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微信读书借阅。记忆编码、存储和提取三者的区分，记忆的发展可以定义为逐步发展出更为复杂的记忆编码和提取策略的过程（在记忆发展过程中，记忆的存储能力基本保持稳定）。当语义知识和语言能力更为丰满时，这一过程就变得更显著。外显记忆的容量是逐步发展起来的。关于内隐记忆（或者说无意识记忆）的研究表明，幼儿三岁的时候，内隐记忆就已发展完全了，比如他们已经可以进行感知学习、具有语言启动效应。研究也显示，相对于更“核心”的记忆能力（编码、存储和提取），元记忆能力的成熟相对较晚，这可能与大脑额叶的神经成熟相对较晚有关，要到青春期才逐渐发展成熟。关于儿童记忆的一个有趣现象至今仍然是颇为神秘的，这就是“婴幼儿期记忆缺失”的发生：大多数人无法有效地记住自己四岁前的经历。我们现在还不清楚这个现象是哪种原因引起的。

为了写作业看的 不过内容有些浅 就当复习了

人脑真奇妙

记忆并非复制，回忆则是重构。

重要的实验都涉及了 这才是扫盲本嘛hhh

文/吴情 不知你是否有过以下经历，当你遇见一个儿时好友，但就是说不出他/她的名字，场面尴尬？当你被要求回忆四岁之前的事时，你无法给出精准的回答？当你睡醒之后，睡着时脑中突然而来的想法也会烟消云散？如果你有过类似经历，你可能并不孤单。这些都涉及到记忆问题。记忆...  

记忆的原理是：接受信息，存储信息，提取信息。这本书提到了诸多概念，感官记忆，情景记忆，语义记忆等等等。但我们更关心的还是如何提高自己的记忆力： （1）集中注意力，比如选择一个没有干扰的工作环境。 （2）思维导图或者信息的组织整理，将你所学习的领域内各种概念、事...  

小白˵ •́ o •̀ ˵记了一些零乱的笔记… 第一至四章 只要对过去的事件或信息在以后的任何时间对某人的思想感情或行为产生了影响，就意味着人们对这些过往事件或信息存有记忆; 记忆分为:编码 存储 提取; 程序记忆; 外显记忆 内隐记忆; 信息可及 信息可用; 由身...  

“牛津通识读本”系列，由译林出版社从牛津大学出版社引进。每一个篇目的主题是一个学科、一个理论、甚或是一个名流。 这套书不是系统的专业书籍，仅作为入门指导，提供一些有趣的思考方式。虽为通识，并不浅显。部分篇目甚至非常有难度，需要很多的专业背景。 今年的FLAG之一...  

这本书更多的在心理层面揭示记忆的秘密。我对记忆的物理化学过程非常感兴趣，但这本书没有涉及，开始有些失望，但随着对记忆的认识的深入，心理层面的影响似乎比生理更有意义。因为人的记忆如果真的强大到无所不忘，那这个人很快就会被湮没在记忆的海洋里。事件的记录和提取更...