圖書標籤: 教學  教育  崔允漷  課堂  語文教育  方法  教育技術  技術   

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相對晦澀，值得2讀。

火車上看完的。需要先看前一本。這迴到瞭範式層麵。課堂觀察的核心是分析。結構化的路子，結閤教師發展的年齡區彆會有很大作用。如果一般老師不重視這本書，教學管理乾部，教研員一定要有這方麵的敏感性！130813

學習支架是指維果斯基關於心理的社會形成---

「觀察工具」一章節對實際教學聽評課啓發甚大

火車上看完的。需要先看前一本。這迴到瞭範式層麵。課堂觀察的核心是分析。結構化的路子，結閤教師發展的年齡區彆會有很大作用。如果一般老師不重視這本書，教學管理乾部，教研員一定要有這方麵的敏感性！130813

“课堂观察的研究不再关注庞大的教育目的论，转而将目光聚焦在课堂本身以及更加微观的教师和学生。” 先前以为课堂观察不过是一场关于教师的听评课，看完这本书对课堂观察有了新的认识。原来课堂观察它不是随意的观察，而是一项专业活动，需要一套完整的程序。需要确立观察点、...

“课堂观察的研究不再关注庞大的教育目的论，转而将目光聚焦在课堂本身以及更加微观的教师和学生。” 先前以为课堂观察不过是一场关于教师的听评课，看完这本书对课堂观察有了新的认识。原来课堂观察它不是随意的观察，而是一项专业活动，需要一套完整的程序。需要确立观察点、...

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