具体描述
本册书以常用单词为基础，用富有表现力的方式呈现出一个个色彩斑斓的故事，从科普、寓言、故事、历险记等几方面的名家推荐阅读篇目中，对语言学习者进行了启蒙教育，引导读者在阅读中感受美国社会习俗，扩充了读者的知识面。
作者简介
埃德温·埃尔德曼（Edwin Alderman, 1861-1931），美国著名教育家、教育改革家。他曾担任弗吉尼亚大学校长长达25年之久，毕生致力于教育改革，是美国“进步时代”的标志性人物。他去世的时候，美国总统胡佛发来悼词，表示遗憾。普策利奖得主Dumas Malone曾为埃德温·埃尔德曼撰写传记。
目录信息
读后感
谈到读书，我们总希望一开始就给孩子最好的东西。这是因为，在孩子的阅读品味尚未形成的时候，阅读最经典的作品有利于开拓孩子的眼界，让孩子逐渐拥有判断作品优劣的眼光。如果放任孩子在幼年去阅读文字粗糙、庸俗粗鄙的作品，等到他长大之后再去纠正这种品味就很困难了。然而...
评分谈到读书，我们总希望一开始就给孩子最好的东西。这是因为，在孩子的阅读品味尚未形成的时候，阅读最经典的作品有利于开拓孩子的眼界，让孩子逐渐拥有判断作品优劣的眼光。如果放任孩子在幼年去阅读文字粗糙、庸俗粗鄙的作品，等到他长大之后再去纠正这种品味就很困难了。然而...
评分其实，还未翻开书时，首先看到书面上有这么一行简介：“美国中小学教育读本”。我一度以为这是一本和初中英语类似的教材，想想又不对，中国的中小学英语教材的内容在美国估计也就学前阶段的学习内容吧。看看书名，《美国语文》，对比中国语文，也许书中的内容相当于中小学语文...
评分谈到读书，我们总希望一开始就给孩子最好的东西。这是因为，在孩子的阅读品味尚未形成的时候，阅读最经典的作品有利于开拓孩子的眼界，让孩子逐渐拥有判断作品优劣的眼光。如果放任孩子在幼年去阅读文字粗糙、庸俗粗鄙的作品，等到他长大之后再去纠正这种品味就很困难了。然而...
评分《美国语文》此书它让我大大的开了眼界。作为一本美国中小学通识教育读本的，它与中国语文的教科书有太多不同的地方了。 先说中国语文的课文，其设置和编排顺序是根据文体来分类的，或者是诗歌、散文、小说、戏剧、杂文、应用文等等（此分类多在高中教科书），或者分为记叙文、...
用户评价
说实话，这本书的阅读体验简直像进行了一场漫长的、高强度的智力拉力赛。我不是说它晦涩难懂，而是作者的语言密度高得惊人，每一个句子都似乎被压缩了多层含义。初次翻开，我甚至需要频繁地停下来，查阅一些背景资料，才能完全跟上作者的思绪。他构建的世界观极其宏大，涉及了历史的变迁、文化的冲突、以及哲学层面的追问，信息量之大，让人感觉像是直接被塞进了一台高速运转的思维机器里。我尤其欣赏他对符号和隐喻的运用，简直是教科书级别的示范。比如，书中反复出现的某个特定场景，一开始只是一个简单的环境描写，但随着情节的深入，它逐渐演变成一个多维度的象征，代表着某种集体无意识或者时代的困境。这本书的阅读门槛不低，但一旦你突破了最初的障碍，那种豁然开朗的畅快感，是其他许多轻松读物无法给予的。它强迫你调动所有的认知资源去参与到文本的构建中，读完之后，感觉自己的思维都被重新梳理了一遍。
