具体描述
●台湾金石堂书店年度出版风云人物，台湾教育家洪兰为您阐述育儿之道。
●品格力、学习力、竞争力、沟通力、生命力如何养成？
●专业与常识兼具，理论与实践并举。育儿，是科学，更是艺术。
台湾著名教育家洪兰阐述育儿之道，以脑科学的最新发现和规律为依托，详细解读对青少年成长至关重要的五大素养及其养成之道——“品格力、学习力、竞争力、沟通力、生命力”。全书专业与常识兼具，理论与实践并举，具有很强的可读性和实用性。
作者简介
洪兰，台湾著名教育家，加州大学河滨分校实验心理学博士，脑科学家。台湾首位认知神经科学研究所所长，台湾“教育部”终身学习推展委员会委员。
洪兰撰写教育类杂志专栏，其教育理念与方法红遍宝岛二十年，出版著作一直为台湾家教类畅销书，曾获选金石堂书店年度出版风云人物。此外，还译介了心理学、生命科学等领域的书籍四十余本。
目录信息
第一章 品格力
1 童蒙养正，受益终生 7
2 林则徐的沉着与胆识 9
3 不是本能的事都需要教 11
4 让孩子一开始就没有机会走歪路 13
5 受教育越多同理心消失得越快 16
6 计算机世代孩子缺的是规范 18
7 品德教育要大家一起来 21
8 用辣妹宣扬品德、质量、品味？ 24
9 有了品格其他德行自会出现 26
10诚信是一切的核心 28
11心中的尺不可变 30
12学生需要有楷模 32
13培植自重自爱的转机 34
14志工带给孩子同理心 36
15天生我材必有用，化作春泥更护花 38
第二章 学习力
1 成功者的背后一定有个好老师 43
2 偏乡更需要好老师 46
3 让学习弹性不疲乏 49
4《成绩单》：一则抵制分数的故事 51
5 零时体能运动的启示 54
6 一本书改变了一个孩子 56
7 怎么罚，学问大 59
8 读报累积词汇 62
9 一点巧思，无趣变有趣 64
10用运动提升学习力 67
11给偏乡的孩子一个机会吧！ 70
12动脑才能有志竟成 72
13“窗明几净”大有关系 74
14老师不是经师，是人师 76
15老师是最好的志业 78
16青春期是阅读的最好时机 80
17学习重在思考，不是记忆 83
第三章 竞争力
1 食衣住行处处有创意 87
2 标准答案：扼杀创造力的元凶 89
3 创意时代的脑力竞争 92
4 不要再截长补短 94
5 让孩子像大自然的苹果树 96
6 用不同的尺衡量不同的孩子 99
7 有国际观才有竞争力 102
8 先做给人家看 105
9 实做是通往教养的大道 108
10不会表达就没有竞争力 110
11生命自己会找出路 112
12失败比不曾试过好 114
13学生也要敬业 116
14勇敢踏出改变的第一步 119
15行动三分财气 121
16不知过去，怎知未来？ 123
第四章 神奇的脑
1 大脑会依外界的刺激改变 127
2 强烈影像的杀伤力 130
3 学习的两大要件：情绪与动机 133
4 后天的学习可改变先天的设定 137
5 看得见、摸得着的心智结构 139
6 长期受虐会改变大脑结构 142
7 从改变想法来改变心情 144
8 快乐掌握在自己的意念中 146
9 期待可以打败焦虑 148
10大脑对“自己人”的差别待遇 150
11大脑会主动修正认知失调 152
12判断力的脑科学实验 154
13他们的灵魂住在明日之屋 156
第五章 沟通力
1 孩子说谎时要感化他 161
2 训练口语能力从阅读着手 164
3 用欣赏的眼光看你的孩子 166
4 作文三多：看多，做多，商量多170
5 多读书才写得出好文章 173
6 作文的基本功 176
7 教育孩子谈话的艺术 180
8 请给孩子指出另一条可行之路 182
9 你有没有在乎过我？ 184
第六章 生命力
1 给年轻人生命的理想 189
2 鼓励孩子们做志工 192
3 知足，就会快乐 195
4 做善事受益最多的是自己 198
5 替学童打开艺术教育的门 200
6 能惜福，就不会有烦恼 202
7 耐心等待孩子成长和成熟 204
8 感恩带来幸福与满足 206
9 父母快乐，孩子才会快乐 208
10称赞与鼓励goalongway 210
11参与：一定要在场才会赢 213
12让孩子从实做中了解人生的意义 215
13台湾的生命力在民间 217
· · · · · · (收起)
读后感
阅读时间：2014年4月22日——4月23日 作者：洪兰，（台湾著名教育家，加州大学河滨分校实验心理学博士，脑科学家。台湾中央大学认知神经科学研究所所长） 评价指数：★★★☆ 读后感： 这本书是作者教育专栏上一些文章的合集，作者把自己的随笔分成六章，即六大类，品格力，学...
