具体描述
读后感
书的前三分之一是理论和原理可看可不看，看多了反而迷惑了。后面的案例恐怕中国读者会觉得高大上了些，无法与中国的企业实际相结合，于是会对行动学习是否能有效开展产生疑问。 所以，如果作为知识收集读一读也无妨，只是对于文笔就不必深究了。
评分书的前三分之一是理论和原理可看可不看，看多了反而迷惑了。后面的案例恐怕中国读者会觉得高大上了些，无法与中国的企业实际相结合，于是会对行动学习是否能有效开展产生疑问。 所以，如果作为知识收集读一读也无妨，只是对于文笔就不必深究了。
评分书的前三分之一是理论和原理可看可不看，看多了反而迷惑了。后面的案例恐怕中国读者会觉得高大上了些，无法与中国的企业实际相结合，于是会对行动学习是否能有效开展产生疑问。 所以，如果作为知识收集读一读也无妨，只是对于文笔就不必深究了。
评分书的前三分之一是理论和原理可看可不看，看多了反而迷惑了。后面的案例恐怕中国读者会觉得高大上了些，无法与中国的企业实际相结合，于是会对行动学习是否能有效开展产生疑问。 所以，如果作为知识收集读一读也无妨，只是对于文笔就不必深究了。
评分书的前三分之一是理论和原理可看可不看，看多了反而迷惑了。后面的案例恐怕中国读者会觉得高大上了些，无法与中国的企业实际相结合，于是会对行动学习是否能有效开展产生疑问。 所以，如果作为知识收集读一读也无妨，只是对于文笔就不必深究了。
用户评价
略有些冷门的书籍，作为学习型组织还是非常有价值的
评分略有些冷门的书籍，作为学习型组织还是非常有价值的
评分看了一部分没看下去，是翻译问题还是智商问题。。。好难懂，一句话或一个理论硬生生要消化很久
评分1、L学习=P结构化知识+Q提问+R反思； 2、批判性反思和元认知；P26 3、单环学习建立和执行步骤、双环学习合作流程、三环学习反思和自我觉察； 4、领导力要素与风格：指令型、交易型、转换型、授能型；
评分原理性书籍，相对艰深一些，需要在实践中理解
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