具体描述
人们常常会看到许多脑瘫儿童及其它发育障碍儿童存在的较外显的动作、语言、认知等诸多方面的问题，各康复机构或特殊教育学校也会单方面从孩子的动作、语言、认知等领域分别给予“切割式”的教育与训练。但本书作者依据诸多儿童发展的理论，依循个体发育的内在逻辑关系，以“全人”的观点，考量影响个体动作发展的相关因素，如个体心理情绪引起的不安全感现象对动作学习的的影响。特别是对知觉与动作的关系、动作语言认知各领域间的相互关系及各领域间的相互影响作了详细的阐述。从动作教育的角度对个体在进行动作学习时如何考量情绪心理与肌肉张力的关系，及在不同的情绪心理状况下或在不同的肢体摆位姿势下人体之不同身体反应。由此发展出许多适合不同动作障碍孩子的动作训练方法、在日常活动中的许多摆位方法及学校中的教学活动设计等。
作者简介
金容，女，1969年7月11日出生，1993年毕业于西南师范大学，现任重庆市江冿区向阳儿童发展中心动作教室主管，主要工作是以临床带实习生或举办培训班的方式为全国各地特殊教育学校及康复机构培养动作训练老师。
1995年至今，一直持继为脑瘫儿童进行动作教育与训练，亲自评估脑瘫个案上千人，临床一对一训练脑瘫个案数百人。期间从师于台湾叶仓甫老师，将叶仓甫老师依据玻巴斯精神创新的“平衡疗法”运用于临床工作中，对脑瘫儿童进行动作训练，收到很好的效果，得到家长的一致认同；历年来在全国各地为儿童动作训练老师主讲动作训练相关知识30余场，每场一周左右（理论与临床操作）；外出对其它各地的同行机构进行技术指导与个案评估，将“平衡疗法”精神向全国各地的同行们推广，提升对动作障碍儿童的动作教育品质，受惠于全国各地的动作障碍儿童。
目录信息
读后感
这是一本针对脑瘫儿童训练的一本好书，是脑瘫儿童的福音，该书所讲的平衡疗法，理论新颖，方法独特，操作性很强，值得拥有！ 作者将“平衡疗法”运用于临床工作中，对脑瘫儿童进行动作训练，收到很好的效果，得到家长的一致认同！
这是一本针对脑瘫儿童训练的一本好书，是脑瘫儿童的福音，该书所讲的平衡疗法，理论新颖，方法独特，操作性很强，值得拥有！ 作者将“平衡疗法”运用于临床工作中，对脑瘫儿童进行动作训练，收到很好的效果，得到家长的一致认同！
这是一本针对脑瘫儿童训练的一本好书，是脑瘫儿童的福音，该书所讲的平衡疗法，理论新颖，方法独特，操作性很强，值得拥有！ 作者将“平衡疗法”运用于临床工作中，对脑瘫儿童进行动作训练，收到很好的效果，得到家长的一致认同！
这是一本针对脑瘫儿童训练的一本好书，是脑瘫儿童的福音，该书所讲的平衡疗法，理论新颖，方法独特，操作性很强，值得拥有！ 作者将“平衡疗法”运用于临床工作中，对脑瘫儿童进行动作训练，收到很好的效果，得到家长的一致认同！
这是一本针对脑瘫儿童训练的一本好书，是脑瘫儿童的福音，该书所讲的平衡疗法，理论新颖，方法独特，操作性很强，值得拥有！ 作者将“平衡疗法”运用于临床工作中，对脑瘫儿童进行动作训练，收到很好的效果，得到家长的一致认同！
用户评价
**书评五** 我阅读了市面上多本针对儿童运动发展的书籍，但多数都侧重于“运动技能”的提高，比如跑、跳、投掷等大运动。然而，这本书的覆盖面显然更广博和深入。它非常细致地探讨了“手眼协调”在日常学习中的基础地位，并且细分到了握笔姿势的微调、剪纸角度的控制等具体技能。对于我们面临入学压力的家庭来说，这一点太重要了。书中还特别设立了一个章节，专门讨论如何利用现代科技辅助工具，比如一些APP或互动游戏，来作为传统训练的有效补充，这体现了作者与时俱进的教育理念。作者的文字充满了对特殊儿童的深切同情和理解，没有那种居高临下的指导感，而是像一位经验丰富的朋友在低语交流。每次阅读，我都感觉到一股暖流，因为它让我明白，我们不是在“修复”一个有缺陷的孩子，而是在帮助一个正在以自己独特节奏成长的生命，去探索和掌握Ta身体的无限可能。这是一本真正能让人感到赋能的书籍。
**书评二** 作为一名幼教工作者，我手头积累了不少关于儿童早期发展的专业书籍，但坦白说，很多都存在“水土不服”的问题——理论很完善，但实际操作起来却处处碰壁。