阅读时间：2014年4月22日——4月23日 作者：洪兰，（台湾著名教育家，加州大学河滨分校实验心理学博士，脑科学家。台湾中央大学认知神经科学研究所所长） 评价指数：★★★☆ 读后感： 这本书是作者教育专栏上一些文章的合集，作者把自己的随笔分成六章，即六大类，品格力，学...
阅读时间：2014年4月22日——4月23日 作者：洪兰，（台湾著名教育家，加州大学河滨分校实验心理学博士，脑科学家。台湾中央大学认知神经科学研究所所长） 评价指数：★★★☆ 读后感： 这本书是作者教育专栏上一些文章的合集，作者把自己的随笔分成六章，即六大类，品格力，学...
阅读时间：2014年4月22日——4月23日 作者：洪兰，（台湾著名教育家，加州大学河滨分校实验心理学博士，脑科学家。台湾中央大学认知神经科学研究所所长） 评价指数：★★★☆ 读后感： 这本书是作者教育专栏上一些文章的合集，作者把自己的随笔分成六章，即六大类，品格力，学...
阅读时间：2014年4月22日——4月23日 作者：洪兰，（台湾著名教育家，加州大学河滨分校实验心理学博士，脑科学家。台湾中央大学认知神经科学研究所所长） 评价指数：★★★☆ 读后感： 这本书是作者教育专栏上一些文章的合集，作者把自己的随笔分成六章，即六大类，品格力，学...
用户评价
说实话，我通常不太喜欢篇幅过于宏大的作品，但这本书成功地打破了我的偏见。 它庞杂的人物线索和多重的时间线索，起初让人有些望而却步，但作者的功力在于，他如同一个技艺精湛的织工，将所有看似无关的丝线，都巧妙地纳入了整体的纹理之中。 真正让我着迷的是其对“记忆”这一主题的探讨。 书中反复出现对于过去事件的回溯和重构，清晰地展示了记忆的主观性和不可靠性，以及个体如何通过选择性遗忘或重塑来构建自我认同的过程。 这种对认知科学的文学化表达，既有学术的严谨，又不失文学的感染力。 读到最后，你甚至会开始怀疑自己对书中人物的判断，因为你意识到，你所了解的“真相”，不过是作者精心搭建的视角下的投影。 这本书不仅仅是讲了一个故事，它更像是一个精妙的心理实验场，邀请读者走进去，亲身体验认知偏差的威力。 读完后，我开始认真审视自己记忆中的那些“确定无疑”的片段，收获良多。
读完这部作品，我的第一感受是震撼，这不仅仅是因为情节的跌宕起伏，更是源于作者对人性幽暗面的坦诚剖析。 书中没有绝对的善恶二元论，每个人物都游走在道德的灰色地带，他们的动机复杂、行为矛盾，这恰恰反映了现实世界的真实写照。 尤其是反派角色的塑造，简直是教科书级别的：他们并非扁平化的恶魔，而是有着自己的逻辑和悲剧底色，让人在憎恨之余，也不禁产生一丝理解甚至同情。 这种处理方式，极大地提升了作品的艺术高度。 另外，书中对技术和社会变迁的描绘，虽然是虚构的背景，却展现出一种惊人的预见性，它迫使我们去思考，在快速发展的时代浪潮中，人类的本质将如何被重塑或扭曲。 文字的密度极高，每一句话都似乎承载着千钧之力，阅读过程像是在攀登一座陡峭的山峰，虽然过程艰辛，但登顶后所见的风景，绝对值得所有的气力付出。 我推荐给所有对深度文学和哲学思辨感兴趣的读者。
