《我要上学啦!》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。
要开学啦!快来认识这五个小朋友,提姆、汉娜、苏尼塔、波莉和乔,他们即将开始学校生活的第一天。提姆有点儿紧张,不想离开妈妈。汉娜非常兴奋,很快认识了新朋友,棕色皮肤的苏尼塔梳着两根小辫,活泼可爱,乐于尝试新事物,乔是个调皮的高个子男孩,他喜欢恐龙,知道很多关于恐龙的知识。金色头发的波莉决心勇敢地迎接上学第一天。
性格各异的小朋友们,怀着不安、羞怯或兴奋,度过了开学第一天。他们认识新朋友,发现校园里有趣的事物,克服恐惧心理,最终喜欢上了学校生活。
著者:
简•古德文(Jane Godwin)
澳大利亚儿童文学作家,企鹅出版集团澳大利亚分公司儿童和青少年图书出版人。她创作了十多部作品,获得世界性的广泛赞誉。小说《家族树》获得澳大利亚昆士兰文学奖,《塞比、斯泰、嘉宝一家和我》入围澳大利亚最佳青少年图书奖,《玛丽的真实故事》获得儿童图书委员会年度提名奖。
绘者:
安娜•沃克(Anna Walker)
澳大利亚知名插画家和儿童文学作家。生于悉尼,在墨尔本长大。大学毕业后做过自由设计师和插画师,后来成为专业的图画书作者。她的作品涉及启蒙、友谊、习惯、校园生活规范等方面,画风明媚温柔、清新细腻。
安娜在墨尔本有一间工作室,和一些毛茸茸的动物待在一起。她的想象力源自她所处的小世界,创作灵感常常被生活中的一些小细节激发。代表作有“我爱”系列、《我不相信有龙》《母鸡的旅行》《今天我们没有安排》等。
译者:
柳漾
新浪微博“柳树在说话”,儿童文学工作者。本职编辑,业余时间喜欢与书打交道,写书评、做翻译,翻译的作品有图画书《和朋友一起想办法》《爱打嗝的斑马》《不会唱歌的小鸟》《青蛙王子变形记》《走开,大黑兔!》《罗丝的花园》《北极星》《不来梅的音乐家》《玛德琳过圣诞》《动物园》《好极了!》等。
评分
评分
评分
评分
这本书的装帧设计真是太吸引人了,封面那种鲜亮的色彩搭配,一看就知道是为孩子们准备的,那种充满活力和朝气的画面感,一下子就让人心情愉悦起来。内页的纸张摸起来也很有质感,厚实又不失柔软,翻页的时候那种“沙沙”的声音,仿佛就能听到孩子们在教室里奔跑嬉闹的声音。我特地观察了一下字体,印刷得非常清晰,大小适中,即便是刚开始识字的小朋友,看起来也不会感到吃力。而且,书中的插图简直是神来之笔,每一幅都充满了童趣和想象力,线条活泼,色彩运用大胆又和谐,它们不仅仅是文字的配角,更是故事的延伸和情感的载体。我能感受到画师在创作这些插图时倾注的热情,每一个小角色的表情都刻画得入木三分,无论是好奇的眼神,还是认真的模样,都让人觉得亲切无比。这本书在视觉上带来的享受,绝对是顶级水准,拿在手里分量感十足,让人觉得这是一本值得珍藏的宝贝。这种对细节的极致追求,让阅读体验从一开始就上升到了一个更高的层次,绝对是市面上众多童书中的佼佼者,光是摆在书架上,就觉得家里增添了一抹亮丽的色彩。
评分这本书的叙事节奏把握得相当精准,读起来完全没有拖沓感,仿佛有一股无形的力量牵引着读者,让人忍不住想一口气读完。作者在处理情节转折的地方,设计得非常巧妙,总是在你以为故事会按照某个方向发展时,突然出现一个意想不到的小高潮,让人眼前一亮。我尤其欣赏作者对于角色内心世界的细腻描摹,即便是简单的日常事件,也能被赋予深刻的寓意和情感波动。比如,书中对于“第一次独自完成某件事”的描写,那种夹杂着紧张、兴奋和成就感的复杂情绪,被作者用非常生动形象的语言表达了出来,让作为读者的我,都能清晰地感受到那种成长的阵痛与喜悦。语言风格上,它既不失童真和幽默,又在不经意间渗透着一种对生活积极乐观的态度。那些精心设计的对话,读起来朗朗上口,富有韵律感,很适合大声朗读,能极大地调动听者的兴趣。整个故事结构犹如一个精密的钟表,各个部件紧密咬合,驱动着剧情向前推进,流畅得让人拍案叫绝。
