具体描述
编辑推荐:
国家语委十二五语文教师专业化发展重要课题最新科研成果
高考诗歌鉴赏快速提分必备手册
附赠讲解光盘
专家名师30年教学经验倾情奉献
《高考诗歌鉴赏辅导》一书中写到:在这个快节奏的社会里,请放慢脚步,让灵魂跟上,让诗来滋润你的心田!在这个拥有五千年文明的国度,在这个十几亿人口的国度,在这个约960 万平方公里的土地上,在屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼的故乡,怎能没有诗?基于此,这本诗歌教材应运而生,希冀呼唤起国人对诗的热爱,更重要的是帮助考生提高鉴赏水平。
如何完美地完成诗歌鉴赏?
1.准确认知诗歌的意象;
2.找准诗歌意象的情感指向分类;
3.明晰诗歌的意境;
4.理清诗歌中意象与意境的关系;
5.理解诗人的思想感情;
6.高超的答题技巧。
《高考诗歌鉴赏辅导》一书能帮助考生从诗歌入门到读懂诗歌,再到诗歌鉴赏满分,教学生轻松完成诗歌鉴赏得高分。
作者简介
张恩勇,“全国研究型校长”,“CCTV影响力人物”,“北京市优秀教育工作者”,北京昭熠学校校长,全国语文名师工作室创始人,研究型学者,现代教育报--家长周刊特约供稿人。
1986年大学中文系毕业,一直从事高中语文教学研究。全国语文骨干教师,全国中语会会员,新世纪杯作文大赛特邀评委。
目录信息
第一节 意象的认知
第二节 古代诗歌中的意象分类
第三节 诗歌意象的情感指向分类
第二章 关于诗歌的意境
第一节 意境的概念
第二节 意境构成的基本模式
第三节 “意境”和“意象”的关系
第四节 诗歌意境分析的角度和解题思路示例
第三章 古诗词的解读
第一节 律诗的解读
第二节 绝句的解读
第三节 词的解读
第四节 古诗词问答模式解读
第四章 怎样读懂古典诗歌
第五章 诗歌的题材分类
第一节 诗歌的散文化
第二节 题材的分类
第三节 关于虚实的问题
第六章 古代诗歌鉴赏之表现手法
第七章 课堂同步训练系列
第一节 课堂同步训练(一)
第二节 课堂同步训练(二)
第三节 课堂同步训练(三)
课堂同步训练参考答案
课堂同步训练(一)参考答案
课堂同步训练(二)参考答案
课堂同步练习(三)参考答案
附录 1:中国古代文学常识
附录 2:中国古代文化常识
· · · · · · (收起)
读后感
《高考诗歌鉴赏辅导》从诗歌鉴赏的意象、意境、题材、手法几大方面来入手,他把让考生迷惑和发愁的古诗鉴赏题的答题思路剖析得清清楚楚、明明白白, 这既是一部考生必备的好书,也是一本所有喜欢诗歌的人愿意看的好书。 张恩勇老师是一位让我敬佩的好老师!他虽年过半百,但...
《高考诗歌鉴赏辅导》从诗歌鉴赏的意象、意境、题材、手法几大方面来入手,他把让考生迷惑和发愁的古诗鉴赏题的答题思路剖析得清清楚楚、明明白白, 这既是一部考生必备的好书,也是一本所有喜欢诗歌的人愿意看的好书。 张恩勇老师是一位让我敬佩的好老师!他虽年过半百,但...
《高考诗歌鉴赏辅导》从诗歌鉴赏的意象、意境、题材、手法几大方面来入手,他把让考生迷惑和发愁的古诗鉴赏题的答题思路剖析得清清楚楚、明明白白, 这既是一部考生必备的好书,也是一本所有喜欢诗歌的人愿意看的好书。 张恩勇老师是一位让我敬佩的好老师!他虽年过半百,但...
《高考诗歌鉴赏辅导》从诗歌鉴赏的意象、意境、题材、手法几大方面来入手,他把让考生迷惑和发愁的古诗鉴赏题的答题思路剖析得清清楚楚、明明白白, 这既是一部考生必备的好书,也是一本所有喜欢诗歌的人愿意看的好书。 张恩勇老师是一位让我敬佩的好老师!他虽年过半百,但...
