具体描述
本书所呈现的是有关1949—1994年间中国城市社会分层过程的系统研究。根据中国20个城市的居民样本的生活史，本书讨论了两个主题：（1）在国家社会主义下，中国城市中的再分配与社会分层间的相互作用，特别是国家及国家政策在教育获得、劳动就业、组织中的晋升、明显的和潜在的经济利益分布等领域对个人生活机遇的影响；（2）对于自20世纪80年代以来中国经济转型的起源和程度的评估。作者在诠释国家社会主义中国45年历史的变化和持续性时，融合了社会学分析和对于历史背景的感受。迄今为止，这是关于中国社会分层最全面和最严谨的研究。
作者简介
周雪光，1982年复旦大学本科毕业，1981年参加南开大学社会学班培训，1991年美国斯坦福大学社会学博士毕业。曾在美国康奈尔大学和杜克大学社会学系、香港科技大学商学院组织管理系任教。现任美国斯坦福大学社会学教授，主要从事组织社会学和社会分层领域的研究工作，其主要研究成果发表在《美国社会学评论》、《美国社会学学刊》、《社会力》、《行政科学季刊》、《组织科学》、《比较政治研究》等期刊上。
郝大海，中国人民大学社会学系教授，博士生导师。1982年国防科学技术大学物理系本科毕业，1992年考入中国人民大学社会学系，1995年、2001年先后获法学硕士、法学博士学位。主要研究领域为社会分层与流动，主要教学领域为社会研究方法，社会统计学。
目录信息
对转载授权的致谢 5
第1章 国家社会主义再分配与分层动态过程 1
1.1 引言 1
1.2 比较视角下的社会分层 4
1.3 国家社会主义再分配与分层动态过程 6
1.4 改革时期的制度转型与分层过程 23
1.5 本书的内容简介 30
第2章 概述：历史背景和研究设计 32
2.1 中国城市历史背景的变迁 33
2.2 再分配体制和生活机遇的演变 36
2.3 来自“国家和生活机遇”项目的生活史资料 44
2.4 研究设计的思路 48
2.5 统计分析：模型与方法 53
2.6 本章总结 57
第一部分 再分配和分层动态过程：经验证据
第3章 教育分层 61
3.1 教育和社会分层：研究问题 62
3.2 教育机会的历史演变 66
3.3 国家政策、社会出身与教育获得：进一步分析 71
3.4 本章总结 84
第4章 劳动就业：首个工作的获得模式 87
4.1 比较视角下的“工作”概念 88
4.2 对劳动就业模式的描述 92
4.3 对进入首个工作的解释：总体模式 95
4.4 不同时期工作获得的模式 99
4.5 本章总结 107
第5章 “文化大革命”的孩子们：“上山下乡”经历 109
5.1 研究问题 111
5.2 “上山下乡”经历的历史背景 113
5.3 “上山下乡”事件的历史模式 116
5.4 国家政策对社会群体的不同影响 117
5.5 “上山下乡”经历的后果 123
5.6 本章总结 132
第6章 攀爬政治阶梯：官僚的职业模式 135
6.1 引言：中国官僚机构的人事制度 137
6.2 中国城市中官僚职业模式的解释：两种模型 142
6.3 不同历史时期的描述模式 149
6.4 进入行政和专业职业 151
6.5 入党 155
6.6 中国官僚体系的晋升模式 159
6.7 本章总结 167
第二部分 对后毛泽东时代制度变迁的评估
第7章 经济转型与收入不平等模式的变化 171
7.1 再分配和市场化：对收入不平等的意义 173
7.2 收入决定因素的截面分析 176
7.3 两个时期变化的比较：追踪数据的混合模型 182
7.4 对地区差异的考察 188
7.5 与OLS结果及其他研究的比较 192
7.6 本章总结 193
第8章 再分配与隐性经济收益 196
8.1 再分配与隐性经济收益 197
8.2 隐性经济收益的分配：历史回顾 200
8.3 案例分析：住房分配的决定因素 203
8.4 本章总结 213
第9章 制度变迁与工作转换模式 216
9.1 作为研究重点的工作转换模式 217
9.2 工作转换模式的历史趋势 222
9.3 解释各历史时期的工作转换模式 224
9.4 本章总结 237
第10章 经济转型与生活机遇：一个生命历程的视角 240
10.1 制度变迁与生命历程的意义 242
10.2 实证意义 245
10.3 历史背景、同期群属性和演变中的机会结构 248
10.4 对机会和风险变化的反应：工作转换模式中的同期群差异 252
10.5 经济回报的同期群差异 257
10.6 本章总结 260
第三部分 总结与结论
第11章 国家社会主义社会分层：总结与评估 265
11.1 官僚阶级命题的再思考 266
11.2 人力资本和政治资本 274
11.3 社会分层中的再分配制度 276
11.4 国家社会主义分层动态过程：理论意义 277
11.5 进一步的问题 279
第12章 分层动态过程与制度转型 281
12.1 对国家社会主义条件下国家与社会关系的反思 282
12.2 中国体制改革的社会基础 287
12.3 从社会分层到制度转型 292
12.4 中国经验的比较意义 295
参考文献 298
索引 321
译后记 393
· · · · · · (收起)
读后感
信息补充涉及两篇文章： 周雪光老师发在ASR上的文章（见：Zhou, Xueguang and Liren Hou. 1999. “Children of the Cultural Revolution: The State and the Life Course in the People's Republic of China,” American Sociological Review 64: 12-36.） 谢宇老师收录在《社...
