具体描述
"儿童学概论"是上海师范大学教育学院学前教育专业（本科）培养方案中的专业基础课，为上海市精品课。本教材主要内容包括：儿童学研究的历史，儿童学的三个跨学科领域，即：儿童生态学、儿童社会学、儿童文化学，儿童学研究的现状与专业发展，儿童的各种活动与儿童学专业课程的构架等。本教材以新的思路与内容讨论迄今为止的儿童研究，将给学前教育专业的学生带来一个广阔的专业视野、专业基础知识以及新的研究视角。
作者简介
目录信息
第一节儿童学研究的再次兴起
一、 早期儿童学研究简述
二、始于20世纪60年代的西方儿童家庭史研究
三、从儿童学相关网站与大学专业教育看儿童学的再兴起
第二节儿童学的大学专业教育状态——以美国、日本大学为例
一、日本大学的儿童学专业教育状态
二、美国“儿童与家庭政策研究大学联盟”网络资源的构架
第三节儿童学概论的构架分析——始于多样化与进化的过程
一、主要基于生物学的《儿童学的视野》
二、聚焦于儿童文化与学校文化之矛盾的《儿童学序说》
三、产生于儿童学专业教学现场的《儿童学序说》
第四节儿童学在教师教育中的意义
一、建构儿童学的起点： 研究的综合化与关注“少数派”
二、教师教育培养模式面临的问题与儿童学的意义
三、儿童学的研究方向与推进儿童学发展的方法
第二章儿童观与教育——作为教育基点的儿童认识
第一节儿童不是小大人，儿童的世界与成人截然不同
一、儿童概念的形成及其历史演进
二、儿童的主要特质及其教育意涵
第二节童年不仅仅是成年的预备，更有它自身的独特价值
一、童年期的意义与价值
二、善待童年、爱护童年
第三节儿童不是成人的附庸，成人应向儿童学习
第三章儿童政策——“儿童权利”理念下的政策概要
第一节作为儿童政策基础的儿童权利
一、儿童权利的基本观点
二、儿童权利保护的历史
第二节儿童的福利保障政策
一、儿童福利的基本理论
二、发达国家和地区儿童福利政策借鉴
三、我国儿童福利体系的现状
第三节儿童的生存及保护政策
一、儿童医疗政策
二、儿童保护政策
第四节儿童发展政策
一、儿童的教育政策
二、儿童的娱乐休闲政策
儿童学概论○○目录第四章儿童与营养——现代儿童营养问题的视角
第一节儿童的生长发育
一、生长、发育及成熟的概念
二、儿童年龄阶段的划分及特点
三、儿童体格生长的一般规律
四、儿童生长发育的一般规律
五、影响儿童身体生长发育的因素
第二节我国儿童的营养现状及面临的问题
一、我国儿童的营养现状
二、现代儿童营养观
三、我国学前儿童营养与健康所面临的主要问题
第三节儿童需要的营养
一、营养、营养素及参考摄入量
二、能量
三、儿童生长发育所需的营养物质
第四节科学的儿童膳食特点及膳食问题
一、儿童的膳食特征
二、儿童良好的饮食卫生
三、儿童的饮食行为
四、健康饮食行为的培养
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
当我第一次拿到《儿童学概论》时，就被它那份沉甸甸的分量所震撼。它不仅仅是一本书，更像是一本关于如何理解和 nurturing 孩子成长的百科全书。我一直对儿童的早期教育非常重视，深知早期经历对一个人一生发展的重要性。因此，我非常期待书中能够提供关于婴幼儿期大脑发育、语言习得、运动能力发展以及早期智力启蒙等方面的详细介绍。我希望能够从中学习到如何为孩子创造一个充满刺激和安全感的早期环境，如何通过科学的方法引导孩子探索世界，激发他们的学习兴趣。书中对于“玩耍”在儿童发展中的重要性也进行了深入的探讨，这让我反思了自己在日常生活中对孩子玩耍的认知。我曾以为玩耍只是简单的娱乐，但这本书让我明白，玩耍是儿童学习和成长的最重要途径之一，它能够促进孩子的创造力、解决问题的能力和社交技能。我非常渴望能够从书中学习到如何更好地引导孩子的玩耍，让每一次玩耍都成为一次有意义的学习经历。这本书为我提供了一个全新的视角，让我重新认识了儿童成长的每一个细微之处，并为如何更好地陪伴孩子打下了坚实的基础。
