心念:25堂從情緒引導學習的內在課程

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出版者:寶瓶文化 作者:李崇建 出品人: 页数:0 译者: 出版时间:2016-4-26 价格:NT300 装帧:平装 isbn号码:9789864060511 丛书系列:
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具体描述

孩子的一個心念,是無數契機的開始。

情緒,深深影響孩子學習每件事的動力。

送給每個孩子,也送給曾是孩子的每個大人。

☆王政忠(南投縣爽文國中教師、作家),何佩玲(大愛電視台主持人),周志建(故事療癒作家、敘事私塾主持人),張輝誠(中山女高國文教師、學思達發起人、作家),葉丙成(台大電機系教授、台大MOOC計畫執行長),蘇明進(台中市大元國小教師、作家)……

以及其他65位教育工作者,誠懇推薦。

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在成長路上,孩子時常充滿困惑。

關於生命、愛,以及成功,他們需要的,絕不只是一個答案。

「我夠好嗎?」「失敗了怎麼辦?」

「為什麼一定要勉強去做討厭的事?」

「我會不會就是沒天分?」

「我會不會把自己的人生搞砸了?」

當孩子眼中流露出沮喪失望,一句「加油」、「你可以的」,其實無助於讓孩子振作。

當孩子覺得緊張害怕,跟他說「不要緊張!」、「根本沒什麼好怕!」只是讓孩子默默縮回了殼裡。

大人不是不理解孩子,只是習慣聚焦於事件的結果,忽略了孩子的情緒歷程。其實,傳統教養中,最欠缺的就是情感教育。大人即使了解孩子的感受,也不見得能真正同理,因為過往的生命經驗裡,他們很少被教導如何處理情緒,讓心念發揮正向的作用。

面對這些衝突,阿建老師藉著寫給長耳兔的25封信,給予最細膩的引導。

在《心念──25堂從情緒引導學習的內在課程》裡,李崇建老師再度結合「諮商」和「故事」,貼近孩子的心。作者以一封封的信,深入情緒的根源,強調「正視情緒」與「學習動機」的連結。翻開它,所有被大道理困住的心靈,都將更柔軟,更能看見自己的真實樣貌,繼而接納,並真正地去愛自己。

本書特色:

▲ 71位教育工作者,誠懇推薦。

▲ 李崇建老師前作《給長耳兔的36封信》《麥田裡的老師》《心教》皆持續銷售超越20,000本,《心念──25堂從情緒引導學習的內在課程》是他的最新作品。

▲ 繼《心教》之後,《心念》再度以專業諮商角度,帶入每則人生故事,透過給書中主角「長耳兔」的25封信,阿建老師溫暖地同理每一個遇到挫折的心靈。

★40幅精心繪製插圖。

各界推薦

各界教師與專家推薦:

王政忠(南投縣爽文國中教師、作家)

我在青少年堆裡混了二十年,從他們身上我學到最棒的一件事情是:你得先聽見,然後你才會真正看見。這樣棒的學習收穫,是因為過去的我,或者說一開始的我,總是先看見,然後有效率地給出我的成功經驗,很多年過去,我才在跌跌撞撞中慢慢學會,如果沒有先聽見,就不會真正的看見──老師或學生,都不會真正看見。阿建的書,看起來像在「說」,事實上,他一直在聽。誠摯推薦給大家。

何佩玲(大愛電視台主持人)

本書內容雖然是常被討論的議題,但崇建透過書信的方式,讓所謂的老生常談,有了令人感動的溫度,這樣的溫度傳達了愛,讓人有繼續堅持的力量!這份力量曾支撐了我,也希望能與您分享。

周志建(故事療癒作家、敘事私塾主持人)

「唯有自己生病過的醫生,才能真正幫助到病人」。

很感動崇建用自己的生命故事,與孩子連結。這樣的教育,是名符其實的「生命教育」。從事心理教育多年,我知道一件事:只有生命可以抵達另一個人的生命。

這本書,他透過「寫信、說自己故事」的方式,靠近孩子、陪伴孩子。這樣的陪伴,充滿療癒。過去,他所受的苦,如今,成為他幫助孩子內心強大的最大養分。過去,大人給不了他的愛,現在,他願意無條件全心全意付出去給孩子。這樣的愛,如此真切,叫我感動。

我常說:教育,其實就是在做「回應」的工作。「以真引真」,如何以真誠的生命去回應孩子?請你看看這本書,你會跟我一樣,有著深切的體悟與感動。

張輝誠(中山女高國文教師、學思達發起人、作家)

「如果早一點知道就好了」

如果小時候,就有人、有像這本書一樣,教導我學習如何察覺、認清、處理、安頓自己的內在狀態,或許我就不會變成一個自卑又自大、語言充滿攻擊性的人。──所以,我讀這本書時時提醒著自己,並且及早地教給我的小孩。

葉丙成(台大電機系教授、MOOC 執行長)

崇建透過動人的故事啟迪,輔以自己的人生映照,種種深刻的人生道理,頓時在孩子面前變得如此明朗易懂!書中字句之間,滿滿溫情,處處智慧,是崇建又一本打動人心的好書!

