Teaching Students With Mild and High Incidence Disabilities at the Secondary Level pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Prentice Hall

作者:Sabornie, Edward J./ Debettencourt, Laurie U.

出品人:

页数:448

译者:

出版时间:

价格:88

装帧:Pap

isbn号码:9780131105515

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 中学教育
• 包容性教育
• 学习障碍
• 行为障碍
• 教学策略
• 辅助技术
• 个别化教育计划(IEP)
• 课堂管理
• 差异化教学

《解锁无限可能：高中差异化教学与赋能》 本书旨在为中学教育工作者提供一套切实可行、循证有效的策略，以期在高中阶段为有不同学习需求的学生创造一个包容、支持且富有成效的学习环境。我们深知，每个学生都是独一无二的，他们的学习路径、速度和风格千差万别。尤其是在中学阶段，学业的复杂性增加，社交和情感的发展也进入关键时期，因此，针对有广泛和高发性特殊教育需求的学生提供精准而有力的支持，显得尤为重要。 本书并非简单罗列理论，而是专注于将先进的教育理念转化为课堂实践。我们聚焦于两个核心层面：差异化教学策略和学生赋能技巧。这二者相辅相成，共同构筑起帮助学生实现潜能的坚实基础。 第一部分：精准识别与深刻理解——认识你的学生 在实施任何教学干预之前，深入理解学生的独特需求是关键。本部分将引导教师如何超越标签，看见学生本身。我们将探讨： 广泛性特殊教育需求（Mild Disabilities）的特点与辨识： 涵盖学习障碍（如阅读障碍、书写障碍、计算障碍）、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、轻度智力障碍、情感与行为障碍等。我们将分析这些学生在认知、执行功能、社交情感等方面的典型表现，并提供实用的观察和评估工具，帮助教师在日常教学中敏锐捕捉学生的学习难点和优势。 高发性特殊教育需求（High Incidence Disabilities）的深度解读： 重点关注在普通班级中最常遇到的需求，例如因语言发展迟缓、社交沟通障碍、执行功能不足、以及因文化或语言背景带来的学习差异。我们将解析这些需求如何影响学生在中学课程中的参与度和学术表现，以及可能存在的误解和刻板印象。 多维度评估与数据驱动的教学： 介绍形成性评估、诊断性评估以及差异化表现性评估的方法。强调利用课堂观察、学生作品、标准化测试结果以及与家长、专家沟通等多方信息，构建学生学习画像。重点在于如何将评估数据转化为可操作的教学计划，为后续的差异化教学提供科学依据。 第二部分：量身定制的学习体验——高中差异化教学的艺术 差异化教学的核心在于“因材施教”。本书将提供一套丰富的、可操作的差异化教学策略，适用于高中阶段的各个学科领域。 课程内容（Content）的差异化： 简化与组织： 如何将复杂抽象的知识点分解为更易于理解的单元，运用视觉辅助、图表、概念图等工具帮助学生构建知识框架。 多模态呈现： 结合文本、图像、音频、视频、动手活动等多种方式呈现信息，满足不同感官学习者的需求。 学习支架（Scaffolding）： 提供不同层次的提示、引导、示例，逐步减少支持，引导学生独立完成学习任务。 内容选择与修改： 根据学生的阅读能力和理解水平，调整文本难度、篇幅，或提供替代性的学习材料。 教学过程（Process）的差异化： 分组策略： 灵活运用同质分组、异质分组、合作学习、伙伴学习等多种分组方式，最大化学习效果。 活动设计： 提供不同难度、不同形式的学习活动，如概念辩论、项目式学习、案例分析、角色扮演等，让学生有机会通过不同途径来探索和掌握知识。 时间管理： 允许学生根据自身情况调整学习时间，提供额外的练习机会或加速学习路径。 指令清晰与分解： 运用简洁、明确的语言，将复杂任务分解为小步骤，并提供书面和口头指令。 学习产出（Product）的差异化： 评估形式多样化： 允许学生通过写作、口头报告、演示、模型制作、艺术创作、电子作品等多种方式来展示他们的学习成果，而非局限于传统的纸笔测试。 评分标准透明化与弹性化： 制定清晰的评分标准，同时允许根据学生的个体进步和努力程度进行适当调整。 同伴评估与自我评估： 引导学生学会评价他人和自我反思，培养批判性思维和元认知能力。 学习环境（Learning Environment）的差异化： 物理环境的调整： 创造安静的学习角落，提供灵活的座位选项，确保光线和噪音适宜。 情感与社交支持： 建立积极、安全的课堂氛围，鼓励互助合作，及时处理学生间的冲突，培养学生的归属感。 明确的规则与程序： 建立清晰的课堂规则和日常程序，为学生提供可预测的学习环境，减少焦虑。 第三部分：赋能未来——培养学生的自主学习与自我倡导能力 真正的教育是帮助学生成为终身学习者，并具备为自己发声的能力。本部分将聚焦于如何赋能有特殊教育需求的学生，让他们掌握学习的“钥匙”，并勇于追求自己的目标。 元认知策略的培养： 引导学生认识自己的学习风格，理解自己的优势和劣势，掌握如何计划、监控和评估自己的学习过程。例如，教授学生如何设定 SMART 目标、如何使用学习日志、如何进行错误分析等。 执行功能的支持与发展： 针对组织、计划、时间管理、任务启动、冲动控制等方面的困难，提供具体的策略和工具。例如，使用日历、待办事项清单、提醒工具、行为契约等。 沟通与社交技能的提升： 教授学生如何清晰地表达自己的需求、想法和感受，如何倾听他人，如何建立积极的人际关系，以及如何在团队中有效合作。 