具体描述
想要过好日子其实不难。先上大学，然后再退学。白天学计算机科学，晚上编程。开一个科技公司，然后迅速上市。要是你不喜欢冒险，那就学电子工程。
在技术和全球化主导的时代，基于技能的学习为主流社会所推崇，而以开放的心态来追求知识，则被看作是没有前途。在无数人向着中产精英的道路奔跑时，本书作者法里德·扎卡里亚却站起来挥起了人文教育的大旗。
人文教育（Liberal Education），又叫作博雅教育、通才教育、素质教育等等。对于它的必要性和重要性的争论，其实已经持续了很久，相关的问题还有：
大学教育还有它的必要吗，职业学院是不是就已经够了？
把人文教育视作达到某种目的的手段还是目的自身？
慕课（MOOC）能走多远，将最终取代课堂学习吗？
面对这些极具争议性的话题，作者法里德并没有展开艰涩的学术探讨，而是由自己从印度到美国耶鲁读书的经历讲起，用对话式的口吻，平实幽默的语言，追溯人文教育的起源和演变，激辩人文教育的争议、困境和意义。
作者简介
本书作者法里德·扎卡里亚是印度裔美国人，拥有耶鲁大学、哈佛大学教育背景，被认为是“这个时代最有影响力的外事政策顾问”，是美国舆论界非常重要的人物。他目前是《时代》周刊特约编辑，《华盛顿邮报》、《纽约时报》专栏作家，著有畅销书《后美国世界》（The Post-American World）和《自由的未来》（The Future of Freedom）。
目录信息
读后感
在欧美「博雅教育」已经迅猛发展的今天，中国部分一流大学也开始了类似的培养计划。我并没有接受过，但我男朋友表示深受影响，获益良多。虽然我并无幸获得这样的教育，但通过我自己所读的书、选择的课程、进行的思考和从事的实践，我也有幸深深理解博雅教育的重要。我依然坚持...
评分从中学开始我就被这样的问题困扰：我学数学有什么用？买菜又用不到微积分。我学英语有什么用？我也不和老外交流。我学文科（虽然想）有什么用？高考又不考。 那时候老师给出的答案是：上了大学就好了。但在大学这个问题终于爆发了：我学的这一切TMD有什么用？还不是找不到好工...
评分我们为信息所窒息，而渴望智慧。今后的世界，将属于能总览全局者，他们在恰当的时间运用恰当的信息，以独立的思考来做出明智的选择。----爱德华.奥斯本.威尔森 生物学家、社会生物学创始人 教育的目的，不是往学生的脑子塞满旧家具，而是帮助他们获得关键的知性技能，以打造自...
评分本書所說的人文教育，也稱博雅教育、通識教育、素質教育等。 鄙人雖是一個從理工轉文科的人，個人經歷可自誇算很「通識」了，然親眼見證以彭剛為代表的打著通識教育改革旗號的人的作為毀掉了清華人文學院，繼而折騰全校，作為一個新雅書院黑和彭剛黑我豈能不讀此書hhhh...... ...
评分我们为信息所窒息，而渴望智慧。今后的世界，将属于能总览全局者，他们在恰当的时间运用恰当的信息，以独立的思考来做出明智的选择。----爱德华.奥斯本.威尔森 生物学家、社会生物学创始人 教育的目的，不是往学生的脑子塞满旧家具，而是帮助他们获得关键的知性技能，以打造自...
用户评价
人文教育能给青年带来现实关怀提升其道德素养与社会责任吗？人文教育式微时代产生了新的教育问题不代表能通过复振人文教育解决。【这本小册子其实是杂谈性质的而非以问题为中心
评分2016年已读022。对此开本和用纸，感觉愈发习惯与喜欢。文推第二章。
评分"人文教育的根本意义不在于教授任何特定职业所需，而是为所有职业的共同点奠基。” 学会把思考当成家常便饭。
评分一个新闻记者对人文教育的辩护。1.通识不是浅识，而是关于人类本身的知识，如美德；2.关于学习本身的思考；3.人文教育指向贵族-精英阶层，类似于一种身份的辨识。
评分人文教育能给青年带来现实关怀提升其道德素养与社会责任吗？人文教育式微时代产生了新的教育问题不代表能通过复振人文教育解决。【这本小册子其实是杂谈性质的而非以问题为中心
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