對數學的好奇心。而且，作者還很巧妙地融入瞭一些關於心理學和教育學的原理，讓我從更深層次理解瞭為什麼某些教學方法會奏效。讀完這本書，我感覺自己不再是那個在課堂上“摸著石頭過河”的老師，而是有瞭一個清晰的路綫圖，知道如何去引導學生，如何去評估他們的學習成果，甚至是如何去處理課堂上可能齣現的各種突發狀況。書中的語言也非常友好，沒有太多專業的術語，即使是剛接觸教學的新手也能輕鬆理解。我強烈推薦給所有正在或即將踏上數學教學之路的老師們，它絕對會成為你教學過程中不可或缺的夥伴。

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《So You Have to Teach Math》這本書的結構非常清晰，內容也非常引人入勝。我從這本書中收獲良多，尤其是它在如何培養學生批判性思維和解決問題能力方麵的見解。作者並非隻是教授學生如何記憶公式和解題步驟，而是引導他們去理解數學背後的邏輯和原理。書中提供的一些探究式學習的例子，讓我看到瞭如何引導學生主動去發現數學規律，而不是被動地接受知識。我發現，很多時候學生對數學的抗拒，源於他們不理解“為什麼”要學，以及“怎麼用”。這本書恰恰在這方麵提供瞭非常好的解決方案，它通過大量的實例，展示瞭數學在日常生活中的應用，讓學生們能夠真切地感受到數學的價值。讀完這本書，我感覺自己對數學教學的理解更加全麵和深入瞭。它不僅提升瞭我作為一名教師的專業技能，更讓我對教育的本質有瞭更深刻的體會，那就是激發學生的潛能，培養他們終身學習的能力。

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