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☆☆☆☆☆

出版者:新疆青少年出版社

作者:[美]唐娜琳·米勒（Donalyn Miller）

出品人:

页数:0

译者:关睿石东译

出版时间:2016-8

价格:38.00元

装帧:平装

isbn号码:9787551592505

丛书系列:

图书标签:

儿童阅读
教育
阅读
读书
育儿
童书理论
教师用书
语文
文学
阅读
语言
故事
成长
思考
情感
人文
智慧
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具体描述

作者简介

目录信息

译者序 1
作者自序 4
第一章再回首 11
如梦初醒 14
陷入迷茫 15
何去何从 16
踏上正途 17
在摸索中前行 21
第二章每个人都是读者 23
读者类型 27
试探老师 36
学习的环境 38
书语学生调查问卷 41
第三章总有一个时间，总有一个地点 49
用来阅读的时间就是被善用的时间 51
“偷”时间来阅读 54
阅读的地点 64
请保持安静（老师除外） 68
第四章阅读的自由 71
阅读计划 77
阅读要求：为什么是40本书？ 78
认可学生的阅读选择 85
通过朗读介绍作者 89
构建文类的背景知识 92
保持步调一致：读书笔记 99
书语读书笔记 101
第五章言传身教 105
阅读危机的症结：缺少阅读的榜样 107
阅读对你意味着什么？ 109
找到你内心的读者 111
第六章斩断束缚 119
检视“壁纸” 121
传统做法1：全班共读一本书 122
传统做法2：阅读理解测验 131
传统做法3：读书报告 135
传统做法4：读书日志 141
传统做法5：轮流朗读和爆米花朗读 146
传统做法6：阅读激励活动 150
书语年终总结 153
第七章放手 157
又回到了起点？ 160
我们让学生为什么而做准备？ 163
向榜样学习 167
因书结缘 170
后记 177
附录一班级图书馆的建立与管理 180
到处都是书 181
书的获取 183
书的维护 184
选什么书 186
附录二超级图书馆书单 189
附录三问卷表格 199
参考书目 209
索引 212
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

米勒是一位对读书充满热爱的阅读者。她说，“事实上，你无法激励别人去做你自己都没有激情去做的事情。”所有的教育都是指向自己的，不管我们是老师、家长还是阅读推广人，想让一个孩子爱读书，我们自己得热爱阅读。我们鼓励孩子阅读究竟是因为读书对孩子的学业很重要，还是因...

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

朋友圈看到 20180126 适合语文老师阅读的一本书，很系统地介绍了激发孩子阅读潜能的各个环节和方法。

评分☆☆☆☆☆

整本书阅读应该有的样子。

评分☆☆☆☆☆

附录中的推荐书目非常有用！感谢出版社将这本书翻译到了国内，学到了很多，开始从另外一种视角看待阅读。教师千万不要走得太远，以至于忘了为什么出发。我们的根本目的不是为了让学生考到一个好分数，而是培养终身读者。教师首先应该成为一个优秀的读者，成为学生的榜样。除此以外，要让学生爱上阅读，最好的方法是给予他们自主选择的空间，让他们从自己喜欢的书籍开始读起，之后再进行引导。可以尝试让孩子在课上阅读，15分钟就够。阅读可以让一个人的生命得到延展和升华，这是我们能带给孩子最好的礼物！

评分☆☆☆☆☆

比预料中好看

评分☆☆☆☆☆

理念很好：阅读以孩子和书为中心，而不是课程和老师；方法不多，主要适用校园阅读教育。