蘇明進「老ㄙㄨ老師」(台中市大元國小教師、作家)

讀著阿建老師這些文字,不禁內心微微顫抖,一字一句傳來勇氣與力量。

阿建老師用那些幽暗、困頓的成長經驗,寫出對青少年的同理,釋放了他們內心的恐懼,更帶給他們對生命更多正向的期待。

這一本好書,我想推薦給每一位正走在追尋自我之路的孩子!

《心念:25堂從情緒引導學習的內在課程》是一本引導讀者探索自身豐富情感世界,並將情緒轉化為成長動力的深度實踐指南。本書不同於傳統意義上的心靈雞湯或空泛的理論闡述,它著重於提供一套系統性的方法,幫助讀者理解情緒的本質,駕馭情緒的力量,並最終實現更積極、更有意義的生活。 全書共分為二十五個獨立卻又緊密相連的課程單元,每個單元都圍繞著一個核心情緒主題展開,從最基礎的喜悅、悲傷、憤怒,到更為複雜的情緒,如焦慮、恐懼、愧疚、嫉妒,乃至於感恩、愛、平靜等。作者以親切、真誠的筆觸,結合豐富的生活經驗與心理學的洞察,引導讀者逐步深入自己的內心,認識這些情緒是如何在我們生活中扮演角色,以及它們背後可能隱藏的更深層的意義。 本書的獨特之處在於其強大的實踐性。每一堂課程都配備了具體可行的練習、反思性問題和引導式的冥想練習。這些設計旨在讓讀者不僅僅是理解理論,更能將所學轉化為實際的內在體驗。例如,在探討「憤怒」時,本書不會僅僅告訴你憤怒是負面的,而是會引導你探索憤怒背後的需求,學習如何以健康的方式表達憤怒,以及如何從憤怒中學習,將其轉化為保護自己或推動改變的力量。同樣,在面對「焦慮」時,本書會提供一系列練習,幫助你辨識焦慮的觸發點,學習放鬆技巧,以及如何將對未來的擔憂轉化為當下的行動。 本書的結構層層遞進,從建立情緒覺察的基礎,到學習情緒的調節與轉化,再到運用情緒來增進人際關係和實現個人成長。作者強調,情緒並非敵人,而是我們最寶貴的內在訊息來源。透過學習如何與情緒共處,我們能夠更清晰地認識自己,做出更明智的決定,並與他人建立更深刻的連結。 在「情緒覺察」的階段,讀者將學會如何準確地識別和命名自己的情緒,理解情緒的生理反應,並培養一種不加評判的態度來觀察自己的內在狀態。這為後續的情緒調節奠定了堅實的基礎。 隨後,本書將深入探討「情緒調節」的技巧。這部分將涵蓋多種經過驗證的方法,例如正念呼吸、身體掃描、感恩練習、積極自我對話等。這些技巧不僅能在當下平息情緒的波瀾,更能從長遠來看,建立起更穩定的情緒韌性。 更為關鍵的是,本書將引導讀者學習如何「運用情緒」。這意味著,不再是被動地承受情緒,而是主動地將情緒的能量導向建設性的方向。例如,如何將「恐懼」轉化為謹慎和準備,如何將「悲傷」轉化為對生命的珍惜和對他人的同情,甚至如何從「嫉妒」中找出自己真正渴望的東西。 本書的語言風格親切而富有啟發性,作者善於運用生動的比喻和貼切的例子,讓複雜的心理學概念變得易於理解和接受。書中的每一堂課都像是與一位智慧的朋友進行的一次深度對話,引導你一步步地解開內心的迷霧,發現潛藏的智慧。 《心念:25堂從情緒引導學習的內在課程》不僅是一本關於如何管理情緒的書,它更是一本關於如何活出真實自我、如何與世界建立更和諧關係的啟蒙之作。無論你是希望改善人際關係、提升工作表現、尋找內在平靜,還是單純地想要更深入地了解自己,這本書都將是你旅途中的一份珍貴指南。它鼓勵我們擁抱情緒的全部,包括那些看似困難的部分,因為正是這些情緒,構成了我們獨特的生命體驗,並指引著我們走向更充實、更有意義的人生。 本書適合任何希望在個人成長和心理健康方面取得實質性進展的讀者。它不依賴於預設的信仰體系,而是基於普遍的人類經驗和心理學原則,因此適用於廣泛的讀者群體。閱讀本書,你會發現,原來內心的平靜與力量,一直都在你的情緒之中,等待著你去發掘和駕馭。

