具体描述
这本书是专为想从头把英文文法学好的人特别编写的实用文法书，内容由浅入深，适合初高中生大学入试、及一般英文检测的读者阅读。1、先谈单句造句，建立句子及子句的观念，培养扎实的句构分析能力。2、文法重点条律化，解析清晰易懂。3、文章均按重点编写练习题，题题精采，完全掌握命题方向。
序言
英语语法学习的重要性不言而喻，但是为什么许多人学了多年英语后还是摆脱不了语法障碍？原因是，他们学习的语法书是以传统的八大词类为讲解提纲，这种讲解的弊端是：机械地按照词类分项解说，读者学习完往往只记住了一大堆术语，却不知一个简单句的基本构造是什么，从而陷入“只见树木不见森林”的窘境。鉴于此，我们花费两年的时间专为想从头学好英语语法的读者编写了此书。这本书的实用之处在于从简单句入手，逐步引导读者建立语法概念，内容由浅入深，深入浅出，通俗易懂，重点培养读者分析句子的基本能力，为其以后的英语学习奠定坚实的语法基础。
我们依据下列提纲编写：
1. 单词造句：以明白主语及动词的种类及用法。
2. 关系词及连词：使单句变成复句或复杂句。
3. 非谓语动词：以了解分词、动名词及不定式的形成及其动态。
4. 时态及虚拟语气：以掌握写作时应采用的正确时态。
5. 比较结构：以熟悉比较级连词 than 及 as 的用法。
6. 倒装句、副词、易混动词、反意疑问句：充分涵盖各种试题的题型及范围。
此次改版，我们对全书的内容进行了全新的修订，并且应广大读者的要求，特由常春藤英语机构教学名师吴纪维依照课文录制了长达15个小时的 MP3 讲解音频，吴老师曾担任多家广播电台及电视英语教学节目主持人，擅长双语教学，教学风格风趣幽默、英语口语流利准确，希望能为大家的学习带来一丝清风，彻底告别枯燥，学好语法！
赖世雄
作者简介
赖世雄教授简介：赖世雄教授是闻名海峡两岸的英语教学专家，先后获得美国明尼苏达大学大众传播与英语教学双硕士学位。曾任上海复旦大学及大连外国语学院客座教授。现任常春藤解析英语杂志社社长。著有英语升学、进修、生活英语丛书共计两百余种，并担任十多家电台英语教学节目广播主讲。1993年赖教授开始担任中央人民广播电台英语教学节目主播，时间长达12年，教学方式风趣幽默、深入浅出，深受广大听众的推崇。2003年经由《中国图书商报》评选为中国英语教学十大名师之一。2004年至今担任北京市政府主办英语活动之主讲教授。
吴纪维简介：吴纪维是来自台湾的英语教学专家，毕业于台湾科技大学英语教学研究所。曾任台湾常春藤英语机构总编辑、台湾王牌双语杂志《常春藤生活英语》主讲人，现任职常春藤英语机构大陆区教学总监。曾受邀担任国家地理频道专题演讲口译员。2006年始在台湾英语广播电台(ICRT)及汉声广播等多家知名广播电台担任英语教学节目主持人，教学风格风趣幽默、英语口语流利准确，广受听众欢迎。2010年始参与电视英语教学节目演出。
目录信息
第二章主语
第三章动词
第四章关系词
第五章连词
第六章分词
第七章动名词
第八章不定式
第九章时态
第十章虚拟语气
第十一章比较结构
第十二章倒装句
第十三章副词
第十四章易混淆动词
第十五章反意疑问句
· · · · · · (收起)
读后感
一、主语 1.主语:名词做主语，代词做主语，动名词不定式做主语，名词性从句，名词短语(疑问词+不定式短语)，表示地点的副词短语 2.动名词不定式可以用it形式主语(动名词移到句尾的时候改为不定式) 3.名词性从句:that,whether(be动词，一般助动词，dodoesdid),特殊疑问词(what,w...
一、主语 1.主语:名词做主语，代词做主语，动名词不定式做主语，名词性从句，名词短语(疑问词+不定式短语)，表示地点的副词短语 2.动名词不定式可以用it形式主语(动名词移到句尾的时候改为不定式) 3.名词性从句:that,whether(be动词，一般助动词，dodoesdid),特殊疑问词(what,w...
一、主语 1.主语:名词做主语，代词做主语，动名词不定式做主语，名词性从句，名词短语(疑问词+不定式短语)，表示地点的副词短语 2.动名词不定式可以用it形式主语(动名词移到句尾的时候改为不定式) 3.名词性从句:that,whether(be动词，一般助动词，dodoesdid),特殊疑问词(what,w...
一、主语 1.主语:名词做主语，代词做主语，动名词不定式做主语，名词性从句，名词短语(疑问词+不定式短语)，表示地点的副词短语 2.动名词不定式可以用it形式主语(动名词移到句尾的时候改为不定式) 3.名词性从句:that,whether(be动词，一般助动词，dodoesdid),特殊疑问词(what,w...
一、主语 1.主语:名词做主语，代词做主语，动名词不定式做主语，名词性从句，名词短语(疑问词+不定式短语)，表示地点的副词短语 2.动名词不定式可以用it形式主语(动名词移到句尾的时候改为不定式) 3.名词性从句:that,whether(be动词，一般助动词，dodoesdid),特殊疑问词(what,w...
