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也不知道看的是1還是2 大段敘事 感覺隻要看錶格和後麵的公開課如何操作 全書也沒啥理論 就是詳述一個一個人摸著石頭過河 隻見樹木的弊病也都說瞭 對於我仍是個好的把手吧

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學習支架是指維果斯基關於心理的社會形成---

理論知識欠缺，內容不全麵。觀察故事和事例主要集中在生物、化學等偏理學科，人文學科內容太少。全書的重點LICC範式課堂觀察的4要素20視角68觀察點在書中都找不到具體解說。

“课堂观察的研究不再关注庞大的教育目的论，转而将目光聚焦在课堂本身以及更加微观的教师和学生。” 先前以为课堂观察不过是一场关于教师的听评课，看完这本书对课堂观察有了新的认识。原来课堂观察它不是随意的观察，而是一项专业活动，需要一套完整的程序。需要确立观察点、...

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