前言／1第一章 揭题开讲——擂响课堂的第一锤／1 片断一 巧用图画，设置悬念／3 片断二 音乐衬托，渲染主题／4 片断三 神话引入，激发兴趣／5 片断四 联系旧知，顺情导人／6 片断五 创设情景，激发情趣／7 片断六 巧设问题，张扬个性／8 片断七 激情谈话，导人新课／10 片断八 巧释课题，突出重点／11 片断九 读题质疑，探究学习／12 片断十 借用数学，引发思考／13 片断十一 借助媒体，激发情趣／14 片断十二 联系生活，对话导入／16 片断十三 运用音乐，营造意境／17 片断十四 关注起点，合理定位／18第二章 拼音教学——让学生掌握识字的金钥匙／21 片断一 引导发现，自主探究／24 片断二 引导探究，适时点拨／26 片断三 运用童话，激发兴趣／27 片断四 关注心理，卡通激趣／29 片断五 情趣导入，强调要领／30 片断六 故事开讲，突破难点／32 片断七 动静结合，快乐学习／33 片断八 学学玩玩，轻松掌握／34 片断九 人情入境，生动活跃／36 片断十 巧设情境，复习巩固／37 片断十一 运用游戏，复习巩固／40 片断十二 设置语境，强化内容／41第三章 字词教学——为精彩奠基／43 片断一 利用情境，分解难点／48 片断二 关注个体，培养兴趣／50 片断三 立足学情，渗透方法／52 片断四 活动串联，理解词语／55 片断五 利用图片，深入浅出／57 片断六 情境对话，活用词语／58 片断七 尝试探究，及时验证／61 片断八 紧扣课题，层层深入／64 片断九 抓关键词，创设情境／69 片断十 抓住动词，反复体会／70 片断十一 一词为点，深化内涵／72 片断十二 品字读句，解读文本／74第四章 朗读——让阅读教学回归本真／76 片断一 个性朗读，读中品味／79 片断二 角色体验，指导朗读／81 片断三 品味语言，读出滋味／83 片断四 变换句式，反复诵读／84 片断五 同句异读，以读导悟／86 片断六 步步引导，读出佳境／88 片断七 追问促情，凸显个性／89 片断八 巧妙示范，以读促思／91 片断九 适时引导，读有成效／93 片断十 生生互评，开发潜能／95 片断十一 配乐朗读，创设美感／98第五章 小组合作——绽放同伴学习之花／100 片断一 有效示范，有效合作／103 片断二 全员参与，同展成果／104 片断三 引导质疑，明确目标／106 片断四 合作探究，有效释疑／108 片断五 交流资料，组内互补／109 片断六 自主选择，授以方法／111 片断七 竞赛合作，激发兴趣／113 片断八 先读后议，各抒己见／115第六章 读写结合——促进消极语言向积极语言转化／119 片断一 挖掘空白，读写实践／123 片断二 填补空白，感受特色／126 片断三 延伸情节，转化语言／128 片断四 适时点拔，内化语言／130 片断五 模仿结构，编诗实践／132 片断六 寻找支点，深层对话／135 片断七 发挥想象，用活语言／137 片断八 创设情境，抒发感受／139 片断九 仿照结构，练习写话／141第七章 拓展阅读—一伸展语文学习的触角／144 片断一 拓展背景，加大信息／146 片断二 开阔视野，加深理解／148 片断三 搭建桥梁，走进生活／149 片断四 拓展阅读，创设情境／151 片断五 对比阅读，训练思维／154 片断六 欣赏阅读，提高素养／156 片断七 适时补充，解决疑惑／159第八章 教学结尾——高潮之后的又一个精彩／162 片断一 总结归纳，获得常识／166 片断二 巩固运用，强化识字／167 片断三 渲染意境，照应文本／168 片断四 内化语言，提升认识／169 片断五 仿写诗篇，升华情感／171 片断六 激情歌唱，凸现主题／174 片断七 创设情境，感悟寓意／175 片断八 角色对话，加深理解／176 片断九 自主作业，延续兴趣／178后记／181
· · · · · · (收起)