圖書標籤: 教育  王小妮  隨筆  上課記  成長  青春  中國  散文   

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讀這本書隻是産生瞭濃濃的獵奇感，想看一個有著優越感，先入為主的作傢大學老師是以一種怎麼樣眼光和觀點看待她的學生，果然的沒有讓我失望，在彆人眼裏我們就是被貼上瞭標簽的90後，甚至於這些標簽還會細分為城裏來的、鄉村來的，一如我經曆過的學校，但眼前這些標簽、誤讀、偏見都不是最重要的，重要的是保持一顆無比旺盛的好奇心，源源不斷地從這個太好的時代吸收養分，轉換成賺錢的能力，然後帶給身邊人快樂和幸福，其他，都是扯淡，所以王老師體驗夠瞭生活2012年就離開瞭教崗，他們能自己野蠻生長，他們在這個時代有屬於他們的陽光、土壤、水，他們能長大，偏見卻在你

書一般，但至少真誠，值得隨便翻翻。

多顆星來紀念跟王老師double到的2011年底的校園一日（當然沒遇到王老師），那時夢想去海南每天早上吃海鮮。然能力不夠，終將一直紮根帝都。

【全部看完之後修改下評論，越看到後麵越覺得奇葩啊，後麵節選的真的是大學生作文？高中生作文隨便拿齣兩篇甩幾條街好麼.....要現在大學生都是她有些學生那樣的，中國就廢瞭】為什麼學校圖書館沒有《上課記1》= =結果就先看瞭2，和自己想象中有點像，然後感覺她筆下的大學和我經曆的大學有點不一樣......也許是學中文係和學經濟係的區彆？還是上海和海南的地區差異呢？

好老師。

怎么说呢 最开始是一种感动 最后来是一种无耐 你没有办法凭自身去改变这些 在有限的人生里面 只能尽自己的所能去影响和净化你能达到的领域 在这些领域中让自己有价值 我相信未来 相信明天 相信这经历的一切都是值得的  

《上课记》的书腰上印着崔卫平的话：她在课堂上发现的诗意，比十个春天还要多。 　　那是诗人王小妮在大学任教五年之后，出版的一本“个人记录”。里面写满了她的课堂和学生、投入和发现。王小妮又上了两年课，于是有了这本新出的《上课记2》。按照之前的说法来算，这里头...  

怎么说呢 最开始是一种感动 最后来是一种无耐 你没有办法凭自身去改变这些 在有限的人生里面 只能尽自己的所能去影响和净化你能达到的领域 在这些领域中让自己有价值 我相信未来 相信明天 相信这经历的一切都是值得的  

想起初中后座（打架闹事初二辍学的男孩子）有一回我的作文被老师当堂夸奖，他课后问我是否能给他看看，我们交换了。看完之后的感动与感慨让我至今都记得，他母亲离去对他的影响，他粗暴举措下柔软的内心，在两页方格纸里你能感受到没有丝毫修饰和夸张的感情。换回来我想我这莫...  

边看书边想着如何写书评，可看着书中和自己相同的情绪、感受，满心话语却无从下笔。 当局者迷。 小妮老师旁观者清，我挺理解我的同龄人为什么愿意向这位有年龄代沟的老师讲述自己的故事的。 因为我也愿意讲。 因为她懂我们。因为她陪我们一起回忆过去的伤痛；她看着我们的吃...