第一堂課研究的基礎——文獻綜述
【課前準備】
【上課實錄】
一、 麵臨的改變
（一） 定位的改變
（二） 學習方式的改變
（三） 學習過程的改變
二、 文獻閱讀與綜述
（一） 文獻閱讀的目的
（二） 文獻綜述的界定
（三） 文獻綜述的作用
三、 文獻綜述的撰寫
（一） 文獻綜述的結構
（二） 正文的組織
（三） 參考文獻的格式
（四） 撰寫文獻綜述的過程
（五） 撰寫文獻綜述的注意事項
【課後作業】
【反思與輔導】
第二堂課佐證想法的基礎之基礎——文獻檢索的基本理論
【課前準備】
【上課實錄】
一、 科技文獻
(一） 基本概念及作用
(二） 科技文獻的分類
二、 檢索工具與檢索語言
(一） 檢索工具
(二） 檢索語言
三、 檢索過程與策略
(一） 界定問題
(二） 檢索工具的選擇
(三） 檢索式的編製
(四） 檢索的實施
(五） 檢索的優化
【課後作業】
【反思與輔導】
第三堂課衝浪網絡資源——主要網絡檢索工具的檢索方法及技巧
【課前準備】
【上課實錄】
一、 Baidu
(一） 簡介
(二） 檢索語言及算符
(三） 特色檢索功能
二、 Google
(一） 簡介
(二） 檢索語言及算符
(三） Google Scholar
三、 SCIRUS
(一） 簡介
(二） 檢索語言及算符
(三） 特色檢索功能
【課後作業】
【反思與輔導】
一、 案例1
(一） 案例簡介
(二） 案例內容
(三） 案例點評
二、 案例2
(一） 案例簡介
(二） 案例內容
(三） 案例點評
第四堂課打開文庫的大門——主要文獻檢索工具的檢索方式及技巧
【課前準備】
【上課實錄】
一、 期刊論文的檢索
(一） 分類與評價
(二） 主要檢索源
(三） 中國知網
(四） Scopus
(五） Web of Science
二、 圖書的檢索
(一） 主要檢索源
(二） 圖書館檢索係統
(三） ScienceDirect
(四） EBSCO電子圖書
(五） 超星數字圖書館
三、 其他文獻的檢索
(一） 會議論文的檢索
(二） 學位論文的檢索
(三） 專利信息的檢索
(四） 標準信息的檢索
【課後作業】
【反思與輔導】
一、 案例1
(一） 檢索策略
(二） 檢索思路及過程
二、 案例2
(一） 檢索設計
(二） 檢索過程
第五堂課應對堆壓而至的信息——文獻管理的方法與工具
【課前準備】
【上課實錄】
一、 文獻管理的意義
二、 文獻管理的原則
三、 文獻管理的常用方法
(一） 基於個人計算機的文獻管理方法
(二） 基於網絡的文獻管理方法
(三） 基於文獻管理工具的文獻管理方法
四、 文獻管理工具
(一） NoteExpress
(二） EndNote
(三） 應用文獻管理工具時的注意事項
【課後作業】
【反思與輔導】
第六堂課閱讀質量考驗關——文獻閱讀與記錄之道
【課前準備】
【上課實錄】
一、 閱讀的前提
二、 閱讀的方法
三、 記錄的方法
(一） 記錄的意義
(二） 做記錄的方法
(三） 讀書筆記的類型
(四） 輔助工具
【課後作業】
【反思與輔導】
案例1： 綜述虛擬現實技術及其應用
案例2： 情境學習與情境認知
第七堂課智慧纍積激揚文字——文獻成果的整理與撰寫
【課前準備】
【上課實錄】
一、 科研成果概述
二、 文獻綜述的寫法
(一） 五步綜述法
(二） 元分析法
三、 科技論文的撰寫
四、 開題報告的撰寫
(一） 總體要求
(二） 注意事項
五、 學位論文的撰寫
(一） 不同學位論文的區彆
(二） 學位論文的要求
【課後作業】
【反思與輔導】
第八堂課摘取核心期刊“橄欖枝”——研究成果的投稿與發錶
【課前準備】
【上課實錄】
一、 研究成果的發錶流程
二、 成功發錶的策略
(一） 好文章源自源頭活水
(二） 好文章要韆錘百煉
(三） 好文章得有適閤的歸宿
(四） 好文章得入鄉隨俗
(五） 好事不怕多磨
三、 知識産權與學術規範
【課後作業】
【反思與輔導】
參考文獻
· · · · · · (收起)