这本书简直是一场思想的盛宴，作者以其深邃的洞察力和精湛的笔触，为我们描绘了一个复杂而又引人入胜的世界。 书中的叙事节奏张弛有度，时而如疾风骤雨般扣人心弦，时而又似涓涓细流般温柔细腻，让人在不知不觉中沉浸其中，无法自拔。 尤其值得称道的是，作者对人物心理的刻画达到了出神入化的地步，那些鲜活的面孔仿佛就站在眼前，他们的喜怒哀乐、挣扎与抉择，都深深地触动着读者的内心。 每一次翻页，都像是在进行一次心灵的洗礼，那些平日里被我们忽略的细微情感，在作者的笔下被放大、被剖析，展现出惊人的深度和广度。 我尤其欣赏其中对于环境描写的细腻，那些文字构建的场景，不仅仅是背景，更是推动情节发展和烘托人物心境的重要元素，充满了诗意和哲理。 读完之后，合上书本，那种意犹未尽的感觉久久不能散去，仿佛自己也参与了书中的每一个重要时刻，带着全新的视角重新审视了生活的某些面向。 这是一本值得反复品读、细细咀嚼的佳作，其内涵的丰富性足以支撑多次重温。
这本书的语言风格简直是令人耳目一新，它仿佛是古典的优雅与现代的犀利完美地结合在了一起。 很多句子读起来朗朗上口，极富音乐性，像是在欣赏一首精心谱写的乐章，节奏的把握堪称大师级别。 与一些追求晦涩难懂的严肃文学不同，作者的文字虽然精致，却始终保持着一种清晰的指向性，保证了故事的核心信息能够有效地传达给读者，这是一种高超的平衡艺术。 此外，书中穿插的那些寓言式的段落，虽然独立于主线故事，却以一种极富象征意义的方式，对前文的情节进行了精妙的注解和升华。 它们如同夜空中的北极星，指引着读者去理解那些看似无关紧要的细节背后所蕴含的深层寓意。 整体而言，这是一次非常愉悦的阅读体验，它既满足了我对高质量文学叙事的渴望，又在潜移默化中拓宽了我对语言表现力的认知边界。 这本书在审美层面上达到了一个极高的水准。
我必须承认，这本书的结构安排着实巧妙，它采用了一种非线性的叙事手法，初读时可能会感到一丝迷惘，但正是这种看似散乱的碎片，在后来的阅读中奇迹般地拼凑出了一幅宏大而完整的图景。 这种叙事技巧，考验着读者的耐心和理解力，但一旦捕捉到其中的内在逻辑，那种豁然开朗的体验是无与伦比的。书中的对话更是精彩绝伦，每一个角色的发言都充满了张力与潜台词，寥寥数语便能勾勒出人物的立场、教养乃至其深藏的秘密。 我尤其喜欢作者对于特定文化背景的融入，那些风俗习惯和历史典故，都被自然地编织进故事的主干，使得整个故事拥有了坚实的根基和独特的异域风情。 坦白说，这本书的阅读门槛并不低，它要求读者投入心神去捕捉那些隐藏在字里行间的深意，但回报是丰厚的，它不仅提供了一个故事，更提供了一种理解复杂人性的独特框架。 那些关于选择与后果的探讨，至今仍在我的脑海中萦绕不去，让我对“必然性”和“偶然性”有了更深刻的思考。
还可以，只是不少内容和《好孩子》有重复~
每一篇上面的标语不错，还是有些收获
每一篇上面的标语不错，还是有些收获
还可以，只是不少内容和《好孩子》有重复~
本书是作者的教育随笔专栏合集，共83篇，内容涉及面很多但比较空泛，而且逻辑性不强，虽然作者成书的时候进行了归类和整理。而且我个人认为第一章和第六章可以合二为一，都是讲述生命的意义，个别文章有重复
