Insider's Guide to Community College Administration pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Community College Pr/Amer Assoc

作者:Jensen, Robert/ Giles, Ray

出品人:

页数:99

译者:

出版时间:

价格:38

装帧:Pap

isbn号码:9780871173751

丛书系列:

图书标签:

• 社区大学
• 高等教育
• 管理学
• 行政管理
• 职业教育
• 领导力
• 教育政策
• 教师发展
• 学生事务
• 高等教育管理

深入理解高等教育的基石：社区大学行政管理实践指南 本书旨在为当前和未来的社区大学行政人员提供一套全面、深入且极具操作性的指导手册。社区大学作为高等教育体系中独特且至关重要的组成部分，其管理面临着一系列独特的挑战与机遇。本书的宗旨是超越教科书式的理论阐述，聚焦于当前教育环境下，决策者、管理者以及政策制定者在日常运营、战略规划和文化建设中必须掌握的核心技能与前沿洞察。 第一部分：社区大学的生态位与战略定位 社区大学不仅仅是通往四年制大学的跳板，更是区域经济发展、劳动力培训以及终身学习服务的核心支柱。本部分将深入剖析社区大学在美国乃至全球高等教育图景中的独特角色。 第一章：社区使命的重新定义与实践 本章将探讨“开放式入学”原则在现代社会背景下的演变。我们将详细分析如何平衡学术严谨性与广泛的社会服务责任。内容涵盖了： 使命声明的制定与落地： 如何将宏大的使命愿景转化为可衡量的年度目标。 服务区域经济的策略： 通过与地方工商会、行业协会的紧密合作，设计出能够快速响应劳动力市场需求的短期培训项目和职业技术教育（CTE）路径。 公平性与可及性： 探讨针对低收入群体、在职成人、退伍军人以及非传统学生群体的入学、保留与毕业支持系统的构建，特别关注消除系统性障碍的措施。 第二章：财务可持续性与资源优化 在州政府拨款日益紧张的背景下，社区大学的财务健康至关重要。本章将提供一套务实的财务管理框架。 多元化收入流的构建： 除了传统的学费和政府资助，重点探讨联邦和州的专项基金申请、企业赞助、校友捐赠（尤其侧重于针对技术升级和设备采购的捐赠）以及对继续教育收入的有效管理。 预算编制的透明化与问责制： 如何将战略规划目标直接映射到部门预算分配中，确保每一分钱都服务于提升学生成功率的核心使命。 资本项目管理： 面对老旧设施的翻新和新兴技术（如先进制造、医疗模拟中心）设施的建设需求，探讨项目融资的可行性分析与风险评估。 第二部分：学术卓越与学生成功的核心要素 社区大学的行政管理必须将提升学生保留率和毕业率置于首位。本部分将侧重于教学管理、课程设计与学生支持服务的一体化战略。 第三章：课程与教学法的创新 快速变化的就业市场要求课程内容必须与时俱进。本章关注教学的敏捷性和相关性。 职业技术教育（CTE）的行业对标： 如何建立动态的课程审查委员会，确保课程内容与行业认证标准（如ASE、CompTIA、NCLEX等）保持同步。 转学路径的无缝对接： 分析与四年制大学签署“2+2”协议的关键要素，并探讨如何通过共同的教学大纲、联合招生咨询来最大化转学效率和学分认可度。 教学模式的混合与融合： 深度分析混合式学习（Blended Learning）和完全在线课程的有效管理策略，包括技术基础设施的投入与教师的专业发展支持。 