直到我接触到这本新近出版的读物，我才体会到什么叫“学以致用”。这本书的视角非常独特，它不仅仅关注于“纠正”或“弥补”不足，更着重于“激发”潜能和“优化”现有能力。我特别欣赏其中关于“环境创设”的那几个章节。作者强调，一个支持性的环境比任何刻意的说教都重要。比如，书中建议家长如何调整家里的家具高度、如何选择合适的玩具材质和形状，这些细节的指导对于我们这些需要为特殊需求儿童设计活动区域的老师来说，简直是黄金法则。书中引用了大量案例来佐证其训练理念的有效性，这些案例并不是那种完美无缺的成功故事，而是充满了真实挣扎和渐进式进步的过程，这让读者在阅读时感到非常亲切和真实。它让我重新思考了“训练”这个词的定义，它不应是枯燥的重复，而应是一场充满爱的探索之旅。
**书评一** 这本书简直是为那些在育儿路上感到迷茫的家长们量身定制的指南。我女儿今年四岁，从她学会走路开始，我就发现她的一些动作似乎总是比同龄孩子要慢半拍，尤其是在精细动作方面，拿捏不住小物件、系鞋带这些对她来说都是挑战。市面上关于儿童发展的书浩如烟海，但大多都停留在理论层面，或者内容过于学术化，让人望而却步。直到我翻开这本，立刻被它清晰的结构和实用的建议所吸引。它没有过多地渲染“病理”或“障碍”这类沉重的词汇，而是用一种非常积极、充满希望的口吻，引导家长如何在家中进行简单易行的训练。书中对不同年龄段儿童的动作发展里程碑做了非常细致的拆解，让我能够清晰地对照自家孩子的情况，找到问题的症结所在。最让我感到惊喜的是，它提供的训练方法不是那些高深莫测的专业手法，而是融入日常生活中的小游戏和互动，比如用橡皮泥捏形状、用吸管吸水转移，这些方法既有趣味性，又有效地锻炼了孩子的协调能力。每次完成一节“家庭训练课”，看着孩子眼中闪烁的成就感，我都能感受到我们共同在进步，这极大地增强了我的信心。
**书评三** 我是在朋友的强烈推荐下购入这本书的，坦白说，一开始我抱着怀疑的态度，因为我的孩子情况比较特殊，属于发育迟缓的范畴，很多常规的建议对我来说效果甚微。然而，这本书真正让我感到震撼的地方在于它对于“个性化方案”的强调。它并没有提供一个放之四海而皆准的训练模板，而是提供了一套科学的评估工具和思路，教导家长如何像侦探一样，去观察、记录和分析自家孩子每一次动作尝试中的细微差别。书中对“本体感觉”和“前庭系统”这些专业名词的解释，竟然深入浅出到了我这个非专业人士也能完全理解的程度，这一点非常难得。我记得有一个章节专门讨论了孩子在进行平衡活动时表现出的恐惧感，并提供了一系列渐进式的、建立信任的活动，这正好解决了我们家长期以来的困境——孩子一涉及跳跃或攀爬就全身僵硬。读完这个部分后，我尝试了书中的建议，效果立竿见影，孩子开始主动尝试，虽然慢，但进步是实实在在的。这本书给予我的，不仅是方法，更是一种看待孩子挑战的全新视角，充满了耐心和科学的审慎。
**书评四** 这本书的装帧设计和图文排版也极其出色，这一点对于需要快速查找信息的家长来说至关重要。我通常在孩子晚上睡着后才有时间翻阅，这本书的版式非常清爽，色彩搭配柔和，大量的插图和流程图清晰地展示了每一个训练步骤，完全避免了传统专业书籍那种密密麻麻的文字带来的阅读疲劳感。我尤其欣赏作者在书中对“家庭动力”的关注。他们非常清楚，任何训练都不能是孤立于家庭氛围之外的，错误的沟通方式和过度的焦虑，比动作本身的迟缓更能阻碍孩子的成长。书中有一个板块专门讨论了如何与伴侣、祖辈之间达成共识，统一训练口径，这一点在多代抚养的家庭结构中显得尤为重要。我发现，当我们全家都采用了书中倡导的积极强化策略后，孩子不仅在动作上有进步，连家庭整体的沟通氛围都变得更加和谐愉快了。这本书无疑是一本集工具书、心理辅导手册和家庭沟通指南于一体的综合性宝典。
很实用！
我是她的粉丝，回忆无穷。
想学习一下
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