哈钦斯的大学 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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威廉•H.麦克尼尔

浙江大学出版社

肖明波

2013-4

379

45.00元

平装

9787308110037

图书标签: 教育芝加哥大学历史大学教育史哈钦斯回忆录麦克尼尔

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发表于2024-05-02

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图书描述

哈钦斯1929年至1950年主政的芝加哥大学鹤立鸡群，与其他美国高等学府形成了前所未有的鲜明对比。哈钦斯，以及对他进行响应的那些教授和学生们，在努力对高等教育的目标进行明确化方面，就这些问题所开展的严肃辩论，在其他地方既微弱又缺乏活力，而在芝加哥大学，几乎所有的教职工和相当一部分的学生团体——特别是本科生团体——都参与其中。

在这样一个时代，在这样一个地方，度过自己的年轻岁月，真是太美妙了。早在大一和大二时，学生们就开始大胆地探索人类生活与社会的大问题，在课堂内外辩论不休。哈钦斯很快就让芝加哥大学大多数的本科生确信：他们确实是这个世界的希望，因为他们受了如此良好的教育。因此，青春期的叛逆从来没有让这所大学的学生跟他们的校长分离。毕竟，哈钦斯本人也一直顽固地保持着大二学生那种状态——寻求真理，嘲讽妥协，不时还用他那独具特色的带刺的妙语，冲击已确立的权威。诙谐的自贬也是哈钦斯修辞武器库中的一件兵器，可以在一定程度上，迫使那些觉得他的大学计划骇人听闻，或与自己的职业毫无干系的人缴械投降。

本书作者，是当时学生中一员，后来又成为芝大的教授，他想通过本书阐明：正是体制与社会学环境，跟学术与个人抱负两相结合，才使得芝加哥大学在20世纪30年代与40年代成了如此特别的一个地方。

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著者简介

威廉·H.麦克尼尔（William H.McNeill），美国著名历史学家，芝加哥大学历史系荣休教授。他1938年和1939年分别获得芝加哥大学硕士和博士学位。他的作品有《西方的兴起》、《追求权力》等。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

读到最后突然脱离作者叙事，明显意识到了老麦克尼尔的在场，可能是我进益了（笑

评分☆☆☆☆☆

这本书是麦克尼尔为芝加哥大学量身定做的传记，本书着重记录了哈钦斯主政期间芝加哥大学进行的通识教育改革。通过这部书，我们可以看到专业教育与通识教育的冲突，理想主义与现实主义的碰撞。有一个值得关注的地方，即施特劳斯后期转入古典的解读，与芝加哥大学推动的伟大的书运动之间的关系究竟是什么？在国内太多人谈论施特劳斯的读经运动，而忽视了哈钦斯从三十年代就开始的教育改革。我倒是认为，哈钦斯的改革对于国内教育改革意义更大一些，施特劳斯的读经运动，倒不妨变得小规模一些。

评分☆☆☆☆☆

许多中国人推崇这书都是在推崇通识教育，但麦克尼尔作为史家对通识教育局限性的认知比他们清醒得多。

评分☆☆☆☆☆

译者的译后记读完就让人激动，谢泳似乎很多的序都是自说自话，可能是没时间认真读完书，只能自说自话，辜负了译者的这份纯粹的学术之心。作者本身讲的历史，于我而言，基本上没有什么所得。

评分☆☆☆☆☆

老麦96年芝大百年校庆时所写，回忆哈钦斯主政下的芝大，那个人们印象中革新精神高涨的岁月，背后却也充满了理想破碎和争议妥协。读完还觉得，20世纪美国的计划思想能以芝加哥和芝加哥大学为一策源地而兴起蔓延，这绝不是偶然的，1871年的大火赋予了风城人以将一切推倒重建的条件和魄力，哈钦斯在面对改革阻力时也说，应该每隔25年就将大学烧毁一次以防墨守成规；此外，当时许多芝大主事者也都表露出对于知识体系与大学管理方面碎片化、部门化格局的强烈不满，他们一旦获得资助支持，即加以谋求大刀阔斧地整合改革；而那一代中许多的中西部受教育人群对于科学与确定性的追求和信念也进一步强化了计划的倾向。所有这一切都带有浓厚的进步主义气质，这一点中西部地区要比东北部更为明显。