具体描述
本书详细介绍了一般折线几何学的基础内容及性质,同时介绍了一般折线几何学在生活中的应用。
作者简介
目录信息
第1章平面折线的基本性质
1.1基本概念及初步分类
1.1.1基本概念
1.1.2初步分类
1.1.3多边形
1.2平面闭折线基本定理
1.2.1边的折性:单折边与双折边
1.2.2三种边的分布规律:折线基本定理
1.2.3凸多边形基本概念
1.2.4相交指数定理
1.2.5闭折线的顶角和
1.3折线复杂性的三项指标
1.3.1闭折线的自交数
1.3.2闭折线的双折数
1.3.3闭折线的环数
习题
第2章四边闭折线
2.1四边闭折线的分类
2.1.1初步分类
2.1.2进一步的分类
2.2凸四边形的一般性质
2.2.1截线公式
2.2.2一般割线定理
2.2.3凸四边形的几个面积公式
2.2.4凸四边形中的共生蝶形
2.3圆内接四边闭折线
2.4与四边闭折线相关的明珠定理
2.4.1九点圆定理
2.4.2蝴蝶定理及其推广
2.4.3关于四边形的几条定理
2.5四边闭折线之舞
2.5.1中点四边形
2.5.2牛顿线
2.6双圆四边形
习题
第3章星形折线与半多边形
3.1星形基本概念及性质
3.1.1基本概念
3.1.2星形折线的基本性质
3.1.3星形折线的子星形系列
3.1.4序号数列
3.2正星形
3.2.1基本概念与性质
3.2.2重要说明
3.2.3正星形中的数量关系
3.3圆内接与外切星形
3.3.1圆内接星形
3.3.2圆外切星形
3.3.3关于双圆星形
3.4半正多边形
3.4.1半正多边形概念与基本性质
3.4.2星形(多边形)
习题
第4章多边形
4.1多边形构形定理
4.1.1三角形构形定理
4.1.2凸多边形构形定理
4.1.3几个推论
4.2多边形的分类
4.3双圆多边形
4.3.1姚殿平的证明
4.3.2孙四周的相关研究
4.4凸多边形上的*大*小点
4.4.1凸多边形内部、外部的结构
4.4.2凸多边形上的*大点
4.4.3凸多边形上的定值
4.4.4凸多边形上的*小点
4.5多边形杂题集解
4.5.1与面积有关的问题
4.5.2带有组合意味的问题
习题
第5章闭折线的复杂性指标
5.1闭折线复杂性的深度探索
5.2平面闭折线的自交数问题
5.2.1基本概念与事实
5.2.2两个深刻的问题
5.2.3第1个问题的反面解决
5.2.4第1个问题的正面解答
5.2.5作图问题
5.2.6关于第2个问题
5.3平面闭折线的双折数问题
5.3.1基本概念与事实
5.3.2比较深刻的问题
5.4平面折线的环数问题
5.4.1基本概念与事实
5.4.2平面闭折线的*大*小环数
5.4.3有关环数的反问题
5.5综合考虑
5.5.1几个问题
5.5.2一些资料
习题
第6章折线的变换、分解与拼接
6.1什么是折线变换
6.2关于闭折线“可对称化”问题
6.2.1“可对称化”的概念
6.2.2可轴对称化的判定
6.2.3闭折线可中心对称化问题
6.3闭折线的等角变换与分解变换
6.3.1闭折线的等角变换
6.3.2闭折线的分解
习题
第7章圆锥曲线关联的闭折线
7.1双圆闭折线
7.1.1非等边双圆闭折线的存在性
7.1.2苏文龙的工作
7.2闭折线与m次曲线的关系
7.2.1闭折线与直线
7.2.2闭折线与圆锥曲线
7.2.3闭折线与m次曲线
7.3若干梅氏型等式
7.3.1西摩松定理的演化与推广
7.3.2莱莫恩定理的演化与推广
7.3.3圆内接星形中的梅氏型等式
7.4闭折线与外接圆有关的性质
7.4.1几个概念和引理
7.4.2星形与外接圆有关性质
7.4.3一般闭折线与外接圆有关的性质
习题
第8章闭折线的周长、面积、不等式
8.1周长问题——一个神秘的不等式
8.2闭折线面积探索
8.2.1闭折线面积的定义
8.2.2闭折线面积定义的合理性
8.3有向面积的计算
8.3.1行列式型公式
8.3.2正弦型公式
8.4闭折线的定值命题
8.4.1关于回形闭折线
8.4.2闭折线的定值命题
8.5闭折线等周问题
8.6闭折线中的不等式
8.6.1有关内含闭折线面积的不等式
8.6.2关联闭折线边长和面积的不等式
8.6.3与闭折线同侧点有关的不等式
8.6.4关于双圆闭折线的不等式
习题
第9章顶点系与闭折线的性质
9.1三角形的各种心
9.1.1从重心谈起
9.1.2垂,bid九心
9.1.3纳格尔点和斯俾克心
9.1.4三角形(顶点系)的k号心
9.2平面闭折线的k号心
9.2.1k号心的概念
9.2.2k号心的一般性质
9.2.3k号心到原点的距离
9.2.4k号心与顶点的距离
9.3闭折线顶点子集的k号心
9.3.1顶点子集k号心的概念与性质
9.3.2与k号心相关的共点线定理
9.3.3与k号心相关的共圆点定理
9.3.4轨迹定理与双圆闭折线的k号心
9.4神奇的k号心
9.4.1一项创新研究
9.4.2向量法的妙用
9.4.3神奇、深沉的“k号心”
习题
第10章闭折线杂题集解