用户评价
这本书的封面设计，老实说，第一眼看到的时候，我心里是有点打鼓的。它走的是那种非常传统的、有点严肃的学院派风格，字体排版和色彩搭配，怎么说呢，就像是七八十年代的教科书走出来的一样。我当时心想，在这个信息爆炸、各种设计花样翻新的时代，一本语法书还这么朴实无华，内容会不会也一样“古早”？毕竟我们现在获取知识的方式越来越碎片化，视觉吸引力在某种程度上也成了一种门槛。我记得当时是在一个昏暗的书店角落里翻到的，周围都是新出的畅销书，这本书简直就像一个安静的旁观者。然而，正是这份沉稳，反而激起了一丝好奇心——能在这个时代依然保持这种装帧的，要么是极其自信其内容经久不衰，要么就是……嗯，我决定相信前者。我不是一个容易被外表迷惑的人，但这种“不加修饰”反而让我对它的实用性产生了更深的探究欲望，想看看它内在的“骨架”究竟够不够硬朗，能否真正支撑起“入门”这个沉甸甸的承诺。
在使用了这本书的初期阶段，我最大的感受是“压力减轻了”。在学习语法这个过程中，很多人会陷入一种“追求完美”的陷阱，总觉得自己必须一次性掌握所有规则的全部例外。这本书恰恰提供了一种非常务实和人性化的学习路径。它明确地将知识点分层，告诉你哪些是核心中的核心，是必须掌握的，哪些是次要的、可以在后续学习中慢慢消化的。这种清晰的优先级划分，极大地缓解了初学者的焦虑感。阅读过程中，我很少出现那种“学了后面忘了前面”的窘境，这主要归功于它巧妙的复习机制——虽然不是显式的“复习单元”，但通过在后续章节中对先前知识点的巧妙运用和重申，实现了知识的有机串联和螺旋上升。总而言之，它没有试图把我塑造成一个“语法学家”，而是努力把我变成一个“合格的英语使用者”，其定位的准确性和执行的严谨性，是我认为它能够长盛不衰的关键所在。
语言学习中，最让人头疼的莫过于那些看似无关紧要却又决定成败的“小词”和“小用法”。我发现这本书在处理这些细节问题时，展现出了令人惊讶的耐心和细致。例如，关于介词的选用，这是一个公认的“鬼门关”，因为很多时候它似乎完全是约定俗成的，没有太多可言传的规律。但这本书没有简单地堆砌一堆例句让读者死记硬背，而是试图去挖掘这些介词背后潜藏的“空间感”或“方向感”。它用非常形象的比喻来解释比如 "in" 和 "at" 在时间或地点上的细微差异，这种抽象概念具体化的处理方式，让我这个“感觉派”的学习者茅塞顿开。再比如，对于那些经常被混淆的副词和形容词的用法，书中提供的对比表格清晰到令人发指，每一个例句都经过了精心的挑选，确保能够最大程度地凸显两者在句子中扮演角色的本质区别。这种对语言肌理的深挖，远超出了我对其“入门”定位的预期。
这本书的章节组织结构，简直可以用“教科书典范”来形容，但绝不是那种枯燥到让人想睡觉的典范，而是清晰到令人赞叹的逻辑链条。我过去尝试过好几本所谓的“快速入门”语法书，它们通常为了追求速度和简洁，牺牲了必要的深度和层级感，导致我总是在一个知识点还没完全消化时，就被推向了下一个更复杂的概念，结果就是满脑子的似懂非懂。这本书不同，它采取了一种非常稳健的、步步为营的策略。每一个语法点的讲解，都像是在搭建一个精密的小型建筑，基础的砖块（比如时态的基本结构）铺设得极其牢固，然后才开始构建上层的装饰和复杂结构（比如虚拟语气或者从句的复杂嵌套）。更让我欣赏的是，作者似乎非常理解“初学者”的思维盲区，总能在讲解完一个规则后，立即补充一两个“易错点辨析”的小栏目，这种预判式的教学设计，极大地减少了我在自我修正上的时间浪费。它不是在“教”你语法规则，而是在“引导”你理解语言的运作逻辑。
这本书的练习部分，是其高明之处的另一个体现。很多语法书的练习题要么是机械地填空，要么就是直接照搬教材里的例句进行替换，缺乏真实语境的代入感。但赖先生和吴先生的这套练习题，明显是在设计之初就考虑到了“学以致用”的转化问题。早期的练习确实是巩固基础的机械操练，以确保基本功过关。但随着章节深入，练习的难度和广度开始增加，开始出现需要你根据上下文语境来判断最恰当时态或句式选择的题目，甚至是要求你根据一个简短的场景描述来重构句子。这种从“理解”到“应用”的过渡是循序渐进的，丝毫没有给我一种“用力过猛”的感觉。更棒的是，它似乎很注重培养读者对英语思维的敏感度，而不是仅仅停留在对中文的直接翻译上，这一点对于真正想提升英语应用能力的读者来说，是极其宝贵的。
从入门语法开始补T﹏T
还算可以把，作为一个过四级完全靠预感的，自学也能看懂一部分。虽然中间一些章节看的有点不明不白的。。
不错。
感谢『@恶魔奶爸Sam』推荐，(･ิϖ･ิ)っ 原来叫『恶魔的奶爸』！
对于语法忘光光的来说，还是不错的