评分《儿童学概论》这本书的出版，对于我来说，不仅仅是一次知识的获取，更是一次心灵的洗礼。在阅读的过程中，我常常被作者对儿童的洞察力所折服，他能够细腻地捕捉到孩子们那些微小而又重要的行为，并赋予它们深刻的含义。书中关于儿童的“自我概念”形成以及“意志力”发展的论述，让我对孩子如何认识自己、如何坚持自己的想法有了更清晰的理解。我常常观察到孩子在面对挑战时，有时会轻易放弃，有时又会异常执着，而这本书则为我解释了这些表现背后的发展规律。它让我明白，培养孩子的意志力和坚持力，需要耐心和引导，而不是简单的命令或责备。我特别期待书中能够提供一些关于如何帮助孩子建立积极自我评价的策略，以及如何通过榜样作用和鼓励性语言来激发孩子的内在动力。这本书不仅仅是理论的堆砌，更充满了实践的智慧，它为我提供了一个理解孩子内心世界的窗口，让我能够更 empathetically 地去回应他们的需求。
评分终于收到了期待已久的《儿童学概论》，这本书的封面就吸引了我，淡雅的色彩搭配着儿童的剪影，让人感受到一种温馨和希望。迫不及待地翻开，首先映入眼帘的是序言，作者用真挚的语言阐述了他对儿童的深刻理解和对教育的热忱，字里行间流露出对下一代的深深关怀，这让我对这本书的内容充满了好奇和信任。我一直对儿童心理发展以及如何更好地引导和教育孩子有着浓厚的兴趣，在日常生活中，我也常常思考孩子们的行为背后隐藏着怎样的心理机制，以及作为家长和教育者，我们应该如何去回应。这本书的出现，仿佛为我打开了一扇新的大门，让我能够从更宏观、更系统的角度去审视儿童这个独特而复杂的群体。作者的专业背景和丰富的实践经验，无疑为这本书的内容提供了坚实的理论基础和生动的实践案例。我特别期待书中能够深入探讨不同年龄段儿童的认知、情感、社交和行为特点，以及在这些发展过程中可能遇到的挑战和应对策略。同时，我也希望这本书能够提供一些切实可行的方法和技巧，帮助我更好地理解和陪伴孩子成长，成为孩子人生旅途中的良师益友。这本书的出版，对于所有关心儿童成长的人来说，无疑是一份宝贵的礼物，它不仅提供了知识，更传递了一种理念，一种对生命的热爱和尊重。
评分阅读《儿童学概论》的过程，是我与孩子共同成长的过程。这本书的语言风格非常易懂，即使是没有专业背景的读者，也能从中获得深刻的启发。我特别关注书中关于“儿童的权利”和“儿童的保护”的相关内容。在现代社会，保障儿童的健康成长和合法权益是每个家庭和社会的责任。我希望能够从中学习到，如何为孩子提供一个安全、平等、充满尊重的成长环境，如何识别和应对儿童可能面临的风险，以及如何引导孩子树立正确的价值观和道德观。书中对于“儿童自主性”的探讨也让我深思，在给予孩子关爱和引导的同时，如何尊重他们的独立思考能力和选择权，如何培养他们的责任感和独立意识。我希望能够从书中学习到，如何在管教与放任之间找到平衡，既给予孩子足够的自由去探索，又给予他们必要的指导和保护。这本书为我提供了一个重要的理论框架，让我能够从更高的层面去审视自己在育儿过程中的角色和责任，并为孩子未来的发展奠定坚实的基础。
