具体描述
语言分析紧扣语法事实，循序渐进，深入浅出，通俗易懂，是现代汉语语法教学与研究领域一本极有价值的学习用书。
作者简介
陆俭明，当代语言学家，北京大学中文系教授，博士生导师，兼任国家语委咨询委员会委员以及香港中文大学等17所海内外大学的荣誉教授。
目录信息
0.1 近半个多世纪以来人们对语言的新认识
0.2汉语语法的主要特点
0.3语法到底是指什么？
0.4语法和语音、语义
0.5关于语法单位
0.6为什么需要研究汉语语法？
0.7汉语语法研究的现状与发展趋势
0.8汉语语言学工作者应有的语法分析能力
0.9关于结构关系的多重性
第一节汉语词类研究
1.1汉语词类问题一直被认为是个老大难问题
1.2词类是概括词的分类——兼说词的同一性
1.3关于划分词类的依据
1.4各家词类数目多少简析
1.5关于动词形容词“名物化”问题
1.6对高名凯先生“汉语无词类”论的再认识
1.7关于词的兼类问题
1.8汉语词类划分中难处理的问题
第二节层次分析法
2.1关于汉语句法分析
2.2句子成分分析法及其局限
2.3句法构造的层次性
2.4关于层次分析法
2.5运用层次分析法需要注意的几个问题
2.6层次分析法的作用
2.7层次分析法的局限
第三节变换分析法
3.1层次分析法的局限和变换分析法的产生
3.2关于“变换”这个概念
3.3变换分析的客观依据
3.4变换分析法的基本精神和所遵守的原则
3.5变换分析法的作用
3.6变换分析法的局限
第四节语义特征分析法
4.1变换分析的局限与语义特征分析法的产生
4.2关于语义特征
4.3关于“名词[施事]+动词+名词+[受事]+给+名词[与事]”歧义句式
4.4关于“动词+了+时量+了”歧义句式
4.5关于“动词+有
4.6关于“形容词+（一）点儿！”祈使句式
4.7关于“名词+了”句法格式
4.8关于语义特征分析
第五节配价分析法
5.1语法研究中的“配价”思想及配价语法分析
5.2 “喝啤酒的学生”和“喝啤酒的方式”
在语法上有区别吗？
5.3 由动词性词语带“的”形成的“的”字结构的指称和歧义问题
5.4“放了一只鸽子”和“飞了一只鸽子”在语法上有区别吗？
5.5形容词都能受介词结构“对……”的修饰吗？
5.6介词结构“对……”能作什么样的名词的定语？
5.7为什么可以说“他是王刚的老师”却不说“他是王刚的教师”？
5.8配价分析法的作用与局限
第六节语义指向分析法
6.1“语义指向分析”的含义
6.2是不是每个句法成分都有语义指向的问题？
6.3对于句法成分的语义指向需考虑哪些问题？
6.4对被指向的成分是否会有某些特殊的要求？
6.5“只吃了一个面包”里的“一”能省不能省的问题
6.6“究竟”在句中为什么有时能移位，有时不能移位？
6.7 “吃了他三个苹果”到底该看作单宾结构还是双宾结构？
6.8语义指向分析的作用
第七节语义范畴分析法
7.1汉语句法研究中必须关注语义问题
7.2汉语中的数量短语和数量范畴
7.3数量范畴对汉语句法的制约作用
7.4领属范畴对汉语句法的制约作用
7.5 自主范畴对汉语句法的制约作用
7.6顺序范畴对汉语句法的制约作用
第八节形式学派语法分析思路
8.1关于形式语言学派
8.2美国结构主义形式学派的分析思路
8.3关于切分、等同、分类、组合
8.4关于分布分析法
8.5关于替换分析法与扩展分析法
8.6乔姆斯基形式学派的研究思路
8.7用乔姆斯基的“中心词”理论重新分析“名词+的+动词”结构
8.8关于轻动词理论分析
第九节功能学派的分析思路
9.1功能学派的基本观点和关注领域
9.2从篇章角度解释语法现象
9.3从语言类型学角度解释语法现象
9.4以动态浮现语法观解释语法现象
9.5从话语交际的角度解释语法现象
9.6从信息结构角度解释语法现象
第十节认知学派的分析思路
10.1认知学派的基本观点和研究领域
10.2人类认知的共性与个性
10.3关于语言结构的“象似性”分析
10.4关于语义强度等级分析
10.5关于意象图式分析
10.6关于隐喻和转喻分析
10.7关于“有界”和“无界”分析
10.8关于“范畴化”与“非范畴化”分析
10.9关于构式语法分析
10.10再说句法构造的层次性
第十一节现代汉语虚词研究
11.1虚词研究的重要性
11.2关于虚词用法的研究
11.3关于虚词意义的研究
11.4研究虚词意义的基本方法——比较分析
11.5虚词研究中的语义背景分析
11.6虚词研究中切忌将虚词所在的格式义
视为虚词的意义
第十二节汉语语法应用研究
12.1科学研究的最终目的是为了应用
12.2当今汉语语法应用研究的三个领域
12.3面向中文信息处理的汉语语法应用研究
12.4 面向汉语作为二语／外语教学的汉语语法应用研究
12.5面向语文教学的汉语语法应用研究
结束语——应有的研究素质
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
《现代汉语语法研究教程（第四版）》，陆俭明著，北京大学出版社，2013年7月第4版，斩！（此书强推。所有对现汉语法感兴趣并且想做研究的学生当读此书。此书不是现汉语法教程，而是语法“研究教程”，主要所讲的更多的是研究方法与应用这些方法进行实例分析。本书所阐述的一切...
