具体描述
桃莉老师离开了教室,来到一个治疗中心,在那里遇到了她作为心理治疗师的三个挑战。它们分别是:9岁的卡珊德拉有着神话般的名字和面孔,被人在垃圾桶前发现。4岁的金发小男孩德雷克活泼迷人,却只跟她的妈妈说过话。因中风引起失语症的82岁老人葛达。
最后桃莉老师一步步帮助孩子们打开并清理受伤害的心灵,帮助他们快乐地拥抱真实的世界……
作者简介
桃莉·海顿(Torey Hayden),美国著名心理学家、教育学家。她不但有丰富的临床经验,更有风格独特、充满真爱的教育方式,因此被美国教育界推崇为“爱的奇迹天使”。
目录信息
2 卡珊德拉的怪异行为
3 接到梅森·斯隆的来信
4 迷人的德雷克
5 德雷克奇怪的家庭
6 把洋娃娃丢进搅拌机
7 卡珊德拉被性骚扰?
8 德雷克来到了治疗中心
9 中风引起的失语症
10 如鱼得水般的快乐
11 翼手龙的游戏
12 感觉的游戏
13 葛达开口了
14 录音带中的德雷克会说话
15 卡珊德拉尿湿了裤子
16 德雷克会比手语
17 让人心动的沉默
18 德雷克在冰淇淋店
19 卡珊德拉被关进了隔离室
20 德雷克听录音带仍不开口
21 葛达能自发性说话了
22 卡珊德拉的感觉游戏
23 德雷克被带出了治疗中心
24 最难堪的场面
25 电话那头哭泣的露西亚
26 哭泣的卡珊德拉
27 葛达家鸦片的故事
28 露西亚的秘密
29 卡珊德拉想要自杀
30 卡珊德拉的那些恶心想法
31 露西亚无法开口
32 葛达被转到全天候的护理中心
33 我和卡珊德拉有了相当的进展
34 卡珊德拉的诱拐经历
35 露西亚的艰难决定
36 葛达去世了
37 德雷克一家出走
38 卡珊德拉在治疗中心的最后一天
尾声
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我得说,这本书的语言结构有一种令人不安的美感。它频繁地使用长句和复杂的从句,仿佛在模仿思维流动的自然状态,那种未经修饰、层层递进,甚至有些自我矛盾的内心独白。初读时,可能会觉得有些吃力,需要时不时地停下来回味刚才读到的那句话究竟指向了何方,但一旦适应了这种节奏,便会发现其中蕴含的巨大能量。它避开了所有陈词滥调和廉价的情感宣泄,转而追求一种更接近哲学思辨的表达方式。例如,当描述一个简单的场景时,作者会突然跳脱出来,对时间、空间、存在的本质进行一番简短而精妙的阐述,这种跳跃非但没有打断叙事,反而增加了文本的密度和厚度。这本书对词汇的选择极为讲究,常常能找到一些不常用却又极其精准的词语来捕捉那些稍纵即逝的微妙感受。它不是一本提供答案的书,它更像是一系列精妙的提问,每一个段落都像是一个未解的谜题,挑战着读者的理解力和想象力,迫使我们用自己的经验去填补那些留白的空白。
这本书最让我感到震撼的是它处理“缺失”和“未完成”的方式。故事的主线并不清晰,很多重要的转折点都被轻描淡写地带过,或者干脆被省略了,留下了大量的叙事真空。然而,这些被刻意保留的空白,却比任何清晰的叙述都要来得有力量。它让你不得不去关注那些“没有发生”的事情,那些被个体刻意遗忘或压抑的过去。这种对“不可知”的坦然接受,构建了一种独特的悲剧美学。主人公的行动逻辑常常是跳跃的,动机晦涩难懂,这使得读者必须像一个考古学家一样,从字里行间挖掘出那些被掩埋的线索。这种阅读体验是极度主动的,你不能被动地接受作者喂给你的信息,而是必须积极地参与到意义的建构过程中。最终,你会发现,你读到的故事,其实是你自己投射进去的影子,而作者提供的,仅仅是一张足够精确的地图轮廓,引领你走向你内心深处早已存在的那片迷雾森林。
