具体描述
作者简介
赵建飞，女，出生于1978年，浙江余姚人。本科和研究生均就读于浙江大学人文学院，毕业后到浙江传媒学院任教。2005年到上海戏剧学院读在职博士，2011年毕业。2013年到英国利兹大学做访问学者。本科学习中文，硕士攻读美学与艺术理论，而后进入电影研究。目前的研究兴趣为电影文化与地方认同。
目录信息
导论
第一章江南，不变的田园幻象（1930～1949）
第一节 最初的田园幻象：《野玫瑰》《小玩意》
第二节 自然江南的诗性审美：《春蚕》《船家女》
第三节 温柔敦厚的江南伦理：《慈母曲》《小城之春》
第二章 十七年和“文革”电影中的政治江南（1949—1979）
第一节 政治空间的逐步替代：《太平春》《枯木逢春》
第二节 诗性审美的潜流：《林家铺子》《早春二月》《祝福》
第三节 诗性审美风格与政治空间的缝合：《柳堡的故事》《舞台姐妹》
第三章最忆旧江南（1979～2010）
第一节 市井江南的尴尬处境：《清水湾，淡水湾》《小小得月楼》
第二节 怀旧江南与后现代认知图绘：《风月》《画魂》等
第三节 难以重返的江南：新旧版《春蚕》比较
第四章江南影像的形式风格
第一节 南北影像的风格差异
第二节 江南影像的视觉符号
结语
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的语言风格真的让我眼前一亮，它没有华丽的辞藻堆砌，也没有故弄玄虚的故事情节，而是以一种极其朴实而又富有韵味的方式，娓娓道来。我读的时候，常常会不自觉地放慢速度，生怕漏掉任何一个细微的描绘。作者对细节的捕捉能力十分惊人，无论是清晨露珠在荷叶上滚落的晶莹，还是黄昏时分炊烟袅袅升起的温暖，亦或是雨丝敲打在青石板上的清脆，都仿佛被赋予了生命，鲜活地展现在我眼前。我仿佛看到了撑着油纸伞的姑娘，听到了船夫摇着橹的歌声，闻到了桂花飘香的芬芳。这种沉浸式的阅读体验，让我觉得我不再是一个旁观者，而是成为了故事中的一部分，与书中的人物一同呼吸，一同感受。这本书不仅仅是文字的组合，更是一幅幅生动的画卷，一首首动人的诗篇，让我深深地陶醉其中。
在阅读这本书的过程中，我最感动的是作者对于人与人之间情感的刻画。无论是亲情、友情，还是爱情，都描绘得细致入微，真挚动人。我看到了父母对子女无私的爱，朋友之间肝胆相照的义气，以及恋人之间刻骨铭心的眷恋。这些情感的描绘，让我感受到了人世间的温暖与美好，也让我体会到了情感的珍贵。我常常会被书中的某个情节所打动，甚至会流下眼泪。这些眼泪，有感动，有共鸣，也有对逝去美好时光的怀念。这本书让我重新审视了身边的人，更加珍惜与他们相处的时光。它提醒着我，在忙碌的生活中，不要忘记停下来，去感受，去表达，去经营那些生命中最宝贵的情感。
刚拿到这本书的时候，就被它雅致的封面吸引了，那种水墨晕染的江南风情，让人瞬间就想沉浸其中。翻开扉页，一股淡淡的墨香扑鼻而来，仿佛穿越了时空的界限，来到了烟雨蒙蒙的江南水乡。我一直对江南有着特别的情结，那里的小桥流水人家，吴侬软语，以及那份独有的婉约与诗意，总能触动我内心最柔软的地方。这本书的名字《重返江南》更是让我产生了强烈的共鸣，它不仅仅是一个地名，更是一种情感的寄托，一种对逝去时光的追忆，一种对理想生活的向往。我迫不及待地想要跟随作者的笔触，去探寻那个魂牵梦萦的江南，去感受那里的人情世故，去品味那里的风土人情。我希望这本书能带我体验一场身临其境的江南之旅，让我不再只是遥远的眺望，而是能真切地触摸到那份温润的土地，呼吸到那份湿润的空气，听到那份婉转的歌谣。
