“阅读是父母给孩子的*宝物”
“让孩子爱上阅读，教育就成功了一半”
“语文是各科的底蕴，阅读是语文的精髓”……
继《好妈妈胜过好老师》震撼中国教育界，促进人们对阅读的认识后，尹建莉*力作《从“小”读到“大”》详细而系统为读者讲述孩子的阅读养育，从100多个案例中，为家长解答如何让孩子爱上阅读、读什么、怎么读，如何识字、如何学习拼音、如何学习古诗词、如何写作，等等，并为孩子推荐阅读书单，为家长推荐教育经典读物。
读者们关心的“得阅读者得语文，得语文者得高考”、从幼儿到小学、初中、高中等精神成长的关键期等现实问题，都能从本书中找到指导性答案。
作者亦从阅读出发，总结近200条教育语录，内容包括“亲子教育”“自由和自觉”“信任和尊重”“教育误区”等，这些教育观是理解阅读、做好阅读教育的思想基础。
本书书名由知名作家、阅读推广人 白岩松 取名，书名有多重意义：一，阅读是一辈子的财富，从小培养孩子良好的阅读习惯，将让他受益终生；二，小小书本有大世界，从“小”中可以读到“大”；三，阅读，可以让人超越狭小视野，成长为大格局、大修养的人。
具体描述
作者简介
尹建莉，作家，教育学者，中国家庭教育标志性人物，当代家庭教育思想最重要的奠基人之一，北京师范大学教育硕士，曾在学校从事语文教学及管理工作，现专门从事教育理论研究及写作。
尹建莉的教育观整合了东西方优秀的思想，集科学性与实用性于一体，著作《好妈妈胜过好老师》是划时代的教育经典之作，一经出版即引起巨大轰动，震撼中国教育界，尤其促进了人们对阅读的认识，并以平均每年近百万册的销量长销不衰，目前在中国大陆仅纸质书已销售近800万册，网上阅读量过亿，成为现象级图书。
尹建莉的女儿圆圆是她教育思想的成果体现，圆圆从小酷爱阅读，博览群书，品学兼优，跳级两次，16岁参加高考，语文几近满分，以总分超过清华大学录取线22分的优异成绩被内地和香港两所名校同时录取，本科毕业后进入美国常春藤盟校攻读硕士学位，现就职于某知名外企。
目录信息
阅读是父母留给孩子的最美馈赠
阅读为孩子的幸福交一份保险
如何让孩子爱上阅读？
培养孩子阅读的步骤和方法
如何给孩子选书？
如何引导孩子识字和学习拼音
如何引导孩子诵背古诗
书房是最好的学区房
语文是各科的底蕴，阅读是语文的精髓
写作文的最大技巧
给孩子的阅读书单
推荐给家长的教育经典
我心目中的理想教育（尹建莉教育语录）
· · · · · · (收起)
读后感
Ⅵ.践行G（定量） 深刻批判了很多矫枉过正的教养方式 大道至简 没有比让他能自主学习，接受挑战，培养良好的自控力 一切来自于社会，家庭，朋友之间 特别是父母的良好表率 孩子努力吸收的心灵来自于家长的身体力行 包括有意识或无意识的 动作，行为，表情，情绪，感受 一旦孩子...
评分第一部分：阅读对于孩子来说，到底有多重要？ 著名的儿童教育专家尹健莉，在她的新书中写到： “现在的孩子，一出生就被各种海量信息包围，如果他童年的大部分时间是在电视机或游戏机前度过，很少接触到书籍，长大后再培养阅读习惯就会变得非常困难。 那些没有形成阅读习惯的孩...
评分 评分相信尹建莉老师的那本《好妈妈胜过好老师》对大家来说都不算陌生，获得了很好的社会反响，尹建莉本人也是家庭教育研究者、教学者及写作者，在看完这本《从小读到大》也对作者的一些理念与教育思想颇感认同。 本书也很适合那些孩子上小学的父母阅读，小学阶段毕竟大家都以成绩见...
评分尹建莉老师的书，逢出必买，从《好妈妈胜过好老师》被圈粉开始，十分认同她的育儿理念，文字也轻松简单，不矫情。 这本书封面写着“亲子阅读指导手册”，书中的内容也基本上是围绕阅读来写，因为她培养了一个优秀的女儿，那种典型的“别人家的孩子”，所以大家总想从她那儿多取...
用户评价
2020.4.11
评分对于阅读重要性的强调贯穿于整本书 但是在具体的操作方法上 还有待深入和细化
评分减一星是因为本书在编纂时确实有些篇章和《好妈妈胜过好老师》重复，有些段落在本书内重复。但就全文传递的价值观来说，除了认为玩电子游戏看电视完全负面外，关于阅读的理念我基本认同。尹老师将阅读的和教育中“无为”的意义说得很透。到底有没有效果？在我自身经验看来，有的。遗憾的是，想普及这种方法最终无法回避对应学习成绩，对应功利，我相信尹老师本人其实真的的思想是完全纯然无功利地读书，应该有人能理解这本身就是一种获得。但为了推出最重要的教育理念，她只能拿最终有利于学习说事儿。或许有些观点你不认同，但核心的关于阅读的思想的确饱含智慧，非常值得实践。在读那些家长来信时，一开始我想怎么会有这么多家长犯这些显而易见的错误？后来我突然想到，自己对孩子其实也有过高的期待，常奇怪这么简单的问题有那么难懂？我们都需自观。
评分减一星是因为本书在编纂时确实有些篇章和《好妈妈胜过好老师》重复，有些段落在本书内重复。但就全文传递的价值观来说，除了认为玩电子游戏看电视完全负面外，关于阅读的理念我基本认同。尹老师将阅读的和教育中“无为”的意义说得很透。到底有没有效果？在我自身经验看来，有的。遗憾的是，想普及这种方法最终无法回避对应学习成绩，对应功利，我相信尹老师本人其实真的的思想是完全纯然无功利地读书，应该有人能理解这本身就是一种获得。但为了推出最重要的教育理念，她只能拿最终有利于学习说事儿。或许有些观点你不认同，但核心的关于阅读的思想的确饱含智慧，非常值得实践。在读那些家长来信时，一开始我想怎么会有这么多家长犯这些显而易见的错误？后来我突然想到，自己对孩子其实也有过高的期待，常奇怪这么简单的问题有那么难懂？我们都需自观。
评分减一星是因为本书在编纂时确实有些篇章和《好妈妈胜过好老师》重复，有些段落在本书内重复。但就全文传递的价值观来说，除了认为玩电子游戏看电视完全负面外，关于阅读的理念我基本认同。尹老师将阅读的和教育中“无为”的意义说得很透。到底有没有效果？在我自身经验看来，有的。遗憾的是，想普及这种方法最终无法回避对应学习成绩，对应功利，我相信尹老师本人其实真的的思想是完全纯然无功利地读书，应该有人能理解这本身就是一种获得。但为了推出最重要的教育理念，她只能拿最终有利于学习说事儿。或许有些观点你不认同，但核心的关于阅读的思想的确饱含智慧，非常值得实践。在读那些家长来信时，一开始我想怎么会有这么多家长犯这些显而易见的错误？后来我突然想到，自己对孩子其实也有过高的期待，常奇怪这么简单的问题有那么难懂？我们都需自观。
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