评分我一直以为自己对现代社会中个体异化的主题已经有足够的理解，直到我读了这本书。它不是那种用激烈的口号或夸张的剧情来控诉现状的作品，恰恰相反，它选择了最日常、最乏味的生活场景作为切入点，然后像外科医生解剖一样，精准地切开了现代人精神世界的肌理。书中对“日常的异化”描写得入木三分，那些重复性的劳动、刻板的人际互动、以及被消费主义裹挟的价值观，都被作者用一种近乎冷静的、近乎科学的笔触记录下来。这种冷静反而比激烈的批判更有穿透力，因为它让你在阅读过程中不断产生“这不就是我吗？”的惊悚感。我发现自己开始审视自己生活中的很多“理所当然”——比如通勤的方式，比如与同事的寒暄，都似乎蒙上了一层作者赋予的、略带病态的色彩。这本书迫使你走出自我设定的舒适区，去直面那些被我们习惯性忽略的、却又无处不在的结构性困境。
评分这本书的结构极其大胆和实验性，几乎颠覆了我对传统小说叙事的期待。它不是线性的，更像是一系列错综复杂的、互相映射的短篇故事集，但通过某种看不见的内在逻辑将它们紧密地联系在一起。我一度感觉自己像是在拼凑一块巨大的、碎片化的拼图，每读完一个看似独立的故事，都会有一块新的逻辑拼图被放回原位，从而让整体的图像清晰那么一毫米。作者对不同叙事视角的切换运用得炉火纯青，一会儿是第一人称的私密独白，一会儿又是冰冷的上帝视角俯瞰一切，这种切换常常带来强烈的眩晕感，但也正是这种眩晕感，营造出了一种后现代的疏离和迷离的美感。阅读过程中，我时常感到自己像是被抛入了一个没有锚点的空间，必须完全依赖作者构建的语言的引力才能不至于迷失。对于那些厌倦了循规蹈矩叙事、渴望在文字中寻找结构性挑战的读者来说，这本书提供了一个既令人沮丧又无比兴奋的阅读体验。
评分这本厚厚的精装书，拿到手里沉甸甸的，封面设计简洁得近乎朴素，但内里的文字却像一座座精心构建的迷宫，让人流连忘返。初读时，我几乎是被那种老派的、严谨的叙事风格所吸引，它不像现在流行的小说那样急于抛出爆点，而是像一位耐心的老者，缓缓铺陈开一个又一个场景，每一个场景都充满了细微的观察和不动声色的力量。书中对人际关系的描摹尤其精妙，那些看似平淡的对话背后，隐藏着复杂的情感暗流和未言明的社会潜规则。我特别喜欢作者处理时间的手法，过去、现在与未来的碎片在文字中交织，构建了一个既熟悉又疏离的美国精神图景。它不是那种读完后能让你立刻获得即时满足感的作品，更像是需要时间去咀嚼和消化的食物，初尝可能觉得味道寡淡，但回味起来，那股醇厚的底蕴才慢慢散发出来，让人对人性的幽微之处产生深刻的反思。这本书的价值，不在于它讲述了什么惊天动地的大事，而在于它捕捉到了那些在日常生活中稍纵即逝的、关于“存在”的真实质感。
评分这本书给我的感觉，就像是走进了一个极其华丽却又略显荒凉的博物馆。它的文笔带着一种无可挑剔的古典美感，句式结构严谨，用词考究，仿佛每一个词语都经过了千锤百炼，被放在了最恰当的位置上。然而，这种美感也带来了一种距离感，使得情感的表达变得克制而内敛。书中人物的内心挣扎大多是“不动声色的”，他们通过细微的动作、眼神的交流或者沉默来传达巨大的痛苦或喜悦。我发现自己经常会读完一个章节，然后合上书本，在原地站上几分钟，试图去捕捉那些被文字“略去”的部分。这本书的魅力就在于它的“留白”，它给了读者极大的想象空间去填补人物的行为动机和环境的细节。它不是在直接告诉你故事的结局或人物的命运，而是在描绘一个氛围、一种状态，让读者自己去感知其中的悲剧性或荒谬感。对于追求纯粹文学性、喜欢沉浸在语言的韵律中的读者来说，这无疑是一份盛宴。
评分目前还没有能力去美国感受下文化，读读书也是不错的，学习精华，吸收吸收！
评分想看看美国的语文课本是怎样对学生进行教育的，跟我们中国有什么相同的和不同的，能否有借鉴吸收的地方
评分跟着历史的车轮，感受美国的文化
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