具体描述
本书的青少年期将传统意义的这一阶段进行了延伸,扩大到了“初显成人期”, 讨论了10~25岁这个个体发展阶段的内容。这一阶段是心理迅速成熟、生理变化 巨大的时期,令人着迷也令人困惑。作者立足于文化视角、理论视角、研究视 角和历史视角全面阐述了青少年时期面临的心理问题,揭示了存在于青少年阶 段的普遍现象与文化差异。对于青少年读者,它能指引你更全面深刻地认识自我, 客观地看待周围的人和事。对于家长,它能让你读懂孩子,跨越你与孩子的代沟。 对于广大的教育工作者、社会工作者,它能让你更全面地获取青少年发展的信息 与资料,解决你在工作中所面临的问题。
作者简介
杰弗瑞·简森·阿内特,美国克拉克大学心理学系教授,先后毕业于密歇根州立大学、 弗吉尼亚大学、芝加哥大学,曾在丹麦哥本哈根大学、奥格索普大学和密苏里大学 任教。阿内特是初显成人期理论的奠基人,他的理论在中国的心理学界和社会学界 已经引起了广泛的关注。 他目前担任《青少年研究杂志》以及《国际青少年期百科全书》和《儿童、青少年 与媒体百科全书》的主编。他的著作有《初显成人期》、《人类发展》等。
目录信息
西方文化中的青少年期:简史
青少年期和初显成人期
向成人期转变
对青少年期和初显成人期的科学研究
世界各地的青少年期:简要的地区性概况
本书的其他主题
总结
关键术语
第2章 生物学基础
青春期的生物学巨大变革
对于青春期的文化、社会和心理反应
生物性的发育和环境:基因型→环境效应
总结
关键术语
第3章 认知基础
皮亚杰的认知发展理论
初显成人期的认知发展:后形式思维
信息加工取向
实践认知:批判性思维和决策
社会认知
心理测量取向:智力测验
青少年期的大脑发展
文化和认知发展
总结
关键术语
第4章 文化信仰
什么是文化信仰?
文化信仰和社会化
文化信仰和风俗情结
多元文化社会中的文化信仰
宗教信仰
文化信仰和道德发展
政治信仰
总结
关键术语
第5章 心理性别
传统文化下的青少年和性别
美国历史中的青少年期与心理性别
西方的社会化和心理性别
心理性别与全球化
总结
关键术语
第6章 自我
文化和自我
自我概念
自尊
情绪自我
自我认同
孤独的自我
总结
关键术语
第7章 家庭关系
家庭系统中的青少年
父母的教养风格
对父母的依恋
父母与青少年之间的冲突
初显期成人与父母之间的关系
历史变化与家庭
父母离婚、再婚以及单亲家庭和双职工家庭的影响
家庭中的身体虐待和性虐待
过早离家:离家出走的孩子和“街头儿童”
总结
关键术语
第8章 朋友和同伴
同伴和朋友
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我通常对这类主题的书籍持保留态度,总觉得它们为了迎合大众口味,会牺牲掉理论的严谨性。然而,这本书完全颠覆了我的预期。它在保持学术水准的同时,成功地实现了极强的可读性,这简直是出版界的一大成就。作者对“意义构建”的阐述尤为精彩,他讨论了青少年如何通过选择特定的意识形态、音乐流派或职业目标,来构建一个可以安身立命的意义世界,以对抗虚无感。书中对“身份的实验性”的讨论,让我对那些看似反复无常的青少年行为有了更宽容的理解——他们不是在故作姿态,而是在进行至关重要的生存演练。这本书的参考文献部分也极为扎实,提供了大量进一步深挖的路径。它带来的影响是深远的,它改变了我看待“成长”这一概念的方式,不再将其视为一个简单的成熟过程,而是一场持续的、充满创造性的自我雕塑。它给予读者的,是一种知识上的武装,更是一种精神上的成熟度,让人在面对生活的不确定性时,能够保持一种沉静的观察力。
这本书简直是为我量身定做的!我一直对青少年时期的那些微妙变化感到好奇,但市面上的书要么太学术化,要么就是泛泛而谈的鸡汤。这本书的切入点非常独特,它没有把青少年的心理发展描绘成一个线性的、教科书式的过程,反而强调了冲突、身份认同的碎片化以及情感的极端波动。作者的笔触细腻而富有洞察力,我尤其欣赏它对“边缘性体验”的探讨。书中大量的案例分析,都不是那种完美无缺的“好孩子”样本,而是真实地触及了青春期中那种找不到出口的迷茫和对成人世界的疏离感。读到关于同伴群体影响力的那一部分时,我仿佛看到了自己青春期时的影子——那种对归属感近乎绝望的渴求,以及为了融入而做出的各种看似荒唐的妥协。它让我明白了,很多当时不被理解的行为,其实都有其深层的心理动因。更重要的是,这本书没有提供“万能钥匙”,而是提供了一套观察和理解的透镜,让我学会尊重和接纳这种复杂的、充满矛盾的成长阶段。它不是在教你如何“管理”青少年,而是在引导你如何“陪伴”他们走过这段风暴期。那种感觉就像是,一个经验丰富的向导,带着你走过一片布满迷雾的森林,虽然路途崎岖,但每一步都让你感到踏实和清晰。这本书的深度和广度,远超出了我对一本心理学入门读物的期待。
