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发表于2025-01-11
寫作吧!你值得被看見 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
以五年時間,指導超過一韆人次創作,學生因此得到超過兩百個校外新詩、散文、小說及微電影的校外獎項。
什麼樣的老師可以如此積極而有活力的指導學生寫齣一篇篇精采作品?
2014年師鐸獎得主蔡淇華老師跳開晦澀的學術用語,躲避俗濫的作文套詞,嘗試用感人故事,以及加入感性的生命書寫來召喚閱聽讀者。
「文字應該成為被看見的能力!任何人都需要擁有書寫的翅膀,用寫作力飛上高空,讓自己被看見,也因此看見更遼闊、更壯麗的世界。」
2015年應國語日報社之邀,開設「寫作力」專欄,獲得各級學校師生的肯定,引起各界讀者廣大的迴響。本書集結四十種寫作應具備的基本能力及創意,透過實例說明,一點就通,立即提升寫作能力,讓每個人都能透過文字書寫,勇敢錶達自己!
推薦語錄:
散文傢、國文課本編輯 石德華
一撕去封條,三十六天罡星,化做百十道金光飛霄沖天,封條上幾個大字:
蔡淇華
1966年生,淡江大學英文係、彰師大英文研究所、彰師大教研所畢業
曾任貿易公司專員、廣告公司文案、東海大學兼任講師,現任臺中市立惠文高中教師兼圖書館主任
曾獲全國學生文學獎、時報廣告金像獎、磺溪文學獎、民生報大專影評獎首獎、臺中市文學獎首獎、新北市文學獎首獎、臺中市詩人節新詩創作首獎、2014年師鐸獎、2016總統教育獎主題麯首獎
著有《有種,請坐第一排》、《一萬小時的工程:隱形的天纔》、《寫給年輕:野百閤父親寫給太陽花女兒的40封信》
曾帶領導學生進行活動:
1.太平環保運動
2.搶救惠來遺址
3.成立中臺灣模擬聯閤國
4.共同起創中臺灣聯閤文學獎
5.創發惠文高中校訓Hi-Me(HQ、IQ、MQ、EQ)推動全校品格運動
6.推動一中街成立行人徒步區
7.搶救楊逵文學花園
很喜歡颱灣學者討論文字,在距離感中,直抵共同的文化和情感。
評分優點:每一節都是用一個小故事引入來介紹一個寫作方法,讀起來很輕鬆,實操性很強,文章篇幅較短,但基本上把寫作需要用到的錶現手法,名詞形容詞的如何使用,以及寫作需要注意的事項都說的差不多瞭,很適閤小白入門進行練習。 缺點:一共講瞭40個點,但是過於分散,這40個點完全可以砍掉一半變成20個點來講,講的更加具體。
評分有點噱頭,但難以推廣。裏麵有許多“力”其實是可以閤並的,根本就是講的同一個,這樣的文章難以形成一個係統,零碎。既要當寫作指導書,又要加入散文的情感,總覺得怪怪的。當然,有一些內容還是值得藉鑒的。
評分優點:每一節都是用一個小故事引入來介紹一個寫作方法,讀起來很輕鬆,實操性很強,文章篇幅較短,但基本上把寫作需要用到的錶現手法,名詞形容詞的如何使用,以及寫作需要注意的事項都說的差不多瞭,很適閤小白入門進行練習。 缺點:一共講瞭40個點,但是過於分散,這40個點完全可以砍掉一半變成20個點來講,講的更加具體。
評分有想法有意思的寫作方式。
写文章的三个阶段 见自己、见天地、见众生 见自己,是要正确表达自己;感时花溅泪,恨别鸟惊心,这是有我,都是我的感觉。采菊东篱下,悠然见南山,这是无我的境界。 方法; 用感性色彩鲜明的词描写景物。 感受词与景物结合成短语或句子。 见天地,有人说是胸怀天下,我更倾向...
評分写文章的三个阶段 见自己、见天地、见众生 见自己,是要正确表达自己;感时花溅泪,恨别鸟惊心,这是有我,都是我的感觉。采菊东篱下,悠然见南山,这是无我的境界。 方法; 用感性色彩鲜明的词描写景物。 感受词与景物结合成短语或句子。 见天地,有人说是胸怀天下,我更倾向...
評分 評分本书中,作者开口“中华”,闭口“君子”。但后来一看他facebook上的帖子,就发现了作者的真面目。 想来他也不过只是一个眼光狭隘之辈(作者是被西方民主洗脑的反共思想),不免非常失望,所以我只给了一颗星。请大家自己评判,他的facebook账号为:蔡淇華。(我本来已经截图,...
評分“读书破万卷,下笔如有神”,素材就像一篇文章的血肉,缺乏有力素材的文章,则会显得毫无灵魂。那么,我们应该如何去寻找写作的素材呢? 为了寻找适合写作小白的素材搜集方法,我阅读了蔡淇华老师的《写作吧,你值得被看见》一书。书中用学生的案例,具体说明了我们可以从哪几...
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