《高考诗歌鉴赏辅导》从诗歌鉴赏的意象、意境、题材、手法几大方面来入手,他把让考生迷惑和发愁的古诗鉴赏题的答题思路剖析得清清楚楚、明明白白, 这既是一部考生必备的好书,也是一本所有喜欢诗歌的人愿意看的好书。 张恩勇老师是一位让我敬佩的好老师!他虽年过半百,但...
用户评价
这本书的语言风格简直是一股清流,完全没有那种传统应试资料里常见的、生硬的“教条式”说教腔调。作者在解读诗歌意象和情感基调时,用词非常考究,既有文学评论的深度,又保持了高中生能够理解的流畅性。我记得有一次我在某个古诗的意境上卡住了很久,翻阅到这本书的解析部分时,作者用了一个非常巧妙的比喻,一下子就点亮了我的思路。那种感觉就像是,你面前有一团迷雾,而这本书提供了一束精确的光,让你看清了背后的真实面貌。它不仅仅告诉你“是什么”,更深入地探讨了“为什么会是这样”,这种探究式的讲解方式,极大地激发了我主动思考的欲望,而不是被动接受既定答案。这种对语感的培养,对于提升诗歌鉴赏的内功来说,是至关重要的。
与其他市面上那些只专注于罗列“答题模板”和“高频考点”的资料相比,这本书的侧重点显然更高远一些。它更像是一位经验丰富的老先生,在耐心地为你讲述诗歌背后的时代背景、作者的心境,以及格律韵脚是如何服务于情感表达的。我特别欣赏它在“文化背景梳理”这一块的处理,它没有把历史知识点零散地扔给你,而是有机地融入到具体的诗作分析之中。比如,讲解边塞诗时,它会穿插一些唐代边防的地理知识和当时的政治气候,让你理解为何那样的豪迈与悲凉会同时存在于同一首诗中。这种“大背景、小切口”的分析方法,使得我对那些千年前的文字产生了更深层次的共鸣,不再把它们仅仅视为考试的工具,而是真正流淌着生命力的艺术品。
从整体学习体验来看,这本书给我的感觉是‘有温度的指导’,而非‘冰冷的工具’。它似乎明白,诗歌鉴赏最终考验的是一个人的审美能力和人文素养,而不仅仅是技巧。它在一些不那么核心的章节里,穿插了一些关于古代文人生活情趣、诗歌流派演变的小故事,这些内容虽然不直接对应考点,却极大地丰富了我的阅读体验,让学习过程充满了乐趣。我甚至会主动去查阅书中提到的某些诗人或词牌的背景资料,去寻找更多他们不同时期的作品来对照阅读,这种由点带面的探索欲是被这本书成功激发出来的。可以说,它成功地将一个看起来有些严肃的学科,转化成了一场有趣的文化寻宝之旅。
这本书的封面设计确实很吸引人,那种淡雅的蓝色调,配上一些古典的纹饰,让人立刻就能联想到诗歌的韵味。刚拿到手的时候,我主要关注的是它的排版和装帧质量,这一点上做得相当不错。纸张的质感很好,拿在手里沉甸甸的,不像有些辅导书那样轻飘飘的,感觉作者和出版社在制作上是下了功夫的。内页的字体大小适中,行间距也留得恰到好处,阅读起来非常舒适,长时间盯着看也不会觉得眼睛很累。我特别喜欢它在章节划分上的细致,那种逻辑性很强,能引导读者循序渐进地学习。比如它对不同诗歌体裁的介绍,不是那种干巴巴的定义堆砌,而是通过一些生动的例子来辅助说明,让原本有些枯燥的知识点变得活泼起来。整体感觉这本书在“硬件”上,也就是书籍本身的制作工艺上,已经超越了一般辅导材料的水准,更像是一本值得收藏的工具书。这种对细节的关注,往往能反映出背后团队的专业度。
这本书的习题设计和配套练习部分,展现出了一种罕见的平衡感。我通常很怕做辅导书后面的练习题,因为它们要么太简单,学了等于没学;要么就是设置得过于偏怪,脱离了考试的实际需求。但这本则把握得恰到好处。它的基础巩固题,能有效地检验你对基本概念的掌握程度;而进阶分析题,则巧妙地模拟了高考中那些需要深度整合信息、进行多角度论证的难题。更难能可贵的是,它对错题的解析不是那种简单的“正确答案是什么”,而是详细地分析了“为什么其他选项是错误的”,并对可能出现的思维陷阱进行了预警。这种‘防患于未然’的教学思路,帮我及时纠正了一些根深蒂固的错误习惯。