从文学技法的角度来看,这本书大胆地玩弄了时间维度。叙事并非线性推进,而是如同一个被反复拉扯的橡皮筋,过去、现在、甚至对未来的模糊预感,都在一个段落内交错重叠,彼此渗透。这种非线性结构,成功地模拟了人类记忆的运作方式——记忆本身就是碎片化的、情感驱动的、并且常常是不可靠的。作者的高明之处在于,他让这种结构服务于主题,而非仅仅是炫技。通过不断地在不同时间点之间切换,他揭示了“当下”是如何被过去的幽灵所塑造的,以及我们如何被困在自己构建的时间循环之中。这种结构上的复杂性,要求读者必须保持高度的专注力,时刻警惕叙事视角的微小位移。读完整本书,就像经历了一场复杂的精神漫游,出来时,对“时间”这个概念本身都会产生一种全新的、更加审慎的理解。这绝对不是一本能让你放松身心的读物,它要求你的心智时刻保持在最高效的运转状态。
这本书的底色是一种深沉的、近乎不可化解的疏离感。它描绘的个体与世界之间,似乎永远隔着一层看不见的、但物理上又极其坚固的屏障。这种疏离感并非源于傲慢或是不屑,而是一种根植于生命初期的错位感——仿佛角色们在出生时就被放错了轨道。这种孤独感不是那种大声疾呼的、需要被拯救的呼救,而是一种沉默的、内化的、已经与其共生了的生存状态。作者的高级之处在于,他没有试图去修复这种疏离,也没有提供任何乌托邦式的解决方案,而是选择了一种近乎冷静的观察视角,去记录这种状态下的生活细节。那些关于日常琐事的描写,如反复清洗的餐具、独自完成的例行公事,都被赋予了一种仪式般的重量。这种对“存在即孤独”的深刻洞察,使得整部作品笼罩着一层清冷的、月光般的氛围,它不煽情,但其冰冷的力量足以穿透表层的喧嚣,直击灵魂的内核。
这本书的叙事风格真是让人沉醉。作者仿佛是一位技艺高超的织工,将那些细腻的情感、模糊的记忆,以及难以言喻的成长阵痛,一针一线地编织进文字里。它不是那种情节跌宕起伏、让人喘不过气的故事,反倒更像是一场在黄昏时分进行的、温柔而漫长的对话。主人公的内心世界被挖掘得极其深入,那些关于自我认同的挣扎、对外界的观察与疏离感,都通过一系列散点式的片段呈现出来。我尤其欣赏作者对环境描写的笔力,那种潮湿的空气、老旧家具上散发出的木头气味,乃至光线穿过窗帘投下的斑驳光影,都具有强烈的画面感和触觉感,仿佛我不是在阅读,而是亲身站立在了那个特定的时空里。这种沉浸式的体验,让人在阅读过程中不自觉地放慢了节奏,去细细品味每一个词语背后的潜台词和情绪余韵。它需要的不是快速翻页的激情,而是静心沉思的耐心,它奖励那些愿意慢下来,去感受生命中那些不易察觉的微小振动的人。它更像是一面镜子,映照出我们内心深处那些不愿面对却又真实存在的部分,带着一种近乎残酷的诚实,却又包裹着温暖的理解。
因为在特殊教育实习了一段日子,借了一大堆相关的书。如今离开了看下来,发现这份工作对我的影响,思维上的逻辑性,科学性的重要。
桃莉海顿在这方面确实很厉害。专业就是特殊教育,第一次看这本书的时候只把它当一本书,后来它就具有了一些不一样的东西。
因为在特殊教育实习了一段日子,借了一大堆相关的书。如今离开了看下来,发现这份工作对我的影响,思维上的逻辑性,科学性的重要。
因为在特殊教育实习了一段日子,借了一大堆相关的书。如今离开了看下来,发现这份工作对我的影响,思维上的逻辑性,科学性的重要。
桃莉海顿在这方面确实很厉害。专业就是特殊教育,第一次看这本书的时候只把它当一本书,后来它就具有了一些不一样的东西。