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有一位朋友说，他爱一个城市的程度，取决于这个城市中书店的数量。

虽然是写给教师的书，但作为非教师人士也是可以看看的，七算是选择性的读了【阅读建议】。 17年马上结束了，看了一下自己的阅读书单已经达到自己定的“每年至少50本书”的要求。 18年增加点有“坡度”的书吧。

2020年阅读的第29本书——《给教师的阅读建议》，作者闫学，豆瓣评分6.6分 怎么说呢？感觉掺了不少水，但是有些观点还是值得参考的。一句话总结点个题，呼应一下书名，作者给教师的阅读建议：1.阅读要有坡度；2.非经典不读；3.强化阅读三板块：专业知识+教育理论+人文视野 看看明天能不能憋一篇书评出来吧????

20#25

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

刚开始阅读此书，我有些漫不经心，心中暗自揣度，这不过是一本灌输理念的书，无非是试图让教师树立起一种阅读的观念和习惯，这实在是老生常谈，没有什么特别。但渐渐的，我有了一点新的想法：一本书最大的价值，不止是它为我们所提供的方法理论，观念见解，而且在于当我们阅读...  

拿到《给教师的阅读建议》时，之前刚刚读完杨东平《中国教育会好吗》，此时的我正处在读书的迷茫期，于是，看看闫老师能有怎样的建议。 为人师者，大多好为人师，叨叨别人习惯了，能禁得住被人叨叨吗？ 闫老师给的建议，是不是一堆推荐书单？ 闫老师推荐的书单中，是不是像网络...

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