本书是人气育儿公众号“大J小D”继《跟美国儿科医生学育儿》之后的第二本书。*本书《跟美国儿科医生学育儿》的内容主要针对0~2岁幼儿,第二本书《跟美国幼儿园老师学早教》则适用于2~6岁的学龄前儿童,内容包括幼儿园的选择、早期教育、潜能开发、性格培养、情商培养、社交能力、性教育启蒙、习惯培养、亲子游戏、亲子沟通、父母的自我成长等。作者在讲述这些问题时,融合了美国认知老师和幼儿园老师的先进理念,并结合自己的专业和工作经验,将一些管理学的模型使用到育儿当中,方法科学有效、切实可行,得到了广大妈妈的认可和推崇。
大J,英文名Jessica,曾是知名外企的高级经理,经公司外派来到美国。女儿小D(英文名Dorothy)因为在妈妈子宫内受到感染,于第28周早产。为此,大J开始了全职妈妈的生活。
小D因为早产,在纽约有一个专业的医生团队来帮助她,包括儿科医生、大运动康复师、精细动作康复师、喂养和语言康复师、认知老师和营养师。在跟医生和康复师长期的接触中,大J学到了很多科学的育儿知识,她把这些知识通过自己的理解写成文章,并促成了微信公众号“大J小D”的诞生以及第一本书《跟美国儿科医生学育儿》的面世。
随着小D不断长大,大J的育儿重心开始转移到性格塑造和早期教育方面,她不但跟着纽约的认知老师和幼儿园老师学习这方面的知识,甚至开始回归校园,学习儿童早期教育,于是就有了第二本书《跟美国幼儿园老师学早教》的诞生。
书由很多篇小短文构成,适合碎片化的时间去读。里面的内容重复了经典育儿书的观点,不过多了一些自己的实际操作。所谓育儿先育己,读了那么多书,最重要的还是静下心来好好充实自己,做更好的自己才能有更多的耐心去陪伴孩子渡过每一个阶段。书中作者有自己的公众号,推荐关注...
评分在孩子未出生前,我的观念是等孩子出生后送回老家带,自己继续逍遥。可真正出生以后,母爱泛滥却没有合适的方法育儿,幸运的是此时遇到了大j。她从一个母亲的角度讲解育儿知识,从最核心的原理出发无偿分享前沿育儿知识,让我知道在孩子刚刚出生的时候作为母亲应该给予孩子的是...
评分本书是知名公号“大J小D”关于早教的一些建议,阅读感想如下: 一、价值与收获 1.传递了美国部分幼儿园对学龄前孩子关注的重点,如三R原则, be ready,be responsible,be respectful等; 2.从理论到实操给出了早教的目标参考和具体事项的操作建议,如关于父母层面的科学思维、...
评分这不只是一本育儿书,更是一本自我成长的书。 妈妈们聚在一起常常会诉苦,抱怨老公,抱怨婆婆,自己牺牲了身材,耗费了精力,和社会脱节,其实抱怨的根源都源于对自己的不满意。 让孩子来背“黑锅”是悲哀的,当了妈妈之后,其实自己心里已经有了惰性,认为自己很辛苦,哪有时...
评分Part 1 幼儿园选择 学龄前孩子学会3件事: Be ready - 身体(坐姿)、头脑(积极参与、解决问题、寻求帮助、遵守规则) Give me five: My body is up tall, my eyes are looking, my ears are lisening, my mouth is closed, ny head is thinking Be responsible - 父母和孩子...
总而言之,这本书给我的最大启示是——早教的核心是“连接”,而非“成就”。它用非常平实的语言,一次次地提醒我们,在追求孩子各项技能达标的焦虑中,不要忽略了与孩子之间建立稳固、充满理解的亲子关系。书中有几页专门讨论了如何与“害羞”或“过度活跃”的孩子进行一对一的深度交流,推荐的方法是进行所谓的“特殊时间”(Special Time),每天固定抽出十分钟,完全由孩子主导活动内容,家长只做积极的陪伴和反馈。这个看似微不足道的十分钟,在我家产生的效果却是革命性的,它像一个情绪的减压阀,让孩子在被完全接纳和关注的时刻,释放了日常积累的压力。而且,这本书的语言风格非常接地气,它没有过度美化育儿的艰辛,而是承认了父母也会感到疲惫和不知所措,这种坦诚让读者在阅读时充满了安全感。它最终给我的感觉是,它不是一本“教你如何培养天才”的说明书,而是一本“教你如何成为一个更稳定、更有智慧的陪伴者”的指南,它提升的不仅是孩子的潜力,更是我自身的育儿心境。