评分拿到《儿童学概论》这本书，我首先被它精美的排版和清晰的目录所吸引。作为一位对儿童教育领域充满热情但又希望获得系统性知识的家长，我一直在寻找一本能够全面、深入地解读儿童世界的书籍。翻阅目录，我看到了诸如“儿童早期认知发展”、“青少年心理特征”、“家庭教育的重要性”、“学校教育的影响”等章节，这些标题无不戳中了我作为家长最关心的几个核心问题。我迫切地想了解，在孩子不同的人生阶段，他们的大脑是如何发育的，思维模式是如何形成的，情感需求又是如何表达的。书中关于家庭教育的部分，更是让我充满期待，我希望能够从中学习到如何与孩子建立良好的沟通模式，如何处理亲子间的冲突，以及如何营造一个支持性的家庭环境，让孩子能够健康快乐地成长。此外，学校教育作为孩子成长过程中不可或缺的一部分，其对孩子性格和学业的影响同样让我十分关注。我希望这本书能够为我揭示学校教育的深层逻辑，以及如何更好地配合学校，形成家校合力，共同促进孩子的全面发展。这本书的出现，让我觉得自己在育儿的道路上不再是孤军奋战，而是有了一个值得信赖的向导，能够指引我更科学、更有效地陪伴孩子走过每一个成长的阶段。
评分《儿童学概论》这本书，就像一本精心绘制的儿童成长地图，指引我穿越未知的领域，去理解和探索孩子的内心世界。我一直对儿童的社交技能发展以及他们在群体中如何建立人际关系感到好奇。书中关于“同伴交往”、“合作与竞争”、“领导与追随”等章节，都让我对孩子的社交行为有了更深刻的理解。我常常会观察到孩子在幼儿园或学校与小伙伴们互动时的场景，有时是分享玩具，有时是共同完成一个游戏，有时又会因为一些小事发生争执。而这本书则为我提供了理解这些场景背后的社会学和心理学原理。它让我明白，同伴交往是儿童学习社会规范、发展共情能力的重要途径。我希望能够从书中学习到如何引导孩子建立健康的人际关系，如何教导他们理解他人的感受，以及如何在竞争和合作中找到平衡。这本书不仅仅是知识的传递，更是一种智慧的启迪，让我能够更从容地面对孩子在社交方面可能遇到的问题，并给予有效的支持。
评分《儿童学概论》这本书给我最深刻的印象是其内容的全面性和理论的深度。作者并没有仅仅停留在对儿童行为的简单描述，而是深入剖析了导致这些行为的内在原因，涵盖了心理学、教育学、社会学等多个学科的知识。我尤其对书中关于儿童社会性发展的论述印象深刻，它不仅介绍了孩子如何从个体走向群体，如何学习合作与分享，还探讨了同伴关系、师生关系等对儿童社会化进程的关键影响。我常常会观察到孩子在与小伙伴玩耍时表现出的各种行为，有时是分享，有时是争夺，有时是合作，有时是模仿，而这本书则为我解释了这些行为背后的发展规律和心理动因。此外，书中对于儿童情感发展的探讨也让我受益匪浅，了解孩子是如何理解和表达喜怒哀乐，以及如何帮助他们管理和调节自己的情绪，对于建立健康的亲密关系至关重要。我曾为孩子有时突如其来的情绪爆发而感到困惑，这本书的出现，让我能够从更专业的角度去理解这些情绪，并学习如何给予恰当的回应，而不是简单地制止或忽视。这本书就像一本宝藏，每一次阅读都能从中挖掘出新的知识和启发，它不仅提升了我作为家长的育儿智慧，更让我对儿童这个群体有了更深刻的敬意。