作者简介

李崇建

東海大學中文系畢業,40歲之後,結合親職教育、閱讀、寫作與生命教育,與甘耀明、許榮哲及張瑤華創立千樹成林創意作文、快雪時晴創意作文班,致力推廣閱讀、寫作、文學與教育工作。目前擔任台灣青少年教育協進會常務理事、台中市曉明女中特約作家,台北貞誠文教機構、佳音英語溪湖分校、佳音英語南投分校、芝麻街美語神岡分校、新加坡耕讀園、香港自然學校教育顧問,以及中、港、臺多個教育機構顧問與公益團體長期講座。曾出版童書、小說、教育書,其中《麥田裡的老師》曾獲2013年《中國教育報》影響中國教師之10本書。

繪者簡介

辜筱茜

一九八七年出生。

體制外全人中學、東海大學美術系、東海大學美術系研究所創作組畢業,喜歡即興舞蹈和旅行。在Cheli Ku臉書粉絲專頁稱呼自己「舞蹈插畫家」,用舞蹈的精神,畫畫的心,一步步完成夢想──用上天賦予自己的能力,讓生命回到內在純淨美好。現專職插畫、平面設計、藝術創作,設計兒童生活藝術課程。

目录信息

各界專家‧全省教師,齊聲推薦! 011
【自序】陪孩子安頓生命 029
【序曲】長耳兔的信:走進你心房 034
1改變 046
2心念 054
3怕輸 060
4劣勢 069
5困境 075
6創意 083
7吃苦 091
8自討苦吃 098
9行動力 105
10面對壓力 113
11沒有目標 121
12執行力 129
13永不放棄 136
14單親 143
15人際關係 154
16自責 163
17負責 170
18情緒 177
19生氣 184
20害怕 192
21難過 203
22漠視 212
23專注靜心 220
24浪遊 230
25閱讀 239
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读后感

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用户评价

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读完《心念:25堂從情緒引導學習的內在課程》,我最大的感受就是,情绪管理并不是一个遥不可及的目标,而是一个可以通过学习和实践逐渐掌握的技能。这本书没有给我任何“神奇的秘方”,而是像一位循循善诱的导师,一步步地引导我认识自己的情绪,理解情绪的运作方式,并学会如何运用它们为自己服务。我尤其喜欢书中关于“情绪的能量”的解读。它让我不再将负面情绪视为洪水猛兽,而是理解它们也是一种有用的能量,只是需要被正确地引导。比如,当我感到愤怒时,这本书教我如何将这份能量转化为行动,去解决问题,而不是仅仅停留在抱怨和愤怒本身。这种视角上的转变,让我觉得非常有力量。我开始尝试将这份能量用在工作上,用在改善人际关系上,发现效果比我之前单纯压抑情绪要好得多。这本书真正让我体会到,了解并善用自己的情绪,能够极大地提升生活的品质和个人的效能感。

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这本书的语言风格非常独特,它没有使用过于专业或生僻的心理学术语,而是用一种非常亲切、易懂的方式,讲述了关于情绪的许多深刻道理。每一堂课都设计得非常精巧,仿佛是在引导我进行一次深入的自我探索。我最喜欢的是书中关于“情绪的连接”的部分。它让我意识到,很多时候我们感到孤独和无助,并不是因为我们真的没有人关心,而是因为我们与自己的情绪缺乏连接,也因此难以与他人建立真正的情感连接。这本书提供了一些方法,帮助我更好地理解和表达自己的情绪,也让我学会了如何去倾听和回应他人的情绪。我尝试着在与家人朋友的交流中,运用书中提到的沟通技巧,发现彼此之间的理解和信任真的在悄悄地发生着变化。这种从内到外的改变,让我感到非常满足和鼓舞。这本书真的不仅仅是一本关于情绪的书,它更是一本关于如何与自己、与他人建立深度连接的书。