信息补充涉及两篇文章： 周雪光老师发在ASR上的文章（见：Zhou, Xueguang and Liren Hou. 1999. “Children of the Cultural Revolution: The State and the Life Course in the People's Republic of China,” American Sociological Review 64: 12-36.） 谢宇老师收录在《社...
信息补充涉及两篇文章： 周雪光老师发在ASR上的文章（见：Zhou, Xueguang and Liren Hou. 1999. “Children of the Cultural Revolution: The State and the Life Course in the People's Republic of China,” American Sociological Review 64: 12-36.） 谢宇老师收录在《社...
信息补充涉及两篇文章： 周雪光老师发在ASR上的文章（见：Zhou, Xueguang and Liren Hou. 1999. “Children of the Cultural Revolution: The State and the Life Course in the People's Republic of China,” American Sociological Review 64: 12-36.） 谢宇老师收录在《社...
信息补充涉及两篇文章： 周雪光老师发在ASR上的文章（见：Zhou, Xueguang and Liren Hou. 1999. “Children of the Cultural Revolution: The State and the Life Course in the People's Republic of China,” American Sociological Review 64: 12-36.） 谢宇老师收录在《社...
用户评价
我得说，这本书的叙事节奏掌握得相当到位，读起来一点都不费劲，甚至可以说是引人入胜。它不像很多学术著作那样，为了堆砌论据而显得臃肿拖沓。作者似乎深谙如何用故事的力量来承载深刻的观点。其中关于特定历史时期移民政策如何影响了社区结构的章节，简直像在看一部高质量的纪录片。他引用的那些一手访谈资料和档案片段，充满了生活气息和人性的挣扎。我特别喜欢作者在处理那些灰色地带时的那种克制和审慎，没有急于下结论，而是将复杂的历史脉络呈现出来，让读者自己去拼凑图景。这让我体会到，真正有价值的洞察，往往不是从教科书上得来的，而是从那些被制度洪流冲刷过的人群的口述中浮现出来的。这本书迫使我跳出自己狭隘的个人经验，去理解那些因出身和环境差异而诞生的巨大鸿沟。坦白讲，在阅读过程中，我几次停下来，合上书本，沉思了很久，思考自己是如何走到今天这一步的，也思考了那些没有获得相同起点的人们，他们付出了多少不为人知的努力。
这本书的理论框架搭建得非常扎实，但最让我眼前一亮的是它跨学科的视野。它似乎融合了社会学、政治学、经济史学甚至人类学的精髓，构建了一个多层次的分析工具。作者在解释特定社会现象时，总能信手拈来，引用不同领域的经典理论进行印证，使得论证链条无比坚固。比如，在讨论城市化进程中公共服务均等化的问题时，他不仅分析了财政转移支付的结构性问题，还引用了关于空间正义的哲学观点，将抽象的政策讨论提升到了伦理层面。这种深度融合，使得这本书的“干货”密度非常高，我感觉每读一页，都能捕捉到一个新的分析角度。对于我这种习惯于批判性思维的读者来说，这本书无疑提供了丰富的“弹药”，它教会我如何更全面、更少偏见地去审视那些我们习以为常的社会结构。当然，也正因为其内容的深度和广度，这本书需要一定的耐心和思考，它不是那种读完就扔的书，更像是一本需要时常翻阅、进行对照思考的工具书。
