Teaching Students With Severe Disabilities pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Prentice Hall

作者:Westling, David L./ Fox, Lise

出品人:

页数:592

译者:

出版时间:

价格:106.67

装帧:HRD

isbn号码:9780131105539

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 严重残疾
• 教学策略
• 包容性教育
• 个性化教育
• 辅助技术
• 行为管理
• 课程适应
• 评估
• 教师资源

《精进教学：点亮特殊才能的火花》 本书是一本旨在赋能教育工作者、家长以及所有关注特殊儿童成长人士的实用指南。我们深知，每一个孩子都是独一无二的，都拥有内在的潜力和独特的学习方式。然而，对于一些在传统教育模式下可能面临挑战的孩子，他们往往需要更具针对性、更富创造性、也更具同理心的教育方法。《精进教学》正是为了填补这一空白而生，它并非一本枯燥的理论论著，而是一本充满智慧、实践导向的行动手册，旨在帮助您发现并点燃那些“不同寻常”孩子身上闪耀的火花。 核心理念：看见孩子的潜能，而非局限 本书始终坚守一个核心理念：教育的起点应该是看见并珍视每一个孩子的独特之处，而不是仅仅关注他们的不足。我们倡导一种“以能力为本”的教育观，鼓励您从孩子的兴趣、天赋和已有能力出发，构建富有意义的学习体验。这意味着，我们将引导您深入理解不同学习风格的特点，学习如何根据孩子的具体需求调整教学策略，从而让他们在最适合自己的轨道上获得进步。 实践策略：从诊断到干预的全方位指导 《精进教学》将为您提供一系列经过实践检验的教学策略和方法，覆盖从初步评估到长期干预的各个环节。 精准评估，深度洞察： 我们将介绍多种多样的评估工具和技术，帮助您更全面、更准确地了解孩子的认知、沟通、社交、情绪和运动发展情况。这不仅仅是分数和标签的记录，更是理解孩子如何感知世界、如何与他人互动、以及他们面临哪些具体障碍的深度洞察。我们将强调如何通过观察、访谈、游戏以及非正式评估来收集有价值的信息，从而为后续的教学设计奠定坚实基础。 个性化教学设计： 理解了孩子的独特需求后，如何设计有效的学习计划至关重要。《精进教学》将详细阐述如何制定个性化的教育目标（IEP），以及如何将这些目标转化为可操作的教学活动。我们将探索各种教学模式，包括结构化教学（TEACCH）、应用行为分析（ABA）的基本原则，以及如何融入游戏化学习、多感官教学等元素，以提高孩子的参与度和学习效果。 沟通桥梁的搭建： 沟通是连接孩子与世界的桥梁，而对于一些孩子来说，建立有效的沟通方式可能充满挑战。《精进教学》将深入探讨不同形式的沟通障碍，并提供丰富的策略来支持孩子的语言发展和非语言沟通能力的提升。您将学习如何使用视觉支持、辅助沟通系统（AAC）以及社交故事等工具，帮助孩子更好地表达自己的需求、想法和情感，并理解他人的意图。 社交技能的培养： 社交互动是人类生活的重要组成部分，而一些孩子可能在理解社交线索、建立人际关系方面需要额外的支持。《精进教学》将提供一系列循序渐进的社交技能训练方法，涵盖认识情绪、轮流等待、分享、解决冲突等关键领域。我们将指导您如何创设模拟的社交情境，引导孩子进行角色扮演，并提供及时的反馈和积极的强化，帮助他们建立自信的社交体验。 行为管理的智慧： 某些行为可能成为孩子学习和融入的障碍。《精进教学》将以积极、理解和支持的态度来探讨行为管理。我们反对简单粗暴的惩罚，而是强调理解行为背后的原因，学习如何通过积极行为支持（PBS）来预防挑战性行为的发生，以及如何在必要时采取有效的、尊重孩子尊严的干预措施。您将掌握如何识别行为触发因素，如何教授替代性行为，并如何建立积极的家校合作，共同支持孩子的成长。 融入家庭与社区： 教育的成功离不开家庭和社区的紧密合作。《精进教学》将强调家校沟通的重要性，提供家长培训和支持的建议，并探讨如何鼓励孩子在社区环境中学习和实践新技能。我们相信，当家庭、学校和社区形成合力，将为孩子提供最坚实的成长后盾。 专业视角与人文关怀的融合 本书的作者团队汇聚了在特殊教育领域拥有丰富经验的专业人士，他们不仅具备深厚的理论功底，更怀揣着对每一个孩子无私的爱和坚定的信念。在书中，您将体验到专业知识的严谨与人文关怀的温暖完美结合。我们用清晰易懂的语言，结合大量真实案例，将复杂的理论转化为您可以轻松掌握的实践技巧。 谁将受益于这本书？ 特教老师： 无论您是资深专家还是初入职场的新手，都能从中获得创新的教学思路和实用的工具。 普通教育老师： 了解如何更好地接纳和支持班级中的特殊需求学生，促进全纳教育的实现。 家长和监护人： 获得理解孩子、支持孩子、与教育机构有效沟通的知识和信心。 治疗师、辅导员： 扩展对特殊教育工作方法的认识，丰富干预策略。 教育管理者和政策制定者： 了解当前特殊教育领域的需求和最佳实践，为制定更有效的教育政策提供参考。 对特殊教育感兴趣的社会各界人士： 增进对特殊儿童的理解，认识到他们独特的价值和被教育的权利。 《精进教学：点亮特殊才能的火花》是一份承诺，也是一份邀请。它邀请您加入一场关于理解、支持和赋能的教育之旅。让我们一起，用爱和智慧，为每一个孩子开启通往无限可能的大门。