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我一直对心理学和自我成长很感兴趣,也读过不少相关的书籍,但很多时候会感觉有些道理听起来不错,但就是不知道如何落实到实际生活中。《心念:25堂從情緒引導學習的內在課程》这本书在这方面做得非常好。它不仅探讨了情绪的根源和影响,更重要的是,它提供了一些非常具体、实操性强的练习和方法。比如,书中介绍了一些关于如何调整认知偏差的技巧,让我意识到很多时候是我们对事件的解读导致了负面情绪的产生,而不是事件本身。我尝试了书里提到的一些练习,比如写下让我感到不舒服的事件,然后列出所有可能的解读方式,再找出其中最积极、最有助于成长的解读。这个过程虽然需要一些时间和精力,但效果非常显著。我发现,通过改变对事物的看法,我可以有效地减轻内心的痛苦,甚至将负面经历转化为成长的动力。这让我不再是那个被动承受情绪折磨的人,而是成为了一个能够主动引导自己情绪状态的行动者。这本书真的让我看到了改变的可能性,也给了我实现改变的工具。

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这本书的结构安排得非常合理,每一堂课都像是一个循序渐进的探索过程。它不仅讲解了情绪的原理,更重要的是,它引导我去思考自己在不同情境下的情绪反应,并鼓励我去尝试新的应对方式。让我印象特别深刻的是,书中有一部分是关于如何处理“习得性无助”的情绪,这正是我一直以来深感困扰的问题。我总觉得自己在这方面很难有所突破,很多时候会陷入一种“我就是这样了”的消极循环。但这本书通过一些案例分析和练习,让我看到了改变的可能性。它让我明白,很多时候我们的无助感并非来自客观的限制,而是源于我们对自身能力的低估,以及对过往失败经历的过度放大。我开始尝试书里的一些小练习,比如挑战那些根深蒂固的负面信念,用积极的自我对话来取代消极的内心声音。虽然这个过程并不轻松,但每一次的微小进步都让我感到无比欣喜。这本书给了我勇气去面对自己的弱点,也给了我方法去克服它们。

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这本书真的给了我很多意想不到的惊喜。我原本以为这可能是一本比较偏向理论的书,没想到它的实用性这么强。每一堂课都像是在拆解一个我曾经遇到的难题,然后提供了一套清晰的解决思路。最让我触动的是,书中对于“情绪的容纳”的阐述。我一直以来都觉得,面对负面情绪,最好的方式就是赶紧摆脱它,让自己好受起来。但这本书却告诉我,有时候,恰恰是那些我们拼命想逃避的情绪,才是最需要我们去温柔地拥抱和理解的。它鼓励我去好奇地探索这些情绪的来源,去感受它们在身体上的具体表现,而不是急于评判或消除它们。当我尝试按照书里的指引去做时,我发现那些让我痛苦不堪的情绪,似乎并没有我想象的那么具有破坏性,反而会随着我的关注和接纳,慢慢地软化,然后转化。这种“允许”和“容纳”,让我感觉到内心的平静和力量,也让我更加珍惜自己的感受,更加懂得如何照顾好自己的内心世界。

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最近一直在思考如何更好地与自己的情绪相处,这本《心念:25堂從情緒引導學習的內在課程》真的给我带来了很多启发。它没有给我一个“速效”的解决方案,而是提供了一套系统的方法,让我能够一步步地深入了解自己的情绪模式。最让我印象深刻的是,它强调了“觉察”的重要性。很多时候,我们之所以被情绪所困,是因为我们根本没有意识到自己正在被某种情绪淹没,或者是在无意识地重复着某种情绪反应模式。这本书就像一面镜子,帮助我照见了那些隐藏在日常生活中的情绪触发点和反应机制。我开始尝试在每天的日常生活中,花一些时间去观察自己的感受,比如在遇到一件事情时,我内心的第一个反应是什么?是愤怒、是沮丧,还是焦虑?然后,我试着不去评判这些感受,只是静静地观察它们,就像观察流淌的溪水一样。这种“不评判的观察”,一开始有些困难,因为我们的大脑习惯于给一切贴上好坏的标签。但随着练习的深入,我发现自己变得越来越平静,越来越能够客观地看待自己的情绪,而不是被情绪牵着鼻子走。这种觉察力的提升,让我感觉自己对生活有了更多的掌控感,也更加理解了自己。

