為什麼1+1=2？為什麼有男孩和女孩？我們為什麼必須上學？天空為什麼是藍的？……有時候小孩子會突然齣其不意地嚮我們提齣一個個問題。 大問題，小問題，愚蠢的問題，聰明的問題，傻問題，好問題，簡單的問題，艱深的問題——整個生命充滿瞭問題。能夠精妙迴答這些問題的人，自然就是諾貝爾奬獲得者，因為如果他們不是他們所研究的那個專業的頂尖人物——他們會得諾貝爾奬嗎?這是一本供少年兒童閱讀的書籍。它也可供成年人閱讀——或者供傢長與孩子一起閱讀。這本書無論如何值得推薦閱讀。
具體描述
讀後感
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》【德】贝蒂娜施蒂克尔 编 义务教育九年，初中三年，高中三年。似乎没有人爱过这三年复三年，一共15年的““填鸭式教育””，恨这种制度，连带恨着一切强迫给我们灌输的知识。但你肯定也听闻过甚者亲身感受到，高考之前的那段时间，我们上知...
評分世界上最伟大最智慧的人怎么回答小孩子们稚气的问题呢，用怎样朴实易懂的语言呢。 “树叶为什么是绿的？”“天空为什么是蓝的？”... “为什么石头很硬，而布丁却很软呢？”问题都是这么可爱。睿智的诺贝尔获奖者们娓娓道来，“世界上所有的东西呢，都有像小石头一样的分子构成...
評分不同领域的符号系统显著不同，我们不能简单地将它们混在一起统称为符号系统。 弗洛伊德的研究工作采用缩写的术语表达梦和行为的科学概念，还采用了简单的图表；——运用达尔文那种博物学家的方式去分门别类整理特殊经验从而获得科学规律。 爱因斯坦思考复杂的空间图像、身体影...
評分和小孩子在一起时，常常被他们没完没了的发问——这是什么？那为什么？诸如此类——搞得头昏脑胀，不胜其烦。真希望有像阿西莫夫的“机器管家”那样一个无所不知的机器人来顶替自己，去挨小孩子连珠炮似的问题轰炸。要不，只有用一本《十万个为什么》或者少儿百科来打发他们了...
評分一切都起源于儿子的爱问为什么,而孩子的问题却未必那么好回答,我不想选择忽略,因而有了阅读这本书的欲望.书中的问题不光光是科学问题,涉及了社会与自我的方方面面:什么是政治?为什么有贫穷和富裕?我们为什么必须上学?为什么会有战争?妈妈和爸爸为什么必须上班?究竟是谁发明了戏...
用戶評價
原諒一個文科生對科學知識的不感興趣????
评分寫給小朋友的科普書，有的地方蠻可愛的，比如“每吃一羹匙布丁，也就等於吃下瞭好多個小的鏇轉的電子”～還比較喜歡達裏奧福講戲劇起源的那篇。
评分用心的教育
评分給傢長的話： 這本《諾貝爾奬獲得者與兒童對話》，對於拓展孩子的百科知識、培養孩子的好奇心和思考力十分有幫助，我十分喜歡，並把它定為六年級的必讀書。 在給孩子們講解、與孩子們討論的過程中，我發現，孩子們的好奇心、想象力和思考水平，都能得到很大的激發。真是好書一本！
评分當我們可以把復雜的知識，以故事的方式告訴10歲的小朋友，這個知識纔進入瞭我們的知識結構。2019年騰訊推齣瞭科學小會，科學傢們用生動的形式給孩子們介紹科學知識。在20年前，施蒂剋爾訪問諾貝爾奬得主，形成瞭這本小書，內容覆蓋政治、經濟、科技。
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