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这本书，我得说，简直是为那些在教育前沿摸爬滚打，深陷特殊教育泥潭中的一线教师量身定做的“救命稻草”。我之前在处理那些复杂、多重障碍学生时，总感觉像是赤手空拳去面对一场突如其来的暴风雪，手头上的资料要么过于理论化，要么就是针对性太弱。但这本书不一样，它给出的策略是如此的扎实、可操作性强。我印象最深的是关于功能性行为评估（FBA）的那一部分，它不是简单地罗列步骤，而是通过大量的案例分析，手把手地教你如何像侦探一样，真正挖掘出那些挑战性行为背后的“功能”。读完后，我立刻在课堂上尝试了一个基于“替代技能教学”的干预方案，效果立竿见影，那种成就感，是单纯拿到高分成绩单无法比拟的。它让你明白，面对这些“最难教”的学生，关键不在于施加更多的控制，而在于理解他们的“需求”并提供更有效的沟通方式。这本书的深度和广度，绝对超越了我以往接触过的任何一本教材或指南，它真正触及了特殊教育的核心痛点。

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作为一个刚刚从特教研究生项目毕业的新人，我急切地想知道，教科书上那些光鲜亮丽的理论，如何在真实、混乱、充满变数的教室里落地生根。这本书的叙事方式非常接地气，它没有用那种高高在上的学者口吻，而是更像一位经验丰富、历经沧桑的导师在耳边低语。我尤其欣赏它对“差异化教学”的深入探讨，不仅仅停留在“做调整”的层面，而是细致地分解了如何为认知、沟通、运动和适应性技能方面存在严重障碍的学生，设计出真正有意义的学习目标和评估方式。其中关于“生活技能培养”的章节，简直是金玉良言，它让我意识到，我的工作重心不应该仅仅放在学术知识的传授上，而是要培养学生终身独立生活的能力。这本书的语言风格充满了人文关怀，让人在学习复杂策略的同时，内心也得到了极大的慰藉和鼓励，感觉自己不是一个人在战斗。

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这本书的排版和结构设计也值得称赞，它完全颠覆了我对传统教育类书籍那种死板、密不透风的印象。它大量运用了流程图、决策树和清晰的步骤清单，这对于处理严重残疾学生复杂需求的场景至关重要——在压力大的情况下，你需要的是清晰的“下一步行动指南”，而不是大段的哲学思辨。我特别喜欢它在每个章节末尾设置的“反思与挑战”环节，它强迫读者跳出舒适区，去思考自己的教学盲点。这种互动性，使得阅读过程变成了一种持续的自我审视和提升。它不仅仅是一本可以放在书架上积灰的参考书，更像是一本被反复翻阅、被标记、被写满批注的“工作伙伴”。它确实赋予了教师面对最严峻挑战时所需的勇气和工具。

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我阅读这本书的动机是想为我所负责的跨学科合作团队提供一个统一的语言和参照系。我们的团队里有行为分析师、言语治疗师和职业治疗师，大家背景不同，对“成功”的定义也常常出现偏差。这本书恰到好处地提供了一个综合性的视角。它巧妙地将不同领域的最佳实践融汇一炉，尤其是对“多重感官输入”和“辅助与替代性沟通（AAC）系统”的整合描述，极大地促进了团队内部的理解与协作。以前我们总是在各自的专业领域里打转，现在，通过这本书提供的通用框架，我们能更有效地共同为学生构建一个无缝衔接的支持系统。它成功地架起了理论与实践、不同专业之间的鸿沟，让“全人教育”不再是一个空洞的口号，而成为一个可执行的蓝图。

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说实话，在教育领域，很多书籍都是泛泛而谈，读起来像是在空中楼阁里散步。但这本书的重量级在于它对“循证实践”（Evidence-Based Practices, EBP）的坚持和系统介绍。它不是凭空想象出一些“好方法”，而是严格依据当前最可靠的研究成果来构建教学框架。我作为一个对研究方法论比较敏感的人，对这一点非常欣赏。书中对如何评估一个干预方法是否“有效”的标准描述得非常清晰，这对于我们这些需要向家长、行政人员证明我们工作价值的专业人士来说至关重要。它不仅教你“怎么做”，更重要的是教你“为什么这么做”以及“如何衡量效果”。这种严谨性，使得这本书不仅仅是一本教学手册，更像是一部指导我们专业成长的“行动指南”，它提升了整个特殊教育实践的专业水准。

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