第四章：全方位的学生支持服务体系 成功的行政管理意味着构建一个从“第一天到毕业”的全程支持网络。 早期预警系统（EWS）的实施与数据驱动干预： 介绍如何整合学习管理系统（LMS）数据、出勤记录和辅导中心使用情况，建立能够预测高风险学生的预测模型，并确保辅导员能够及时、有针对性地介入。 学生福祉与危机管理： 探讨精神健康支持服务的扩大化、食品不安全和住房不稳定等基本需求的应对机制，以及建立跨部门的紧急响应小组。 辅导与非学术支持的整合： 如何将职业规划、财务素养教育、残障学生服务和学术辅导有机结合，形成统一的支持入口。 第三部分：人力资源与组织文化建设 社区大学的成功很大程度上取决于教职员工的敬业度和专业能力。本部分聚焦于人员管理与文化塑造。 第五章：教职员工的招募、保留与发展 社区大学的教职员工队伍通常包括全职教职人员、大量兼职教职人员以及专业的行政支持人员。 兼职教员的有效管理与整合： 探讨如何通过薪酬结构、专业发展机会和文化包容性实践，确保兼职教员能够充分融入学院文化，并保持教学质量的一致性。 绩效评估与职业成长： 设计一套公正、透明的绩效评估体系，尤其侧重于评估教学成果而非仅是研究产出，并为不同层级的行政人员提供定制化的领导力培养项目。 多元化、公平性与包容性（DEI）的领导力实践： 如何在招聘流程中积极消除偏见，并建立一个支持所有员工背景和经验的包容性工作环境。 第六章：治理结构、合规性与问责制 本章深入探讨学院董事会、院长办公室与中层管理层之间的有效沟通机制和决策流程。 董事会关系的管理： 如何向董事会清晰传达学院的战略需求、预算挑战和学生成功指标，确保治理层的支持与战略方向一致。 联邦与州法规的遵守： 重点解析《更高教育法》（Higher Education Act）以及特定州对社区大学的拨款要求，确保在财务报告、学生隐私（FERPA）和合规性方面的滴水不漏。 数据治理与报告： 建立一套强大的数据管理基础设施，用于向外部机构（如IPEDS）、资助方以及内部利益相关者报告关键绩效指标（KPIs），将数据用于持续改进而非仅仅是合规报告。 第四部分：面向未来的领导力与变革管理 本部分展望了社区大学在数字化转型、人口结构变化和未来高等教育市场中的领导角色。 第七章：技术变革与基础设施的领导 技术不再是辅助工具，而是运营的核心。行政领导者必须引领技术战略。 企业资源规划（ERP）系统的选择与实施： 评估新的学生信息系统（SIS）对招生、注册和财务流程的变革潜力与挑战。 网络安全与数据保护： 面对日益增加的网络威胁，制定全面的IT安全协议和灾难恢复计划。 人工智能在行政流程中的应用： 探讨使用AI驱动的聊天机器人处理常见学生问询、自动化报告生成以及优化空间利用率的实际案例。 第八章：变革领导力与文化转型 任何重大的行政改革都需要强有力的领导力和对变革阻力的有效管理。 构建变革的联盟： 如何识别并赋能变革的倡导者，争取工会和资深教职人员对新举措的支持。 评估与持续改进的文化植入： 推动学院从被动响应评估要求转向主动使用评估数据来驱动决策的文化转变。 领导力的代际传承： 规划中高层管理职位的继任者培养计划，确保学院的愿景和专业知识得以平稳过渡。 本书力求为读者提供一个结构化、可操作的路线图，帮助社区大学领导者在充满不确定性的高等教育环境中，有效地驾驭复杂的行政挑战，最终实现对区域社区最优质的服务承诺。