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这本书,哦,它真是一本能触动灵魂的书。读完之后,我感觉自己好像经历了一场洗礼,内心深处有什么东西被唤醒了,又好像被重新梳理了一遍。尤其是在处理那些令人沮丧、焦虑甚至愤怒的情绪时,它给出的方向感非常明确,不是那种空泛的道理,而是具体的、可以实践的方法。比如,它讲到如何识别并接纳自己的负面情绪,而不是一味地压抑或者逃避。我以前总以为,情绪不好就是一种失败,是一种需要隐藏的弱点,所以会拼命地想办法让自己“开心”起来,结果往往适得其反,情绪反而越发缠绕。这本书让我明白,情绪本身没有好坏之分,它们只是我们内心发出的信号,告诉我们发生了什么。当我开始尝试书里提到的观察、命名情绪,然后不去评判它,只是允许它存在,然后去感受它带来的身体感受时,那种想要抗拒的力气就没有那么大了。更神奇的是,当我不去和情绪对抗,反而能更清晰地看到它背后的原因,以及如何温和地去处理它,而不是让它失控。它让我从一个情绪的囚徒,慢慢变成了一个情绪的引导者。感觉就像获得了一把解锁内心世界的钥匙,以前那些让我头疼不已的情绪困扰,现在似乎都有了更明智的应对之道,这真的非常令人振奋。

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不得不说,《心念:25堂從情緒引導學習的內在課程》这本书是我近期读过最能引起我共鸣的一本书之一。它没有那些浮夸的辞藻,也没有那些遥不可及的理想,而是用一种非常贴近生活的方式,讲述了我们每个人都会面对的情绪挑战。特别是书中关于“情绪锚定”的讨论,给我留下了深刻的印象。我以前总觉得,一旦遇到不开心的事,就会一直沉浸在负面情绪里,很难走出来。但这本书提供的方法,让我了解到,我们可以通过主动建立积极的情绪锚点,来帮助自己在困难时刻快速回到平静和积极的状态。我尝试了书里提到的一些方法,比如在感到愉悦的时候,我会刻意地去注意那个瞬间的身体感受,然后用一个特定的手势或者一个词语来标记它。等到下次我感到沮丧的时候,再重复那个手势或者默念那个词语,发现真的能帮助我快速地从负面情绪中抽离出来,找到一丝光明。这种主动创造和连接积极情绪的能力,让我感到前所未有的力量,也让我对未来的生活充满了信心。

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这本书的语言有一种特别的温暖和力量,读起来就像是和一位充满智慧的朋友在聊天。它不像一些心灵成长类的书籍那样,上来就讲大道理,而是通过很多生活化的例子,以及作者真诚的分享,一点点地引导你去探索自己的内心世界。我尤其喜欢它对于“接纳”这个概念的阐述,之前我总觉得接纳就是妥协,就是放弃抵抗,似乎意味着一种消极。但在这本书里,我才真正理解到,真正的接纳是一种积极主动的姿态,是一种对自己负责任的表现。它让我意识到,很多时候我们之所以痛苦,并不是因为事情本身,而是因为我们对事情的态度,以及我们抗拒事实的心态。比如,书中提到在遇到挫折的时候,我们往往会陷入自我怀疑和指责的泥沼,觉得自己不够好,不配拥有成功。但如果换一个角度,去接纳这个“不成功”的事实,然后从中学习,从中成长,那么这个挫折就会变成一次宝贵的经验,而不是一种无法抹去的失败印记。这种转变,听起来简单,但实践起来却需要很多勇气和耐心,而这本书恰恰提供了这种支持和指引,让这个过程变得不再那么艰难,反而充满了希望和可能性。

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这本书带给我的不仅仅是知识,更是一种全新的视角去看待自己和世界。在阅读之前,我总觉得自己是个特别容易受外界影响的人,一点点小事就能让我情绪波动很大,然后影响一整天的心情。我总在想,是不是我这个人天生就这样,很难改变。但是,这本书让我明白,情绪不是固定不变的,它是可以通过学习和练习来管理的。我最喜欢的是书中关于“情绪的流动性”的阐述。它并没有说要我们压抑负面情绪,或者强迫自己立刻变得开心,而是鼓励我们去感受情绪的来去,就像潮汐一样,有涨有落。当我开始尝试允许自己的悲伤、愤怒或失落自然地流淌,而不是拼命地想抓住它们或者赶走它们时,我发现它们并没有我想象的那么可怕,它们会随着时间的推移,慢慢地减弱,最终过去。这种“允许”的力量,比我过去任何一次的“对抗”都更有效果。它让我摆脱了对情绪的恐惧,也让我更愿意去探索自己内心深处的感受,从而更好地理解自己,也更能体会到生命中那些细微的美好。

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