《现代汉语语法研究教程（第四版）》，陆俭明著，北京大学出版社，2013年7月第4版，斩！（此书强推。所有对现汉语法感兴趣并且想做研究的学生当读此书。此书不是现汉语法教程，而是语法“研究教程”，主要所讲的更多的是研究方法与应用这些方法进行实例分析。本书所阐述的一切...
1、陆俭明老师最新修改的力作，是不容置疑的学术前沿 2、增加了一些新的章节和内容，比如开篇对语言的理解，不仅仅是老三句，又增加了两性。 3、开本较大，页码增多，字号变大。 4、美中不足的是系统性和层次性不那么清楚了，05版本有清晰的加黑字体，并且分层较清晰，看起...
《现代汉语语法研究教程（第四版）》，陆俭明著，北京大学出版社，2013年7月第4版，斩！（此书强推。所有对现汉语法感兴趣并且想做研究的学生当读此书。此书不是现汉语法教程，而是语法“研究教程”，主要所讲的更多的是研究方法与应用这些方法进行实例分析。本书所阐述的一切...
1、陆俭明老师最新修改的力作，是不容置疑的学术前沿 2、增加了一些新的章节和内容，比如开篇对语言的理解，不仅仅是老三句，又增加了两性。 3、开本较大，页码增多，字号变大。 4、美中不足的是系统性和层次性不那么清楚了，05版本有清晰的加黑字体，并且分层较清晰，看起...
用户评价
购买《现代汉语语法研究教程（第4版）》这本书，绝对是我近期最明智的投资之一。我是一名对中文表达有很高要求的文字工作者，我一直希望能从更深层次上理解汉语的逻辑和美感。这本书恰好满足了我的需求。书中关于“谓语”的讲解，就让我大开眼界。它不仅仅是动作的发出者，还包括了状态、性质等等。作者通过对不同类型谓语的分析，以及它们在句子中所起到的不同作用，让我对汉语的表述能力有了全新的认识。此外，书中还特别提到了“关联词”在构建复杂句子中的作用，以及如何使用它们来使得句子结构更加清晰，逻辑更加严谨，这对我的写作帮助实在太大了。
翻开《现代汉语语法研究教程（第4版）》，我感觉自己就像走进了一个精美的语法迷宫，每一步都充满了探索的乐趣。书中关于“疑问句”的分析，尤其让我觉得有趣。它不仅仅是简单地在句子后面加个“吗”，而是详细介绍了汉语中各种各样的疑问句式，包括是非疑问句、特指疑问句、选择疑问句等等。作者还通过对比分析，展示了不同疑问句式在表达上的细微差异，以及它们各自的适用场合。这让我意识到，汉语的疑问表达是如此丰富和灵活。此外，书中对于“感叹句”和“祈使句”的论述，也让我对汉语的情感表达和指令表达有了更深刻的理解。
《现代汉语语法研究教程（第4版）》这本书，对于任何一个想要深入理解汉语的人来说，都是一本不可多得的宝藏。我尤其欣赏它在“词类划分”部分的处理方式。传统的词类划分常常显得僵化，而这本书则更加灵活，它不仅介绍了主要的词类，还特别指出了在实际语流中，一些词语的词性可能会发生转化，或者具有兼类现象。作者对此进行了细致的梳理，并提供了大量生动的例子来佐证。这让我意识到，语言是活的，语法规则也需要随着语言的发展而不断调整和完善。更重要的是，它鼓励读者去独立思考，去分析语料，而不是死记硬背规则，这种学习方式让我受益匪浅。
《现代汉语语法研究教程（第4版）》这本书，是我在准备一场关于汉语表达的演讲时偶然发现的。我需要一些权威性的资料来支撑我的观点，而这本书完全超出了我的预期。它在“量词”的运用上，进行了非常详尽的梳理，这让我意识到，量词的使用并非随意，而是有着深刻的文化和历史渊源。书中列举了各种各样的量词，并分析了它们适用的对象和语境。此外，它还探讨了“数词”和“量词”的组合关系，以及它们在句子中所扮演的角色。这不仅让我的演讲内容更加充实，也让我对汉语的精准性有了更深的体会。
这本书的名字就叫《现代汉语语法研究教程（第4版）》，我是在一位中文系老师的推荐下入手的。一直以来，我对汉语的结构和运作方式都充满了好奇，也曾翻阅过一些相关的书籍，但总觉得不够系统，或者过于理论化，难以理解。拿到这本书的时候，我首先被它厚实的分量和严谨的排版所吸引。从目录上看，它涵盖了现代汉语语法的方方面面，从词类、词组到句子成分，再到各种句式和语篇分析，几乎无所不包。更让我惊喜的是，它不仅仅是罗列概念，更注重对这些概念的深入阐释和理论支撑，引用了大量学者（包括一些我非常尊敬的语言学家）的研究成果，这让我感觉自己不是在独自摸索，而是站在巨人的肩膀上学习。
