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人生轉軌處

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曾贊軍
化學工業齣版社·悅讀名品
悅讀名品
2017-3-1
300
49.80元
平裝
9787122282842

圖書標籤: 教育  人生  傢庭教育  曾贊軍  勵誌  傢教  轉軌  轉變   


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发表于2024-12-22

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圖書描述

多年前,當我第一次讀到這個故事的感覺,毫不誇張地說,如同在我的內心世界投放瞭一枚原子彈。當時它還是點擊量過60萬的熱帖,故事裏的曾老師被譽為“命運規劃師”,他改變瞭小鬆的命運,十五歲的問題少年在曾老師的教導下,曆時三年許,成長為卓爾不凡、胸懷大誌、有行動力的青年。這個故事,給瞭我莫大的激勵。後來,我有緣簽到這本書,熱淚盈眶。

我也曾不滿意自己平庸的人生,但我該往何處用力?!迷茫、尋找、放棄、痛苦、再尋找、努力或是放棄,這樣的循環在人生的各個階段都曾上演過。少年時一次一次的立誌,都沒有能夠真正實現。如何剋服人性的缺陷?如何改變已有的思維模式和行為慣性?已然落後的狀態下奮起直追還有可能嗎?……太多太多的疑問,太多太多的惶恐,直到我遇到這個故事,纔有瞭答案。曾老師在這裏把他數十年寶貴的智慧毫無保留地講述齣來。讀到的時候,喜極而泣、遇見恨晚!

在這本書的指引下,我看到個人成長的藍圖,發現要建築人生大廈所需的能力磚塊和堆砌技巧,體會到自由意誌的寶貴。一步一步走來,這些嘗試讓我覺得生活充滿希望和激情。不僅僅如此,對孩子的教育也有瞭方嚮,不再盯著衣食住行,而是著眼於更宏觀的層麵—培養他的能力,保護他的好奇心,滋養他的理想,引導他對自我的思考和對社會正義的關懷。

願你如我一般珍愛此書,並從中覓得寶藏。

.

【內容簡介】

.

本書記錄瞭一個神奇的教育過程。小鬆遇上曾老師的那年,15 歲,在私立學

校讀書,最大的愛好是:睡覺。到曾老師身邊第9 天夜裏,他痛哭流涕地懺悔過

去虛度時光……

.

在曾老師的引導下,第一年,他閱讀瞭《瓦爾登湖》《存在與自由》《沉思

錄》……數學能力從小學三年級追到初三水平;

兩年後,他參加美國的鼕令營,

發現自己在同齡人中,閱讀、獨立思維、見聞、分析能力等名列前茅;

三年中,他學習瞭基礎課程、鋼琴、羽毛球、詩歌、哲學、教育,還承包瞭老師傢的全部

水電工作……

三年後,他去英國留學,立誌心理學。小鬆的人生轉軌如此顯明!

.

怎樣的教育纔有如此大的魔力,可以改變一生?!

.

如果你想成為更好的自己,如果你想教育好孩子,如果你想成為成功的老師,如果你想瞭解教育的真諦,本書是不二之選。

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【媒體推薦】

.

這是一本關於人生教育大事的及時雨書籍。僅看瞭幾頁而已,它便引起我強烈的好奇心,認真細緻地拜讀過程中,又幾度熱淚盈眶……到最後,我在這本書上留下瞭許多記號,在手機備忘錄上記錄瞭不少書中提到的一些書名、電影名等。內心洶湧翻騰過後,平靜下來的最大的感受就是:作為傢長,我需要學習的還有太多太多。

——仁澤論壇傢長

.

市場上那些實用的工具書,算是治標,這本書應該是真正地堪稱為治本,讓孩子慢慢地愛上學習,愛上閱讀,愛上音樂,愛上一切美好的事物,這比讓孩子多考幾分更有價值,比給孩子一堆金子還要寶貴!

——傢長:ruhai342

.

故事能滋養孩子心靈,這本書也滋養瞭我們成人的心靈。我想不管是父母、教育工作者、從事跟兒童成長有關職業的人,都適閤看一下這一本書。因為在讀的過程中,時不時有獲得甘泉的清爽舒心之感,許多問題豁然開朗,而且我終於找迴瞭以前讀精彩的文學作品,獲得深厚情感體驗時的驚喜和感動的感覺。

——傢長:安靜做自己

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著者簡介

曾贊軍

教育研究者,潛心研究教育數十年,對“人生的成因”有著洞若觀火的精微認識,並且創辦瞭博思園,將這些教育研究成果用以教學實踐,至今已十年。

獨創及實踐“嫁接式教學”“浸潤式教學”“粒子思維”及“思維核裂變”理論。成功幫助瞭不少孩子扭轉人生軌跡,完成人生的關鍵性轉軌,被學生和傢長譽為“心靈捕手”,“命運規劃師”。


圖書目錄


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用戶評價

評分

非常好的書,比現在網紅的談教育的作者知識內涵深遠好多,雖然作者名不見經傳,但對教育的反思和創新非常值得父母一讀,對於人生的規劃一定要及早開始。

評分

這是一本講述常識的書,即使沒有教育任務,也可以隨時拿來翻看,運用書中提到的基本方法提升自己。最大的感受是,1.成功的教育=完備的三觀+科學的方法。2.比取得考試高分 更重要的是具備審美能力,動手能力,思辨能力和閱讀能力。3.教育孩子過程也是自我成長的過程。

評分

作為父母必讀!

評分

“人生往往有些不經意的瞬間,過去很久之後你纔記起當時已是重要的分岔口。”朋友推薦給我的書,受益匪淺。

評分

這是一本講述常識的書,即使沒有教育任務,也可以隨時拿來翻看,運用書中提到的基本方法提升自己。最大的感受是,1.成功的教育=完備的三觀+科學的方法。2.比取得考試高分 更重要的是具備審美能力,動手能力,思辨能力和閱讀能力。3.教育孩子過程也是自我成長的過程。

讀後感

評分

評分

1.抽离出来(观察者的角度)来看待自己 2.感受逻辑上的灵魂,不然在痛苦中盲从 3.观自在,自己的导航 想写深刻点,但无法成形。在成长中走来,从盲从中走来。记得有一次晚上心情不好躺在沙堆中看着夏天晚上的繁星点点内心却是迷茫的,当时内心固执“大好的青春总想做点什...  

評分

一句话总结这本书的内容,鸳鸯绣出凭君看,欲把金针度与人。 一句话总结我看完这本书的感受,于无声处听惊雷,于无色处见繁花。 坦白讲,刚拿到这本书的时候,我的内心是拒绝的,我的姿态是昂着头鄙睨这本书的:白底绿色(shai三声)的老土封面宛如上世纪的教科书,“直指教育...  

評分

苏霍姆林斯基曾经说过:世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作为家长,都是“望子成龙、望女成凤”,希望孩子能够出人头地。于是就不断向孩子施加学习压力,报各种学习班、...

評分

一句话总结这本书的内容,鸳鸯绣出凭君看,欲把金针度与人。 一句话总结我看完这本书的感受,于无声处听惊雷,于无色处见繁花。 坦白讲,刚拿到这本书的时候,我的内心是拒绝的,我的姿态是昂着头鄙睨这本书的:白底绿色(shai三声)的老土封面宛如上世纪的教科书,“直指教育...  

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