我一直认为，一本好的书，它不仅仅能带给我们故事，更能引发我们的思考。这本书在这方面做得非常出色。它并没有直接给出结论，而是通过人物的经历，通过生活中的点滴，向我们展现了人生的种种况味。我看到了一些对于生活选择的挣扎，一些对于情感的纠葛，一些对于理想的追求，以及在现实面前的妥协与坚持。这些都深深地触动了我。我开始反思自己的生活，我的选择，我所追求的东西。这本书就像一面镜子，照出了我内心深处的某些东西，让我更加清晰地认识自己。它并没有贩卖焦虑，而是用一种平和而温暖的方式，引导我去思考，去感悟，去成长。我从中获得了一种力量，一种面对生活的勇气和智慧。
我非常喜欢这本书的结尾，它并没有一个轰轰烈烈的结局，而是一种淡淡的、余韵悠长的感觉。仿佛一场梦的结束，梦醒之后，心中依旧留有淡淡的香气。这种感觉，恰恰是我对“江南”的理解。江南的美，不在于张扬，而在于含蓄，在于内敛，在于那份挥之不去的温婉。这本书给我的感受也是如此，它没有给我一个明确的答案，而是留下了一些值得回味的空间。我合上书本，心中却久久不能平静。它让我对生活有了新的认识，对未来有了新的期许。这本书已经不仅仅是一本书，更像是一位老友，在我迷茫的时候，给我指引，在我失落的时候，给我慰藉。我还会再次翻开它，在某个安静的午后，再次重返那片令我心动的江南。
没啥用啊，就是截图加文字描述。没有展现江南意象的深层文化根基及历史社会背景由来。赵建飞，女，出生于1978年，浙江余姚人。本科和研究生均就读于浙江大学人文学院，毕业后到浙江传媒学院任教。2005年到上海戏剧学院读在职博士，2011年毕业。2013年到英国利兹大学做访问学者。本科学习中文，硕士攻读美学与艺术理论，而后进入电影研究。
没啥用啊，就是截图加文字描述。没有展现江南意象的深层文化根基及历史社会背景由来。赵建飞，女，出生于1978年，浙江余姚人。本科和研究生均就读于浙江大学人文学院，毕业后到浙江传媒学院任教。2005年到上海戏剧学院读在职博士，2011年毕业。2013年到英国利兹大学做访问学者。本科学习中文，硕士攻读美学与艺术理论，而后进入电影研究。
没啥用啊，就是截图加文字描述。没有展现江南意象的深层文化根基及历史社会背景由来。赵建飞，女，出生于1978年，浙江余姚人。本科和研究生均就读于浙江大学人文学院，毕业后到浙江传媒学院任教。2005年到上海戏剧学院读在职博士，2011年毕业。2013年到英国利兹大学做访问学者。本科学习中文，硕士攻读美学与艺术理论，而后进入电影研究。
没啥用啊，就是截图加文字描述。没有展现江南意象的深层文化根基及历史社会背景由来。赵建飞，女，出生于1978年，浙江余姚人。本科和研究生均就读于浙江大学人文学院，毕业后到浙江传媒学院任教。2005年到上海戏剧学院读在职博士，2011年毕业。2013年到英国利兹大学做访问学者。本科学习中文，硕士攻读美学与艺术理论，而后进入电影研究。
没啥用啊，就是截图加文字描述。没有展现江南意象的深层文化根基及历史社会背景由来。赵建飞，女，出生于1978年，浙江余姚人。本科和研究生均就读于浙江大学人文学院，毕业后到浙江传媒学院任教。2005年到上海戏剧学院读在职博士，2011年毕业。2013年到英国利兹大学做访问学者。本科学习中文，硕士攻读美学与艺术理论，而后进入电影研究。
