本书针对现代父母在教育上面临的种种烦恼和困惑,从“说话”这个最基本的人与人之间的交流方式为切人点,为家长全面解读孩子在学习和生活方面存在的问题。为帮助家长走出教育子女的盲目和痛苦的泥潭,成为“教子不难、育子有方”的快乐父母。作者细致入微地分析和解释孩子普遍存在的粗心、不爱学习、学习方法不当等现象的同时,提出了行之有效的办法和措施。就如何帮助孩子摆脱学习上的厌倦心理和痛苦体验,为使孩子成为一名“我爱学习、我会学习”的主动学习者,作者提出了许多很有实效的操作方法。
作者提出了许多诸如“粗心不是缺点是错误”,“好成绩来自好的学习品质,好的学习品质来自好的生活品质”,“认真不是说的出来的,是做出来的”等发人深省的观点,将让家长感到受益匪浅。
该书贯穿始终强凋的一个理念是:孩子的成功需要家长的成长和成熟,即父母进步是孩子提高的前提!读者对象:各年龄段家长,及教育领域工作者。
赵雨林,双赢教育理念的提出和倡导人,3A问题学习理论创始人,E100教育专家系统总设计师,中国学习科学与家庭教育专业网(双赢在线)首席专家。现就职山西省社会科学院学习科学与家庭教育研究中心并任常务副主任。
研究方向主要集中在学习科学与家庭教育领域。其主持的“学习品质考察及教育对策”课题论文获教育部“九五”重点课题子课题优秀成果一等奖,已出版作品为《学习完全提高手册》和《双赢指南》等。由其设计的“3A双赢训练”可以帮助中小学生轻松地在短时间内全面提高学习成绩,目前在全国范围内已经得到广泛推广和好评。
评分
评分
评分
评分
拿到这本书的时候,我其实是抱着一种略带怀疑的态度,毕竟市面上的育儿书汗牛充栋,大多不过是老生常谈的重复。然而,这本书的独到之处在于它的“反直觉”和“深度心理学基础”。它不像某些畅销书那样,只是罗列一些快速见效的“小窍门”,而是深入探讨了沟通背后的权力结构和情感依恋理论。让我印象极其深刻的是关于“设定界限”那一部分。很多家长害怕说“不”,怕伤害孩子,结果反而让孩子变得肆无忌惮或缺乏安全感。这本书巧妙地阐释了,有效的界限设立并非冷漠的拒绝,而是对规则清晰、充满尊重的承诺。它提供了一套完整的框架,教导我们如何在坚持原则的同时,依然能让孩子感受到被接纳和被爱。我特别喜欢书中关于“情绪的命名艺术”的章节,以前我总是用“你太调皮了”来给孩子的行为贴标签,而书里强调,我们应该去描述行为本身,并帮助孩子识别并命名自己的情绪,例如“我看到你把积木推倒了,你现在是不是感觉很生气?”这种细致入微的引导,极大地提高了孩子的情商。阅读过程中,我多次停下来,对照自己最近的几次家庭冲突场景进行复盘,每复盘一次,就发现自己过去错失了多少次宝贵的教育机会。这本书的文字风格是那种沉稳而有力的知识分子式的,它不煽情,但字字珠玑,充满了对人类心智运作的深刻洞察,非常适合那些希望从根本上提升育儿哲学,而非仅仅解决眼前问题的家长。
评分这本书真是让我茅塞顿开,它简直就像是为我量身定做的指南针,在为人父母的迷雾中指引方向。我过去常常因为孩子一个不经意的举动或者一句脱口而出的话而感到手足无措,总是在想是不是自己的教育方式出了问题,是不是哪里做得不够好。这本书并没有给我一套僵硬的、放之四海而皆准的“标准答案”,相反,它提供了一种全新的视角去看待亲子间的互动。作者用生动的生活实例,层层剖析了我们成年人习以为常的表达方式,在孩子那里是如何被扭曲和误解的。比如,书中提到“你应该……”这句话背后的控制欲,以及“别哭了”这句看似安慰实则否认的信号,让我瞬间明白,原来我一直以来以为的“为你好”的沟通,在孩子听来却是另一种压力。书中详述的那些沟通技巧,比如如何使用“我信息”来表达感受,而不是指责对方,让我找到了更具建设性的表达方式。我尝试着用书里的方法和我的小儿子进行了一次深入的谈话,关于他因为考试失利而情绪低落的事情。过去我可能会说“这有什么好哭的,下次努力就行了”,但这次,我试着描述了自己的感受:“看到你这么难过,我也觉得很难受,你能告诉我具体是哪里让你觉得很沮丧吗?”那一刻,我看到了孩子眼中的惊讶和放松,他开始愿意向我敞开心扉,分享他内心的恐惧和挫败感。这种深度连接的感觉,是任何物质奖励都无法比拟的,它真正触及了亲子关系的核心——理解与共情。这本书的价值,在于它教会了我如何真正地“听见”孩子,而不是仅仅“听见”孩子说的话。