这本书的结构设计非常精巧，它采取了一种“由远及近”的叙事策略。开篇从宏大的历史背景切入，勾勒出影响个体生活的制度演变轨迹，然后逐步聚焦到近期的社会现象和具体的政策细节。这种布局使得读者能够有足够的时间来建立对整个社会系统的认知框架，而不是一开始就被琐碎的案例淹没。我个人非常喜欢它在每个章节末尾设置的“反思性提问”，虽然不是官方的总结，但这些提问有效地引导我去内化刚刚吸收的信息，并尝试将书中的理论应用于我自身的观察。它不仅仅是知识的传递，更像是一场智力上的对话。这本书给我的最大感受是，理解“国家”的运作方式，远比想象的要复杂得多，它牵一发而动全身，任何微小的制度变动，都可能在底层产生巨大的涟漪效应，最终决定了千百万人的生活剧本。对于任何对社会结构、公共政策和个人命运之间的关系感兴趣的人来说，这本著作都是一份不可多得的、需要认真对待的文本。
老实说，这本书的语言风格是偏向冷静和客观的，这对于一本探讨如此敏感话题的作品来说，是极其可贵的品质。作者没有使用任何煽情或煽动性的词汇，而是用精确的学术语言去描述残酷的现实，这种反差反而产生了更强大的冲击力。我特别欣赏他对于“机遇”这个概念的解构。书中清晰地指出，“机遇”从来不是随机散落的资源，而是被特定的社会契约和权力结构精心分配的结果。书中关于代际传承的研究部分尤其发人深省，它清晰地展示了教育资本、社会资本乃至文化资本是如何在家庭与国家之间进行复杂的转化和固化。读完后，我不得不承认，我们谈论的许多“奋斗成功”，在某种程度上，也得益于我们恰好处于了某些“被允许”的轨道之上。这本书的价值，在于它撕开了美好愿景的表皮，让你直面制度背后的冷峻逻辑。它不提供简单的解决方案，但它提供了清晰的问题定义，这在信息爆炸的时代，是极其稀缺的。
这本《国家与生活机遇》我最近才读完，说实话，初看书名的时候，我有点犯嘀咕，以为会是一本枯燥的政治经济学著作，充满了理论模型和宏大叙事。然而，一旦翻开，我才发现自己错了。作者的笔触非常细腻，他没有停留在抽象的政策分析层面，而是深入到普通人在不同制度背景下的真实生活体验中去。我印象最深的是他对比了几个不同历史时期的社会流动性，那种通过具体案例展示出来的制度对个体命运的塑形力量，简直是震撼人心的。比如，书中提到某地在特定时期，教育资源的分配如何直接决定了一个家庭几代人的职业走向，那种无力感，即便是作为旁观者阅读，都能真切地感受到。这本书的优点在于，它成功地将宏观的“国家”框架与微观的“生活机遇”个体经验编织在一起，没有生硬的割裂感。它不是在歌颂或批判，而是在冷静地剖析一个复杂系统的运作机制，让你不得不去思考，我们所处的环境是如何一步步塑造了我们今天的选择和未来的可能性。读完后，我开始重新审视我过去认为理所当然的“公平”与“机会”，觉得思考的维度一下子被拓宽了许多，很有启发性。
定量研究方法手册。
新序有料，周老师两个十年横跨对象、问题、方法都截然不同的分层和组织领域，也是厉害
新序有料，周老师两个十年横跨对象、问题、方法都截然不同的分层和组织领域，也是厉害
材料虽老，灵感常新
毛为了保持一个平等的社会，不惜发动运动砸碎开始固化的官僚阶层。他想在人间造乌托邦，这只能失败。 老爸认同毛的乌托邦理念直到78岁，去年我砸碎了他的想法，尽管我继承了他的理想主义，但四十年的现实让我头破血流，中和了我的理想主义 中国还有科举制打破贵族制度，很多国家（欧美日韩）的贵族制度从来没有被打破过，但正如贵族制的伴生物是贵族阶层，科举制的伴生物是官僚权贵阶层，市场的伴生物是资产阶级，卡里斯玛权威与官僚阶层对抗都失败了
