图书标签: 教育 历史 共和国史 新中国 文革 近现代史 红色课本 文学
发表于2024-12-23
新中国“红色”课本研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
小小课本,不只是学校教育的知识载体,也承载着国家意志,它还是一个时代的印记。为火红年代而生的“红色”课本,又是其中时代烙印最鲜明、政治味最浓的一种课本标本。高举毛泽东思想旗帜的红色封面,模式化的语言,斗争式的知识,夸张的人物形象,充满着被规训了的激情,展示着革命话语的力量。在今天的人看来,或许有些不可思议,但正是这些给了我们深究下去的欲念,在新中国教科书发展的历程中这是一种怎样的课本?为什么会有这样的课本?它给未来中国教科书发展带来了怎样的启示?这些疑问与思考恰恰是本书关注的焦点。
十年的教育革命,已使“红色”课本集成了一个庞大的“红色”家族,对其梳理并完整地呈现出来是本书作者一直努力的工作。本书从话语的视角,先后以时间、空间线索展示“红色”课本的生成、变化以及结构、性质与成因;以“教科书体”作为新的教科书解释框架,对“红色”课本条分缕析,揭示其“红专化”的革命特性。
段发明,男,教育学博士,首都师范大学博士后研究人员,现为湖南师范大学期刊社编辑。以“教科书研究”为学术研究方向,博士论文《课本革命与革命课本》2013年评为学校优秀论文并正在参评省优论文。主编著作1部,发表论文10余篇,多篇被二次文献转载、摘要,主持教育部课题“文革时期中小学教科书研究”,参与省部级及厅局级课题5项,并获省部级科研成果奖2项,校级教学成果奖2项。
“红色”指的是文革,扎实的课题组出来的扎实博论,围绕课本编写的“两条路线”写文革中的反复。不得不说,今天的课本其实还是有些很多当年的影子。
评分唯一缺憾似乎在于对于71为界林的形象地位的变化付诸阙如。
评分作为专事研究那十年(1966~1976)课本之作稍显单薄,不过考虑到此为拓荒性作品,也算可以。
评分“红色”指的是文革,扎实的课题组出来的扎实博论,围绕课本编写的“两条路线”写文革中的反复。不得不说,今天的课本其实还是有些很多当年的影子。
评分“红色”指的是文革,扎实的课题组出来的扎实博论,围绕课本编写的“两条路线”写文革中的反复。不得不说,今天的课本其实还是有些很多当年的影子。
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