评分我非常赞赏作者在遣词造句方面所展现出的那种老道的文学功底。这本书的文字是充满画面感的,每一个形容词和动词的选择都极为精准,仿佛能让读者“看”到、“听”到、“触摸”到故事中的一切。例如,作者描绘“清晨的阳光”时,所用的词汇组合,一下子就将那种带着露水气息的温暖和金色的光芒投射到了读者的脑海里,这种文学上的“高级感”是很多同类作品所欠缺的。它的句式变化丰富多样,长短句交错使用,使得阅读节奏张弛有度,避免了单调乏味。即便是那些看似简单的描述,也蕴含着作者对生活细致入微的观察和独特的理解。阅读过程中,我时常会因为某个精妙的措辞而停顿下来,回味再三,感叹作者的文字驾驭能力。这种文学性的魅力,使得这本书不仅适合儿童,也完全能够吸引成年人静下心来,细细品味文字本身的美感与力量。
评分从整体的阅读体验来看,这本书的创新性体现在它对传统叙事模式的大胆突破上。它似乎在不经意间融合了多种艺术表现手法,比如在某些章节,叙事视角会突然切换,或者插入一些非常规的排版设计,这些都极大地增强了阅读的互动性和趣味性。它成功地打破了“故事就是故事”的刻板印象,将阅读变成了一种充满探索感的旅程。这种对阅读体验边界的拓展,体现了作者极强的先锋意识和艺术追求。此外,这本书在情感共鸣方面做得极为出色,它巧妙地捕捉到了“成长”这一永恒主题下,人们普遍存在的焦虑感、期待感以及对归属感的渴望。读者很容易就能在书中找到自己的影子,从而产生强烈的代入感。最终合上书本时,留给读者的不是故事结束的空虚,而是一种对未来充满希望的激昂情绪,仿佛自己也完成了一次重要的蜕变和洗礼,让人久久不能平静。
评分这本书在主题思想的传达上,显得尤为深刻且富有远见。它并没有停留在简单的说教层面,而是通过一系列生动具体的场景和富有哲理的对话,让读者在潜移默化中领悟到人生的基本准则。我从中体会到一种对“探索未知”的强烈赞美,它鼓励小读者们勇敢地迈出舒适区,去迎接生活中的各种挑战和新奇事物。同时,书中对于“友谊与合作”的探讨也达到了很高的水平,它展示了团队协作的力量,以及理解和接纳他人不同的重要性。这种关于人际交往的智慧,对于心智尚未完全成熟的孩子们来说,无疑是一份宝贵的精神食粮。更难能可贵的是,它没有回避困难,而是正视了挫折的存在,并教会我们如何从中汲取教训,培养出坚韧不拔的品格。这不仅仅是一本“消磨时间”的书,更像是一本“塑造品格”的教科书,它的价值远远超出了娱乐的范畴,具有长远的教育意义。
评分#菲菲读书#正巧菲菲今年开始上托班了,这本讲上学的书引起了她极大的兴趣,每天睡觉前都要看“哥哥姐姐上学的书”。她喜欢妈妈说每一位哥哥姐姐的名字,和他们喜欢什么,喜欢看他们在学校做些什么。希望她逐步消除对陌生地方的恐惧,喜欢上幼儿园和她的同学们。2017.1.14
评分前后环衬不同。前:上学前每个人的准备。后:上学后每个人的画像(不知道是不是自画)。生动展示了进入学校这个小社会时每个孩子不同的个性、pace、表现,但并不表态,只对不好的行为作出了反对:小女生阻挡男生欺负自己的朋友。隔几页的页脚处还有列举在学校可以做的事。整本书按准备、认识同学、交朋友、参观校园、学习、活动、点心……分类,整体很清新,但又不是用さわやか可以形容的那种…… 是一本很优秀的入学引导读物。
评分#菲菲读书#正巧菲菲今年开始上托班了,这本讲上学的书引起了她极大的兴趣,每天睡觉前都要看“哥哥姐姐上学的书”。她喜欢妈妈说每一位哥哥姐姐的名字,和他们喜欢什么,喜欢看他们在学校做些什么。希望她逐步消除对陌生地方的恐惧,喜欢上幼儿园和她的同学们。2017.1.14
评分前后环衬不同。前:上学前每个人的准备。后:上学后每个人的画像(不知道是不是自画)。生动展示了进入学校这个小社会时每个孩子不同的个性、pace、表现,但并不表态,只对不好的行为作出了反对:小女生阻挡男生欺负自己的朋友。隔几页的页脚处还有列举在学校可以做的事。整本书按准备、认识同学、交朋友、参观校园、学习、活动、点心……分类,整体很清新,但又不是用さわやか可以形容的那种…… 是一本很优秀的入学引导读物。
评分前后环衬不同。前:上学前每个人的准备。后:上学后每个人的画像(不知道是不是自画)。生动展示了进入学校这个小社会时每个孩子不同的个性、pace、表现,但并不表态,只对不好的行为作出了反对:小女生阻挡男生欺负自己的朋友。隔几页的页脚处还有列举在学校可以做的事。整本书按准备、认识同学、交朋友、参观校园、学习、活动、点心……分类,整体很清新,但又不是用さわやか可以形容的那种…… 是一本很优秀的入学引导读物。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有