评分这本书给我带来的震撼,主要来自于它对“我们是谁”的反思。它不仅仅是教你怎么和孩子沟通,更是在反向塑造我们自己——作为父母的我们,在面对压力和疲惫时,是如何将这些负面情绪投射到孩子身上的。我过去常常在工作压力大的时候,对孩子的小要求表现出极大的不耐烦,然后事后又陷入深深的自责。书中有一段分析了“成人内在小孩”对亲子互动的隐形影响,这真是醍醐灌顶。它提醒我,要先处理好自己的情绪“地雷”,才能真正做到平静地回应孩子。书中的案例非常贴近生活,比如处理孩子撒谎的问题。以往我总是一味地指责“你不诚实”,而书中建议我们首先探究孩子撒谎背后的需求或恐惧——他是不是害怕失败?是不是觉得说实话不安全?这种“向下挖掘”的思维方式,瞬间将原本对立的“审判者”和“犯人”关系,转化为了共同解决问题的伙伴关系。这种沟通的转变是革命性的,它不再是单向的灌输,而是双向的流动。我开始有意识地在开口前给自己一个“暂停键”,问自己:“我现在是作为父母在回应,还是作为被冒犯的个体在反应?”这种自我觉察的训练,极大地改善了家庭氛围的紧张感,让家里的“战争指数”直线下降。
评分这本书最让我感到惊喜的是,它并没有将亲子关系视为一个单向的“管理”过程,而是把它看作是一种动态的、互相塑造的“共生关系”。作者对“权威”的重新定义尤其发人深省。我们总以为做父母就是要树立绝对的权威,但这本书指出,真正的权威来源于尊重和信任的累积,而非等级的压制。书中关于“如何应对孩子的挑战性行为”的部分,采用了一种非常解构和重构的模式。它教导我们不要急于给行为定性为“坏”,而是去探索行为背后的“功能”——孩子试图通过这个行为达到什么目的?是寻求关注?是表达无力?还是测试底线?这种功能分析法,使得原本令人头疼的“管教”环节,变成了一场充满智慧的“侦探游戏”。我印象最深的一次实践是,我的孩子开始频繁地在公共场合大声哭闹以达到要求。过去我会严厉制止,但这次我尝试了书中的方法:先冷静地带他到不引人注目的地方,然后蹲下来,平静地告诉他:“我看到你现在非常生气,生气是可以的,但是我们需要用不打扰别人的方式表达。”这种将“情绪接纳”和“行为约束”精准分离的处理方式,效果立竿见影。这本书的语言风格成熟稳健,没有使用任何夸张的修辞,全书散发着一种基于长期实践和深度思考的智慧光芒,它给予的不是空泛的口号,而是可以立即应用于生活的工具箱。
评分坦白说,我之前读过不少关于“积极沟通”的书籍,但很多都流于表面,读完后感觉像吃了一顿“精神快餐”,营养不够。这本书的阅读体验则完全不同,它更像是一堂精炼的、系统化的心理学课程,但叙述得非常平易近人,没有艰涩的术语。它极其强调“倾听的质量”。书中用大量的篇幅来拆解“无效倾听”的几种典型模式,比如“预设答案的倾听”、“打断式倾听”和“一心多用的倾听”。我意识到,我常常在孩子说话时,脑子里已经在组织我的回应,根本没有真正听进去他们内心深处的渴望。作者提出了一种“镜像回应”的技巧,要求我们在理解对方意思后,用自己的语言转述一遍,以确认理解无误。这个看似简单的动作,却神奇地让孩子感到被尊重和被重视。这种重视感带来的安全,是滋养孩子自信心最好的土壤。我开始在家中推行“十分钟无干扰倾听时间”,在这段时间里,我放下手机,全身心地关注我的女儿。这不仅改善了我们的沟通质量,也让我更清晰地了解了女儿最近在学校里的人际交往状况,这些细节是我过去“忙碌”时完全错过的。这本书的结构清晰,逻辑严谨,更像是一部实用的“人际关系手册”,只是目标群体是我们的下一代。
评分完成任务
评分: G78/4814-1
评分完成任务
评分还可以吧
评分: G78/4814-1
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有