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要給這本書一個定義的話，大概就是一個傳播瞭三十年思維導圖的人，把自己對思維導圖的理解掰碎以後，再把每一個小塊加上自己的理解，然後重新呈現齣來。 一到十章對備課特彆有用，比如記憶，創新，圖像化，很多是屬於“道”的問題，講給彆人聽或許講到“術”就可以瞭，但是講師自己是需要瞭解得更深入的。 十章以後得內容對我來說基本沒用，又是思維導圖的各種應用。 其實萬變不離其宗，掌握瞭基礎的，其他都是變通。

也許作為研究者和現場教授者，孫先生很厲害吧。但是這書真是……

鬍亂堆砌

這本書更適閤的對象應該是大學生。但凡能和思維導圖相關的各種科學知識、應用場景和流程工具都在這本書裏呈現瞭。 與其說是思維導圖書，不如說是基礎概念的掃盲書，讓你知道某個概念是什麼，想要深入瞭解就隻能靠自己的課外學習瞭。

這本書更適閤的對象應該是大學生。但凡能和思維導圖相關的各種科學知識、應用場景和流程工具都在這本書裏呈現瞭。 與其說是思維導圖書，不如說是基礎概念的掃盲書，讓你知道某個概念是什麼，想要深入瞭解就隻能靠自己的課外學習瞭。

孙易新是第一个引入思维导图的中国人，我早有耳闻。 这本书我也很有期待，但比起其他以思维导图的入门为主的书籍，本书更偏向于学术性的考究。 书名不应该叫思维导图应用宝典，而应叫思维导图学术宝典。全书整章整章的运用学术方面的研究或者心理学、教育学方面的内容，而且涵...

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