透析童年 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
20年時間，是王樹生命的一半曆程，她卻將之全部投入到新教育的事業之中。
1994年，王樹已成為國內第一批接受體係化培訓的濛特梭利老師。1995年，參與創辦中國第一所“愛和自由”學校，在當時的教育環境下，學校的創立實屬開創性的破冰之舉。在前10年的實踐中她發現，存在於兒童身上的諸多問題，大多來自傢庭環境和父母關係的投射，而問題的解決，必須依賴於心理學的原理和方法。因而，自2004年起，王樹追隨薩提亞、傢庭係統排列、NLP、催眠等現代心理學流派的國際頂級大師，深入學習，潛心感悟。教育和心理兩大視角，使她能有進一步的洞察：兒童身、心、靈發展的脈絡如何；作為孩子成長的背景，父母的作用怎樣發揮；孩子如何成為完整的自己，而非父母生命的復製；教育者如何成為覺悟者……時至今日，王樹覺得，以自己生命的狀態，和對生命發展與教育之道的領悟，已可帶領願意成長的傢長和自己在覺悟的道路上一同探索。
創辦靛藍紀教育機構、舉辦傢長學校與夏令營、寫作本書，對王樹而言，都有著重新齣發的意義。
- 育兒
- 成長
- 找到你自己
- 教育
- 人生
- 效率
- 身心靈
- 構建內在
在生命開始的地方，看見孩子內在的豐盈，也看見我們自己的匱乏。
隻有實現生命本質的真正連結，纔能真正懂得孩子，也纔能真正愛孩子。
父母隻有進入自己的內在生命，重新經曆自我生命和心靈的成長，纔能以此來瞭解、伴隨和支持孩子的成長。
本書中，作者反復強調和展現的是，人擁有兩個自我：一個是身體的自我，一個是精神的自我。每個孩子的到來，都帶著一顆精神的種子。這顆精神種子需要和身體一起成長，它所需要的養分，甚至超過身體所需要的物質養分。因而，無論作為教育者，還是作為父母，都應該懂得：關注孩子的成長，除瞭身體與認知發展以外，更需關注孩子心理與精神的發展，最終達成身、心、靈的閤一成長！
而為瞭讓孩子可以成長為一個完整的人，未來能夠以完整的人格狀態幸福生活，傢長所要做的，就是重新瞭解自己，尋找生命中那些曾經丟棄的寶貴資源，並以此來瞭解、伴隨和支持孩子的成長。與此同時，也讓自己走嚮真正成熟的生命狀態。
●頭腦中自以為正確的方式，讓我們與孩子永遠生活在兩個頻道中，難以通過心靈之愛與孩子産生內在生命的連結，若想要進入孩子的內心，就需要先進入自己的內在生命。
●一個剛剛誕生的嬰兒，他不僅是一個我們能夠看到、觸摸到的小身體。他的生命內部，同時帶著宇宙所賦予每個人靈性的能量和信息。他猶如一組密碼，承載瞭一個生命成長的全部資源，這使得嬰兒的生命擁有瞭一種與生俱來的靈性精神和具有創造力的生命特質。
●孩子在0至12歲，甚至到18歲時，父母、傢庭和良好的教育環境，給予孩子的愛和安全感，猶如孩子成長中的第二層皮膚——“心靈皮膚”，保護著孩子正常健康地依據自己的生命密碼，來建構自己內在的精神生命。
●成人們不知道，對於孩子來說，每個人都擁有自己獨特的天賦和內在資源，每個人都可以成為獨一無二最好的自己。隻是大多數時候，傳統的教育方式，都成瞭孩子成為自己的障礙。
●兒童的到來，就是需要我們透過他們天使般的眼睛，重新去感受愛從其中流齣。傾聽，我們首先需要讓自己可以用心去正視對方，然後逐漸讓愛在其中流淌。
●父母的心理狀態是孩子心理成長的土壤。父母沒有心理的自由不可能給孩子真正的自由，父母沒有安全感不可能給孩子真正的安全感。
●創傷並不可怕，可怕的是父母並不知道什麼時候給孩子製造瞭創傷。
具體描述
讀後感
有天晚上，小家伙大晚上闹腾得厉害，翻来覆去怎么也不睡，那几天本就心情极差，烦得不行时，在他屁股上狠狠拍了一巴掌，一下就哇哇大哭，事后很是懊悔。我想，很多父母都有失控的时候吧，因为各方面的压力，因为孩子的调皮捣蛋，轻微的也许不至于构成孩子童年的阴影，而情节严...
評分我们是如何推开孩子、推开我们自己的 文/Sofia 昨天，我儿子从高处摔下来的时候将鼻子摔肿了，然后哭得稀里哗啦的，一边哭一边说：“我要妈妈。”其实，当时我就在他面前，但他依然说“我要妈妈”，这不是矛盾，而是一种本能。在孩子幼小纯真的天性中，他觉得那个在子宫中给他...
評分育儿中的成长与自我学习 评《透析童年》 我们大多数人会经常回忆童年，那真是一件非常美妙的事情，那时的天总是蓝的，水还是清澈的，儿时的伙伴一起无忧无虑地挥洒自己的童真。如今很多人在身处逆境的时候，会把自己的处境和自己的童年联系起来。佛洛依德理论强调幼年的创...
評分听过王树的讲座，所以很快就翻完了。感觉还是有点遗憾。应该可以更精彩些的。书中的案例太零散。没有什么说服力。文字方面可以再精炼、入神一些。读罢感觉全书唯一的亮点就是尾声：与生命的连接。
評分文/蓝莓兔子 曾经读过一篇文章，叫做《教育的本质是父母的自我修行》：“我们对自己的觉察体验有多深，就会有多谦卑。看见孩子的前提，是看见自己。对孩子最好的教育就是不教育，如果你把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过你了。”“我们可以不懂得教育，我们不需要成为...
用戶評價
這本書我一個小時不到便看完瞭……乾貨較少，都是那些為人熟知的基礎理論。個人覺得作者水平不如武誌紅。
评分沒有期待中的金剛怒目，甚至沒有菩薩低眉。有的隻是文不對題，羊頭狗肉。被《打碎自己的童年》這一序言給忽悠瞭，原想乘勢掏心掏肺一次的……
评分沒有期待中的金剛怒目，甚至沒有菩薩低眉。有的隻是文不對題，羊頭狗肉。被《打碎自己的童年》這一序言給忽悠瞭，原想乘勢掏心掏肺一次的……
评分沒有期待中的金剛怒目，甚至沒有菩薩低眉。有的隻是文不對題，羊頭狗肉。被《打碎自己的童年》這一序言給忽悠瞭，原想乘勢掏心掏肺一次的……
评分這是一本很多人推薦的書，隻可惜，我個人感覺一般。作者似乎想通過反例讓人反思，卻不知道這種描述方式，讓讀者覺得壓抑。我是越看越覺得不愉快。當然，這種不愉快不影響我對本書的認同。書中太多關於我們錯誤的教育方式的描述和剖析，非常精彩和到位，指導性也很強，是一本值得去閱讀和思考的書。
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