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这本书的作者显然是深谙高等教育江湖之道的“老炮儿”。我读完之后，最大的感受就是，他们不是在纸上谈兵，而是真正深入一线，把那些光鲜亮丽的学院宣传册背后那些血淋淋的、琐碎的、却又至关重要的行政细节都扒了个底朝天。比如，关于预算分配的章节，简直是教科书级别的“如何在这个资源紧张的体系里，既能保证关键项目的资金，又能不得罪各个部门的‘山大王’”。我尤其欣赏其中关于“利益相关者联盟构建”的论述，它不再是那种空洞的学术词汇堆砌，而是给出了具体的剧本——什么时候该对董事会低头，什么时候该利用学生会的声浪做挡箭牌，甚至是如何巧妙地利用州政府的拨款周期来推动自己的议程。这种实用主义到了极致的笔法，让我这个自诩为局内人的人，都感到醍醐灌顶。它揭示了社区大学的运行逻辑，远比想象中复杂，充满了政治博弈和微妙的权力平衡。如果说有什么遗憾，那就是关于新媒体时代如何应对学生参与度下降的策略，略显保守，但瑕不掩瑜，它为任何想要在这个复杂生态中站稳脚跟的人，提供了一张极其详尽的地下地图。

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我对高等教育的历史和演变一直抱有浓厚的兴趣，但这本作品的焦点明显不在于追溯历史的悠长。相反，它像一位经验丰富的工程专家，专注于“如何让老旧的机器高效运转”的技术细节。书中对“设施维护与资本规划”的论述尤其让我印象深刻。它没有谈论建筑的美学价值，而是将校园的每一栋楼都看作是一个需要持续投入、不断进行风险评估的资产。它详尽地分析了在设施预算极度受限的情况下，如何通过延长设备使用寿命、精细化能源管理以及策略性地申请联邦翻新补助金，来实现“看起来一切正常”的管理效果。这种对“表象维护”艺术的深刻剖析，让我意识到社区大学的管理，很多时候是一种精密的、持续的“平衡木”表演。它告诉管理者，有些问题你不可能彻底解决，你的任务是管理好它们，让它们不至于在公众面前失控。这种务实到近乎犬儒主义的视角，对于那些期待在教育领域找到纯粹理想主义的人来说，或许会有些冲击，但对我而言，这才是真实的职场写照。

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我本职工作是负责跨部门合作的项目协调，平时接触的主要是中层的管理人员，对高层的决策制定过程一直感到模糊不清。这本书的出现，就像一束强光打进了迷雾之中。它没有过多地渲染使命感和教育公平这类宏大叙事，而是聚焦于“如何让船不散架”的日常难题。特别是对“学术与行政冲突的消解机制”的分析，简直是精彩绝伦。我以前总觉得，为什么一些看起来十分合理的学术改革建议，到了行政审批环节就会胎死腹中？这本书解释了，那不是因为方案不好，而是因为提议者没有事先摸清各个系主任之间的微妙派系关系，以及财务部门对“不可预见支出”的天然恐惧。它提供了一套非常务实的沟通框架，教你如何将一个“激进的教育创新”包装成一个“符合州立法规、且成本可控的持续改进项目”。这种将高层战略目标与基层操作实际相结合的叙事手法，非常少见。它让我明白了，在社区大学这个独特的机构里，执行力往往比远见更重要，而执行力的核心，在于对“阻力点”的精准预判。读完之后，我对一些以往无法理解的行政拖沓，都有了全新的、甚至是带着一丝敬意的理解。

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作为一名刚踏入高等教育管理领域的年轻专业人士，我急切地寻找那种能够快速建立“领域知识体系”的读物，但市面上很多书都过于偏重理论或过于聚焦于某一个特定职能（比如招生或IT）。这本书的独到之处在于它的“全景扫描”能力。它并非深入某一领域的专家手册，而是提供了一个顶层架构图，让你清楚地知道，招生办的KPI是如何与董事会的财政报告挂钩的，而这一切的背后，又有哪些州级法律在悄悄起作用。我特别喜欢它对“危机管理”部分的描述，那种冷静到近乎冷酷的笔调，告诉你当丑闻爆发时，谁应该第一个站出来承担责任，谁应该保持沉默，以及如何利用数据报告来重塑公众叙事。这本书更像是一本“高情商行政人员的生存指南”，它教会你如何使用“机构语言”来表达意图，如何将复杂的内部权力动态转化为清晰的行动步骤。它教会我的，是如何在不破坏现有权力结构的前提下，推动哪怕是最小的、积极的改变。这对于新人来说，是无价之宝。

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这本书的叙事节奏非常独特，它不是按职能划分章节，而是围绕着“年度周期”来展开的。从秋季学期的紧张开端，到春季的预算攻坚战，再到夏季的战略盘点和人员调整，它将行政工作的流动性展现得淋漓尽致。我尤其欣赏其中对“学期末的压力点”的细致描绘。例如，它如何描述在学期末成绩提交截止日期前夕，教务处、IT部门和学生事务部门之间如何形成一个临时的、高压力的协作网络，以及这种“战时状态”对未来人员调配的影响。它甚至讨论了在年度评估中，如何微妙地调整不同指标的权重，以确保整体评估结果能够满足州立大学系统的最低要求，同时又不至于让一线教职员工感到过度压榨。这是一种对时间、人力和政治资本进行动态优化的艺术。它不是告诉你“应该”做什么，而是清晰地展示了“实际操作中”是如何在时间和资源的双重挤压下，完成任务的。读完后，我对社区大学行政工作的“动态博弈论”有了更深的体会。

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