自从我开始研读《现代汉语语法研究教程（第4版）》，我仿佛打开了一个新的世界。我一直认为汉语的句子结构是相对固定的，但这本书却让我看到了它的灵活性和多样性。在论述“定语”和“状语”的区别时，作者举了许多生动形象的例子，并且深入剖析了它们在句中的语法功能和语义功能。这让我意识到，汉语的句子成分并非孤立存在，而是相互依存，共同构建起意义的表达。更重要的是，书中强调了“语序”的重要性，它不仅仅是词汇的排列，更是一种意义的传递方式，这让我对汉语的理解上升到了一个新的高度。
读《现代汉语语法研究教程（第4版）》这本书，对我来说，更像是一次智识的冒险。初翻开它，我以为会遇到枯燥乏味的学术术语和复杂的语法规则，但很快就被它流畅的语言和清晰的逻辑所折服。作者并没有将语法研究弄得高高在上，而是用一种非常平易近人的方式，将那些抽象的概念层层剥开，展示在读者面前。比如，在讲解“句子成分”时，作者没有简单地给出定义，而是通过大量的例句，并且这些例句都来自于真实的语料，让我能够直观地感受到主语、谓语、宾语等成分在句子中的作用。更让我印象深刻的是，书中对于一些有争议的语法现象，也进行了多角度的分析，并提供了不同的学术观点，这极大地拓宽了我的视野，让我意识到语法研究并非铁板一块，而是充满活力和辩论的领域。
说实话，我之前对语法研究的兴趣并非浓厚，更多是出于对汉语的了解不深而产生的焦虑。然而，《现代汉语语法研究教程（第4版）》这本书彻底改变了我的看法。它让我明白，汉语的精妙之处远不止于字面意思的表达。作者在分析“语序”时，详细阐述了语序在汉语中扮演的重要角色，不仅仅是词语的排列，更是一种意义和语气的表达方式。例如，对于“我吃饭”和“吃饭我”，虽然词语相同，但语序的颠倒带来了截然不同的语感和表达效果。书中通过对大量实际语料的归纳和分析，揭示了这些细微之处的奥秘。而且，它还特别强调了“语体”和“语境”对语法结构的影响，让我意识到，脱离了具体的语境去谈论语法，往往是片面的。
这本书《现代汉语语法研究教程（第4版）》的名字虽然听起来很学术，但它的内容却充满了生活的气息。我常常在日常交流中，对一些句子结构感到困惑，不知道为什么这样说更顺畅，那样说却有点别扭。而这本书就像一个细心的向导，一点点地为我揭示这些“为什么”。比如，它对“状语”的解释，就让我明白，那些修饰动词、形容词的词语，是如何丰富了句子的信息量，又是如何影响了句子的语气。书中用大量的例句，展示了状语的不同位置和功能，让我能更准确地运用它们，让我的语言表达更加生动和准确。
在我看来，《现代汉语语法研究教程（第4版）》不仅仅是一本语法书，更是一本汉语文化百科全书。我常常在阅读中，被那些精辟的分析和生动的例句所吸引。比如，它在论述“动词”的“体”时，就让我明白，汉语的动词不仅仅表示动作，还蕴含着动作的持续、完成、开始等信息。作者通过对不同“体”的区分和举例，让我能够更准确地把握动词的用法，从而让我的口语和书面语表达更加地道。而且，书中还特别提到了“副词”的功能，以及它们如何影响动词和形容词的意义，这让我对汉语的细微之处有了更深的理解。
现代汉语句法研究入门必读 相见恨晚
看完彻底绝了去学语言学的念头…
写的很开放，思路很广。
1、陆俭明老师最新修改的力作，是不容置疑的学术前沿 2、增加了一些新的章节和内容，比如开篇对语言的理解，不仅仅是老三句，又增加了两性。 3、开本较大，页码增多，字号变大。 4、美中不足的是系统性和层次性不那么清楚了，05版本有清晰的加黑字体，并且分层较清晰，看起来逻辑性很强。但是陆老师自己说不设加黑字体是避免应试背诵这些部分，仁者见仁智者见智吧！ 5、建议已经有05版本的补充看一下增加的内容就可以啦。 6、条分缕析的推理真的很吸引人，有时候有读推理小说的快感。
陆老师博采众长，善于集各家之言，建立系统的知识框架。缺点就是每章论述太零散，个案研究较多，没抓住本质的东西。