评分说实话,我买这本书的初衷是想学习一些能让孩子“更聪明”的技巧,比如记忆力训练或者早期识字的方法。但阅读的过程中,我惊喜地发现,这本书更侧重于培养孩子的情绪智力(EQ)和社会性发展,这简直是比智商更重要的长期资产。其中关于“情绪词汇教学”的那一章,让我印象深刻到立刻付诸实践。我过去习惯于直接给孩子贴标签,比如“你很淘气”,但书里建议我们应该帮助孩子识别和命名自己的感受:“你现在看起来很生气,是因为积木倒了吗?”这种把抽象的情绪具象化的过程,让孩子第一次开始理解自己内心涌动的那些说不清道不明的感觉。而且,书中还提供了大量处理“大发脾气”(Tantrums)的实操步骤,不是简单地忽视或强迫停止,而是教导家长如何保持冷静,提供一个安全的空间,等待孩子自行平复,并在事后进行温和的引导。这种深层次的情绪疏导,远比我过去采取的任何“快速解决”的办法都有效得多,它建立的是孩子对自我情绪的掌控感和对父母的深度信任。
评分这本《跟美国幼儿园老师学早教》的出现,简直是为我这个初为人父母的“菜鸟”量身定做的救星!我之前对育儿这件事可以说是两眼一抹黑,看着市面上那些动辄厚达几百页、充满了专业术语的育儿百科,头都大了。这本书的厉害之处就在于,它完全没有那种高高在上的理论架子,而是像一位和蔼可亲的邻家阿姨,手把手地教你如何在日常生活中,将那些看似高深的早教理念融入到和孩子相处的点点滴滴里。比如,它关于“如何进行有效的提问”那一章节,我印象特别深刻。作者没有直接抛出“开放式问题”和“封闭式问题”的定义,而是通过讲述一个场景:当孩子指着天空问“那是什么?”时,我们是简单回答“那是云”,还是可以追问“你觉得它像不像棉花糖?它为什么会飘在上面呢?”这种具体到对话层面的指导,让我立刻明白了如何激发孩子的思考,而不是仅仅满足于提供标准答案。书里对感官游戏的介绍也极其贴心,那些需要的材料大多都是家里的常见物品,比如面粉、豆子、水,完全不需要特意去购买昂贵的教具,操作起来门槛极低,但孩子的专注力和动手能力却在不知不觉中得到了极大的提升。读完前几章,我感觉自己对“玩中学”有了全新的认识,原来高质量的陪伴,并不需要多么宏大的计划,关键在于我们是否用心去观察和回应孩子的每一个微小的好奇心。
评分这本书的价值在于它提供了一种“生活化”的早教哲学,它跳出了传统意义上必须坐下来、拿出课本的学习模式,将整个家庭环境都变成了一个充满教育契机的课堂。我尤其欣赏它对“自然探索”的推崇。比如,书中有一段描述了如何利用一次下雨天,不是急着把孩子关在屋里,而是穿上雨靴,一起去观察水洼里的倒影、泥土的味道和雨滴落在叶子上的声音。这种对五感刺激的细致引导,远比我在网上看到的任何感官训练清单都要来得生动和有意义。它教会我,作为家长,我们首先要放下自己的“效率至上”观念,允许孩子在看似“无聊”或“脏乱”的过程中去探索世界的复杂性。书中的“小项目”设计非常棒,比如“自制放大镜”或者“寻找不同纹理的树皮”,这些活动不仅成本低廉,而且能让孩子在动手操作中理解物理和生物学的基本概念。这让我对“早教”的理解从“知识灌输”彻底转向了“经验积累”,那种由好奇心驱动的学习,才是最牢固的。
评分我必须承认,我原本对这类“舶来品”的教育理念持保留态度,总觉得西方的教育模式水土不服。但这本书却成功地颠覆了我的看法,它的核心思想非常强调“以孩子为中心”的尊重和平等对话,这在任何文化背景下都是通用的真理。书中关于“建立规则与界限”的部分,尤其令我这个经常在“放养”和“管教”之间摇摆不定的家长豁然开朗。它没有采取强硬的“不许做”模式,而是教导我们如何用“我希望你做的是……”这样的积极语言来替代否定句,并且非常细致地阐述了“预告”的重要性。例如,在准备结束玩耍时间时,不是突然宣布“不许玩了”,而是提前五分钟提醒“宝贝,还有五分钟我们就收拾玩具,准备去洗手吃饭了”,这种对孩子情绪过渡的体贴,极大地减少了亲子冲突的频率。而且,这本书的排版和设计也相当人性化,经常穿插一些“美国幼儿园的一天”的流程图或者小贴士,让我能直观地看到这些方法在真实环境中的应用效果。它没有给我们灌输“完美父母”的概念,反而鼓励我们在犯错时坦诚地和孩子沟通,这种真实感让我感到非常放松,也更有信心去实践书中的建议。
评分干货满满,育儿是个大学问。如果当父母也有准入资格的话,我想很多人是不当父母的。
评分作者最让人欣赏的是她的思维习惯,虽然在公号上基本都读过,但有本书在手边经常翻一下是很有用的,更重要的是要启发思考什么是自己的育儿理念
评分我居然开始看这种书了。。。衰。。。
评分尚可。
评分实用,比理论书多了一步应用后的纠错。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有