10.1与筝形、蝶形有关的问题
10.24.5及2k+1边闭折线
10.3闭折线的生成
10.4n边闭折线
10.5克利福德问题
习题
附录折线基本性质初探
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
说实话,这本书的排版和装帧设计让我印象深刻,尽管内容上让我感到困惑。纸张的质感非常好,厚实且略带纹理,油墨的印刷清晰锐利,即便是那些极其复杂的图示——如果我能称之为图示的话——也能保持很高的辨识度。但问题恰恰出在这些“图示”上。它们看起来更像是现代主义的艺术装置,充满了扭曲和断裂,线条之间的关系模糊不清,仿佛刻意要避开传统欧氏几何的规范。我原本希望书中能提供清晰的坐标系和明确的角标定义,以便于我进行精确的几何计算。然而,我找到的更多是模糊不清的、带有阴影和透视偏差的图形,它们似乎在强调一种“主观观察”的重要性,而不是客观的量化标准。我试着去寻找一些实际应用的案例,比如工程制图或者计算机图形学中折线的应用,结果发现,书中提供的案例,比如“古代祭坛边缘的弯曲处理”,完全无法与现代的数学工具挂钩。读完这些章节,我感觉自己不仅没有学会如何更精确地画一条线,反而对直线和曲线之间的界限产生了深深的怀疑。
这份阅读体验,简直就像是坐上了一趟没有明确目的地的蒸汽火车,窗外的风景一直在变,但总感觉下一站才是我真正想去的地方。我期待的是那种步步为营、环环相扣的逻辑链条,你知道的,比如第一章讲基础定义,第二章推导定理,第三章应用实例,这样标准化的数学教材结构。但这本书完全反其道而行之。它更像是一本散文集,其中穿插着一些非常晦涩难懂的数学符号。比如,在讨论“分形折线的自相似性”时,作者没有给出标准的迭代函数,而是用了一连串晦涩的比喻,将折线比作历史的进程,或者说是命运的轨迹。我得承认,这种文笔非常优美,充满了诗意,读起来确实能让人沉浸其中,体会到一种“美学上的震撼”。但当我试图在书后练习题中找到明确的解题思路时,却发现它们更像是开放式的命题作文,要求读者根据自己的“直觉和感悟”来构建模型。我花了整整一个下午试图理解其中关于“熵增对折线复杂度的影响”的论述,结果仍然是一头雾水,感觉作者是在故弄玄虚,将简单的概念用过于华丽的辞藻包裹起来,生怕别人看穿了里面的空洞。
这本书的叙事节奏非常跳跃,让人难以建立起知识的连续性。它就像是由一系列独立的小品文堆砌而成,每一个小品都试图阐述一个宏大的概念,但往往在关键的转折点戛然而止,留给读者一个巨大的问号。例如,在讨论到“多重折叠空间的拓扑结构”时,作者突然插入了一段关于中世纪炼金术士如何看待“无限循环”的讨论,这段内容虽然有趣,但却完全打断了读者对前面几何推导的理解进程。我像是在一个知识的迷宫里探险,每走一步都充满了新奇感,但很快就会因为缺乏明确的指引而感到迷失。我甚至怀疑,作者在写作过程中是否真的遵循了传统的学科逻辑,还是仅仅将他脑海中闪现的,所有与“弯曲”、“变化”和“非线性”相关的想法,不加筛选地倾泻在了纸面上。对于需要系统学习和建立清晰知识框架的读者来说,这本书的阅读体验是极度碎片化的,你很难从中提炼出一个可以用来指导实践的核心方法论。
这本书,说实话,拿到手的时候我就有点犯嘀咕。封面设计得相当简洁,甚至可以说是朴素得有些过分了,黑白的底色,只有几个看起来像是工程图纸的几何图形做点缀。我原本是冲着“折线几何学”这个名字来的,想象中会是那种充满严谨数学推导和精妙图形构造的学术著作。然而,翻开第一页,我立刻被一篇关于“空间维度与感知”的哲学引言给镇住了。作者似乎并不满足于仅仅讨论线段和角度的计算,而是试图将折线这种看似简单的数学概念,提升到哲学思辨的高度。书中花了大量的篇幅去探讨人类如何通过观察和描绘折线来理解世界的不确定性和动态性,这远远超出了我预期的纯粹数学范畴。例如,有一章专门分析了古代建筑中拱券和屋脊的“不完美折线”如何影响了观者的心理感受,这种跨学科的论述方式,虽然引人入胜,但对于一个只想快速掌握基本折线运算技巧的读者来说,无疑是跑偏了。我感觉自己像是走进了一座设计精美的艺术画廊,而不是一个结构清晰的数学工具房。
这份教材,在我看来,更像是一本献给专业研究人员的“思想导引”,而非面向广大学习者的实用工具书。它对读者的先验知识储备要求极高。书中频繁地引用了高等数学中的抽象代数和微分几何的概念,但却没有提供必要的背景铺垫。比如,当作者提到某个定理时,他默认读者已经完全熟悉了那个复杂的符号系统和其背后的深刻内涵。我试着去查阅书后的术语表,结果发现,术语表本身就晦涩难懂,与其说是解释,不如说是对更深层理论的进一步暗示。这使得任何希望通过自学掌握折线几何的初学者,都会很快遭遇无法逾越的鸿沟。我甚至怀疑,作者是否真正关注了“教学”本身的目的,还是仅仅将这本书当作一个展示自己独特理论框架的私人舞台。整本书读下来,我收获的不是解决实际问题的能力,而是一种强烈的、关于“已知知识的边界”的焦虑感,这与我购买一本名为“几何学”的书籍时所期望获得的踏实感,几乎是背道而驰的。