翻开这本书的瞬间,我就被它那种近乎文学作品般的叙事风格所吸引。它完全没有传统心理学著作那种冷冰冰的术语堆砌,反而充满了对人类精神世界的敬畏和温柔的探究。作者在阐述理论时,总是巧妙地穿插着历史的视角和哲学的思辨,这使得对青少年心智的研究不再局限于实验室的数据,而是上升到了对“人”的本质的追问。我特别喜欢书中对“时间感”的描述,青少年对未来的无限憧憬与对当下瞬间的强烈占有欲之间的拉扯,被描绘得淋漓尽致。书中对艺术、亚文化和反叛精神的解读,更是刷新了我对“问题行为”的认知。那些在成人眼中被简单归类为“叛逆”或“不成熟”的行为,在这本书里被赋予了复杂的意义——它们往往是内在自我与外部世界协商、试探和抗争的产物。阅读体验非常流畅,知识点被巧妙地融入到对具体生活场景的分析中,让人欲罢不能。它不是让你被动地接收信息,而是强烈地激发你的思考,让你不断地与书中的观点进行辩论和印证。对于任何一个渴望深入了解人性复杂层次的人来说,这本书都是一场思维的盛宴,它拓宽了我的理解边界,让我对人类心智的弹性有了更深的认识。
说实话,我原本以为这又是一本老生常谈的“如何与青春期孩子沟通”指南,但事实证明我大错特错了。这本书的格局要宏大得多,它更像是一部关于“成为自己”的史诗。它没有急于给出解决方案,而是花了大量篇幅去剖析青少年心智是如何在一个不断变化的世界中构建稳定感和价值体系的。其中关于虚拟社交和现实身份重叠的章节,简直是神来之笔,精准地捕捉到了当代青少年面临的独特困境——屏幕内外的“我”是否统一,以及这种分裂带来的焦虑。作者运用了大量的跨学科研究成果,从神经科学到社会人类学,构建了一个多维度的分析框架,这种严谨性在通俗读物中非常罕见。我发现,即便是作为成年人,回顾自己的成长历程,也会有醍醐灌顶的感觉。很多年轻时无法解释的冲动和选择,现在都找到了合理的心理坐标。这本书的语言精准有力,没有一句废话,每一个论断都建立在坚实的观察之上,读完后有一种被彻底“校准”了的感觉,对复杂的人际关系也多了一份审慎的理解。
这本书的结构设计堪称艺术品。它不像传统的心理学书籍那样按年龄段划分,而是围绕几个核心的心理议题展开:边界、依恋、能动性与创伤。这种结构使得读者可以根据自己的兴趣点深入探索,而不是被动地跟随作者设定的时间线。我尤其欣赏它对“未完成的童年”这一概念的探讨,它揭示了许多看似突发的青少年危机,实则是童年未解决问题的折射。书中对青少年如何在无意识层面处理父母未竟的心愿和未完成的叙事,分析得入木三分。它没有指责任何一方,而是以一种近乎哀悼的笔调,描绘了家庭系统代际传递的复杂性。阅读过程中,我常常需要停下来,在笔记本上画下思维导图,因为信息的密度和深度要求我必须慢下来消化。这本书对创伤的讨论也极其审慎和富有建设性,它强调了在危机中如何重建叙事主权的重要性。它不仅仅是关于心理学,它关于的是生命韧性。对于希望深入了解自我和原生家庭动力的人来说,这本书提供的工具和视角是无价的。
一本基于广泛调查实践研究的青少年心理学教科书。适合所有已有心理学教育学基础的人阅读。作者是一个真正的学者,广博而多角度加上历史性的分析使读了这本书的人可以真正学有所获。这本教材甚至把每个章节的学习目标都写了,还有思考题……文献引用不计其数,中文翻译注解丰富妥帖。实在是教科书中不可多得的学术良品。后悔读晚了。
非常好。青少年心理第一必读书。翻译也没有大的错误。
一本基于广泛调查实践研究的青少年心理学教科书。适合所有已有心理学教育学基础的人阅读。作者是一个真正的学者,广博而多角度加上历史性的分析使读了这本书的人可以真正学有所获。这本教材甚至把每个章节的学习目标都写了,还有思考题……文献引用不计其数,中文翻译注解丰富妥帖。实在是教科书中不可多得的学术良品。后悔读晚了。
非常好。青少年心理第一必读书。翻译也没有大的错误。
一本基于广泛调查实践研究的青少年心理学教科书。适合所有已有心理学教育学基础的人阅读。作者是一个真正的学者,广博而多角度加上历史性的分析使读了这本书的人可以真正学有所获。这本教材甚至把每个章节的学习目标都写了,还有思考题……文献引用不计其数,中文翻译注解丰富妥帖。实在是教科书中不可多得的学术良品。后悔读晚了。