自我倡导（Self-Advocacy）的力量： 鼓励学生理解自己的权利和需求，并学会以恰当的方式向老师、家长或他人表达，争取必要的支持和合理的调整。我们将提供具体的练习，帮助学生练习在 IEP 会议中发言、请求帮助、解释自己的学习策略等。 技术工具的辅助运用： 介绍并演示一系列能够支持差异化教学和学生赋能的技术工具，如文本转语音、语音识别、任务管理应用、在线协作平台、个性化学习软件等，并指导教师如何有效地将这些工具融入教学。 本书的承诺： 本书以实践为导向，理论为支撑，为中学教育工作者提供一套系统性的方法论。我们相信，通过采纳书中提供的策略，教师将能够： 更有效地识别和理解学生的学习需求。 设计出更具吸引力和有效性的差异化教学活动。 帮助学生克服学习障碍，发挥自身潜力。 培养学生的自主学习能力和自信心，为他们未来的学业和生活打下坚实基础。 这本书是您在中学教育领域，为所有学生，尤其是那些需要额外支持的学生，创造一个公平、包容、充满机遇的学习环境的得力助手。让我们一起，解锁每一个学生的无限可能！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度和广度简直让人叹为观止，它不仅仅停留在理论的阐述，更像是一本实战手册，将复杂的教育学概念拆解得非常细致入微。我尤其欣赏作者那种将宏观理论与微观操作相结合的叙事方式，读起来毫不晦涩。比如，书中对不同学习障碍类型的描述，那种细致入微的观察和案例分析，让我感觉仿佛置身于真实的课堂情境之中。它没有简单地罗列“应该做什么”，而是深入剖析了“为什么这样做有效”以及“在什么情境下可能无效”，这种辩证的思考过程，极大地拓宽了我的专业视野。特别是关于课堂管理策略的部分，它提供了一套可操作的、分阶段的干预流程图，清晰得让人能立即在脑海中构建起实施蓝图。这本书的逻辑线索非常清晰，从基础认知到高级策略，层层递进，让人感觉每翻过一页，自己的专业能力都在扎实地向上攀升，那种获得知识的满足感，是其他同类书籍难以提供的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格，说实话，非常具有感染力，它避开了那种高高在上的学术腔调，而是用一种非常真诚、近乎“过来人”的语气在与读者对话。阅读过程中，我数次被作者对特殊需要学生的深切关怀所打动，那种文字中流露出的教育理想和人文关怀，让人肃然起敬。它不是冷冰冰的知识传递，而是充满温度的专业指导。例如，在讲述如何与家长建立伙伴关系时，作者分享的那些真实对话片段和处理微妙人际关系的技巧，细腻得让人感觉像是听一位资深导师在耳边细语。这种亲近感，极大地降低了专业知识的学习门槛，让原本可能感到压力重重的初入职场者，也能迅速建立起自信。这本书真正做到了“以人为本”，不仅关注了学生的差异性，也关注了教育工作者自身的专业成长和情感支持需求，读完之后，我感觉自己不仅学到了技能，更被注入了一股持续前进的积极能量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，很大程度上体现在它所提供的资源整合和工具包上。它远不止于理论和案例，更像是一个附赠了全套工具箱的百科全书。我尤其欣赏随书或在线平台提供的那些可下载、可打印的学习材料模板。那些细致入微的个别化教育计划（IEP）目标设定表格、行为观察记录表，以及用于小组活动的时间管理卡片，都已经为我省去了大量的自制时间。这些材料的设计都严格遵循了专业标准，但又保留了极高的可修改性，方便我们根据自己班级的具体情况进行调整。这种将“即用型资源”与“深度理论”完美结合的做法，极大地提高了专业实践的效率。对于任何希望快速建立起高效特殊教育体系的教育者而言，这本书提供的不仅仅是知识，更是一套可以立即投入使用的、经过专业验证的工作流程和资源库，它的实用性是无与伦比的。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在引入最新研究成果和技术应用方面做得尤为出色，它显然不是一本陈旧的教材，而是紧跟时代脉搏的产物。书中对于新兴的辅助技术（Assistive Technology）在不同障碍类型中的应用案例介绍得非常具体和前沿，而不是泛泛而谈。例如，它详细对比了市面上几种主流的阅读软件的优缺点及其在高中阶段的应用场景，这种具体到产品的分析，对于我这种需要立即在教学中进行技术整合的老师来说，简直是雪中送炭。更值得称赞的是，它对评估工具的介绍也极其严谨，不仅列出了常用的标准化测试，还深入探讨了它们在文化适应性和效度方面的局限性，提醒我们必须以批判性的眼光去看待任何评估结果。这种对前沿动态的敏锐捕捉和深度挖掘，确保了书中的知识体系具有极高的时效性和指导价值，让读者在瞬息万变的教育环境中依然能够保持领先一步的姿态。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在太有品味了，封面那种低饱和度的莫兰迪色系搭配简洁有力的字体，一下就抓住了我的眼球。我拿到手的时候，那种厚实而有质感的纸张触感，真的让人爱不释手，感觉这不是一本普通的教科书，更像是一件精心打磨的工艺品。内页的排版也处理得非常人性化，字号适中，留白恰到好处，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到特别疲劳。我特别欣赏它在图文混排上的平衡感，那些案例分析的插图和图表，既专业又易于理解，没有那种为了充数而硬塞进去的冗余信息。更难得的是，书脊的胶装非常牢固，翻阅时能完全平摊开来，这对于需要频繁查阅和做笔记的教师来说，简直是福音。整体来看，这本书在视觉传达和使用体验上，已经超越了同类专业书籍的平均水平，光是摆在书架上，都能提升整个书房的格调。我甚至会花时间去研究一下它所用的字体和色彩搭配，那份用心程度，绝对是出版行业里少有的精品制作。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