图书标签: 阅读教学  王荣生  语文教学  语文教育  语文  学习方法  教育学  华东师范大学出版社   

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10 学生的语文是语文老师在课堂上能教得好的吗？不是吧，我自己都不信。能让学生多读点书多领悟一点人生多知道一点文学审美，就很好了。书内容有可取之处，待整理笔记。

缀文者情动而辞发，观文者批文而入情。沿波讨源，虽幽必显。世愿莫见其面，觇文辄见其心。——文心雕龙。即是王荣生引用的话，也是对本书的评价与反思。以理论逐步展开，不客气(同时客气)地批判了语文的主要问题，实用文研究是大问题。希望语文的纯文学化~如果达成也是大问题。因为未来社会的需要！，实用文VS文艺的比重是教育目标与侧重的体现。20200617

依体式，定终点；研学情，明起点。

五类阅读文本，有五种阅读方法

依体式，定终点；研学情，明起点。

这是参与式语文教师培训资料丛书中，看的第二本。通过思维导图进行了初步的全书梳理。 知识点还不够精细。 书中的很多知识点，除了通晓以外，还需要通过实践再去检验，并且结合实际情况出发。 知行合一，有效地结合，才能说把这本书想要传达的观点运用好。 书中有三个板块：主...

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