评分《儿童学概论》这本书，如同一位睿智的长者，用娓娓道来的方式，向我讲述着关于孩子成长的故事。我一直关注着儿童的语言发展以及他们如何通过语言来理解和表达世界。书中关于“语言习得的早期阶段”、“词汇的积累和句法的形成”、“沟通能力的培养”等章节，都让我对孩子的语言发展过程有了更清晰的认识。我常常会观察到孩子从呀呀学语到能够流利表达自己想法的转变，这是一个充满奇迹的过程。而这本书则为我解释了这一过程的内在机制和关键因素。它让我了解到，与孩子进行有效的沟通，不仅仅是给予他们语言上的指导，更重要的是倾听他们的声音，理解他们的表达，并给予积极的回应。我希望能够从书中学习到，如何通过日常的亲子互动，有效地促进孩子的语言发展，如何鼓励他们大胆提问，如何引导他们清晰地表达自己的观点。这本书让我认识到，语言是连接心灵的桥梁，而掌握良好的沟通能力，是孩子未来人生成功的重要基石。
评分我一直对儿童的思维方式和学习模式充满好奇。《儿童学概论》这本书，为我解答了许多曾经困扰我的疑问。特别是关于儿童逻辑思维和创造性思维的发展，我希望能够从中学习到如何辨别不同类型思维的特点，以及如何有效地激发和培养孩子的这两种重要能力。我常常会思考，为什么有些孩子在解决问题时思路清晰，而有些孩子则显得混乱；为什么有些孩子能够提出新颖的观点，而有些孩子则只能墨守成规。这本书的出现，让我有机会从更专业的角度去理解这些差异。书中关于“学习风格”的探讨也让我耳目一新，了解到每个孩子都有自己独特的学习方式，而作为教育者，我们需要识别并尊重这些差异，因材施教。我希望能够从中学习到如何根据孩子的学习风格，调整我的教学方法，让学习过程更有效、更有趣。这本书不仅让我对儿童的思维有了更深入的认识，更让我对如何成为一个更有效的引导者充满了信心。
评分《儿童学概论》这本书，其价值远不止于提供知识，它更在于它所传递的对儿童的尊重和理解。我一直对儿童的艺术感知和创造力发展充满兴趣。我希望能够从中学习到，如何欣赏和培养孩子的艺术天赋，如何通过音乐、绘画、舞蹈等多种形式来丰富他们的精神世界，激发他们的想象力和创造力。我常常会看到孩子在涂鸦时天马行空的色彩搭配，在听音乐时随性起舞的姿态，这些都让我感到惊喜和欣慰。而这本书则为我提供了更系统的理论支持，让我明白艺术教育对于儿童全面发展的重要性。它让我了解到，艺术不仅仅是一种技能的培养，更是情感表达、个性塑造和思维创新的重要途径。我希望能够从书中学习到，如何为孩子创造更多接触艺术的机会，如何鼓励他们大胆地表达自己的创意，并在这个过程中，让他们感受到艺术带来的快乐和满足。这本书让我对儿童的艺术潜能有了更深的认识，并充满了期待去发掘和呵护这份宝贵的财富。
评分儿童学研究建立在医学、心理学、教育学、政治学、哲学、文学、科学、艺术学等基础上，也就是说，要想真正深入地了解儿童、陪伴儿童、教育儿童、引导儿童就需要多学科的知识储备和一线的实践。
评分儿童学研究建立在医学、心理学、教育学、政治学、哲学、文学、科学、艺术学等基础上，也就是说，要想真正深入地了解儿童、陪伴儿童、教育儿童、引导儿童就需要多学科的知识储备和一线的实践。
评分儿童学研究建立在医学、心理学、教育学、政治学、哲学、文学、科学、艺术学等基础上，也就是说，要想真正深入地了解儿童、陪伴儿童、教育儿童、引导儿童就需要多学科的知识储备和一线的实践。
评分儿童学研究建立在医学、心理学、教育学、政治学、哲学、文学、科学、艺术学等基础上，也就是说，要想真正深入地了解儿童、陪伴儿童、教育儿童、引导儿童就需要多学科的知识储备和一线的实践。
评分儿童学研究建立在医学、心理学、教育学、政治学、哲学、文学、科学、艺术学等基础上，也就是说，要想真正深入地了解儿童、陪伴儿童、教育儿童、引导儿童就需要多学科的知识储备和一线的实践。
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