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其實是一本講教育與自我教育的書。作者不得晚期癌癥的話大概可以成為教育學者。內容不多，兩小時看完。印象比較深的是創造奇跡的癌癥患者，最終也還是跟結婚23年、患病後6年間互相支持的妻子分道揚鑣，再樂觀的筆觸背後還是能體會到深刻的孤獨感。作者於2014年11月20日去世。

還能寫下這樣的文字，心懷感恩，大衛字裏行間描述的和孩子們最終錶達的，曾經的師生是如此心在一起，希望自己也能成為一個確定並不斷完善自己的孩子眼中的好老師。

strength

其實是一本講教育與自我教育的書。作者不得晚期癌癥的話大概可以成為教育學者。內容不多，兩小時看完。印象比較深的是創造奇跡的癌癥患者，最終也還是跟結婚23年、患病後6年間互相支持的妻子分道揚鑣，再樂觀的筆觸背後還是能體會到深刻的孤獨感。作者於2014年11月20日去世。

關於生命與愛，一位熱愛學生的教師，身患癌癥6年，直到失明後纔退齣教室，開始旅行，花瞭一百零一天，造訪瞭三十一座城市，拍攝瞭一韆八百四十張照片，錄音六十二小時，見到七十五位以前的學生。通過優先清單觸動每一位學生的生活，讓每一位學生在初涉人生後知道自己所愛，踐行自己所愛，每一頁都感動著！

本书主要是写了一个热爱教育事业的教师，在得知自己患有脑癌后，经历了3次手术，两年半的化疗和30次放射治疗，随着身体健康的一步一步，决定在可能生命的最后阶段，不再进行治疗而是开始一次特殊的旅行，穿越整个美国在旅途中与过去曾经教过的学生会面，发现她们的变化的一系列...  

作者确诊脑癌就是晚期，医生告诉他不治疗还有两个月时间。但是他活了六年。 3次手术，两年半化疗，30次放疗，退跛了，视力丧失了80％，身体要撑不下去了，最后他放弃治疗，要好好度过生命最后的时光。 于是他开始旅行，101天去了31座城市，去见识他一直想看的地方，去拜访十五...  

摘录： 1.我或许很倒霉，但还有很多值得我活下去的事物。在我咽下最后一口气之前，我都会好好活着的。 2.我坚决主张做人要诚实坦白，即使真相很可怕，即使公开真相会招致不愉快的后果也是如此。(接纳真实的自己，接纳不完美的自己) 3.身为一个老师，我可以自由运用的最佳权力，...