具体描述
《程氏家塾读书分年日程》成书于1315年，以日程的方式为学校教育排列教育内容，是元明清三代近七百年的教学准则。
卷二有《批点经书凡例》一章，内容有《馆阁校勘法》、《勉斋批点四书例》、《释勉斋例》、《续补句读例》、《批点韩文凡例》五种。前三种和《续补句读例》的前半部分论述句读的语法表现和区别特征，是语言学的内容；而《续补句读例》的后半部分和《批点韩文凡例》中有关句读标记方法的详尽内容，在文化史上有重要意义。
书中具体描述了：标志句读的专门工具“点子”的做法；标识句读的颜料“丹”“铅”的加工方法；标识句读的方法。
“程氏句读系统”在“五四”的新文化运动中随着1919年12月1日出版的《新青年》扉页发布了《本志所用标点符号和行款的说明》，对13种符号的功能和用法作了统一的规范和说明后，逐渐被取代。
丛书集成初编本。
作者简介
程端礼（1271-1345年），字敬叔，号畏斋，鄞县（浙江宁波）人，元代著名理学家、教育家。
《明一统志卷十六》载： 程端礼，建徳学教谕，研精经术，践履笃厚，著《读书日程》。
程氏学问精严、为学者法式，影响甚远。清儒《钦定续通志》一般以元明治学为空疏，对程氏却褒许有加。殆因程氏继承朱学小学功夫、重视句读，对有清一代朴学的勃兴产生了积极的影响，始为清代学者推崇。
目录信息
读后感
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用户评价
在接触《程氏家塾读书分年日程》之前，我一直认为读书是一件比较随性的事情，想看什么就看什么，但往往收效甚微，知识碎片化严重，而且很容易因为找不到方向而感到焦虑。《程氏家塾读书分年日程》彻底改变了我的看法。它提供了一个系统性的、有计划性的读书框架，让我能够按照它设定的节奏和目标去学习。我最喜欢的部分是它对不同“年”的定义，它不仅仅是指年龄，更是一种人生阅历和认知能力的阶段性划分。例如，在人生初期，它会推荐一些帮助建立基本世界观和价值观的读物，并且对阅读方法有非常详细的指导，比如如何理解作者的意图，如何进行批判性思考等等。当我进入人生的中期，它则会推荐一些更具深度和挑战性的书籍，鼓励我去探索更复杂的哲学思想、社会议题，并且强调将所学知识与现实生活相结合。这种循序渐进、螺旋上升的学习方式，让我觉得每一次阅读都充满了成就感，也让我对自己的成长有了更清晰的认知。它不仅仅是一份书单，更是一种人生规划，一种让我在学习的道路上不偏离方向、不断前进的有力支撑。
评分作为一名曾经在书海中迷失方向的读者，《程氏家塾读书分年日程》就像一位经验丰富的向导，为我指明了前进的道路。它最让我赞赏的是其“分年”的设计理念，这不仅仅是简单地将书籍按时间顺序排列，而是深刻地理解了不同人生阶段人们的认知规律、心理需求以及所面临的挑战。例如，在推荐给青少年读者的书籍时，它会非常注重培养他们的价值观、世界观，并且选择那些能够激发他们好奇心和求知欲的作品，同时也会给出一些关于如何理解和吸收知识的有效方法。当我进入人生更成熟的阶段，需要面对更复杂的社会问题和人生抉择时，这份日程又会及时地调整方向，推荐那些能够帮助我深入思考、拓展视野、提升解决问题能力的书籍。我记得，在我人生某个关键转折点，正是这份日程中推荐的一本书，帮助我理清了思路，找到了前进的方向。这种“恰逢其时”的阅读体验，让我对这份日程的价值深信不疑。它不仅是一份书单，更是一种人生智慧的传承，一种伴随我成长的力量。
评分自从我接触到《程氏家塾读书分年日程》，我的阅读体验仿佛被彻底改变了。它不像市面上那些泛泛而谈的书单，而是充满了人文关怀和教育智慧。我最欣赏的是它对“分年”的独到之处，这里的“年”并不仅仅是年龄的数字，更是人生不同阶段的认知需求和心智成熟度的考量。比如，在推荐初学者阅读的篇目时，它会非常注重引导性，选择那些语言浅显、思想深刻、能够引发好奇心的作品，并且在解读和学习方法上给予了细致的指导。当我步入更成熟的阶段，它推荐的书籍则会更加侧重于思想的辨析、观点的碰撞以及对人生更深层次的探索。我记得有一次，我正在为某个困惑所扰，无意间翻到日程中关于那个年龄段推荐的某本书，竟然发现书中恰好探讨了与我相似的问题，并提供了全新的视角和解决思路。这种“恰逢其时”的阅读体验，让我对这份日程的编纂者充满了敬意。它不仅仅是一份指导，更像是与一位智者在对话，他了解我的成长轨迹，并适时地为我指引前方的道路。它让我明白，阅读不仅仅是知识的积累，更是与自己的灵魂对话，与伟大的思想者产生共鸣的过程。
评分在我看来，《程氏家塾读书分年日程》是一部极具智慧的著作，它以“分年”为脉络，为读者勾勒出一条清晰而富有成效的成长路径。它最打动我的，是对不同人生阶段的深刻洞察和精准把握。这份日程没有提供一个放之四海而皆准的答案，而是根据读者的年龄、阅历和心智的成熟度，推荐了最适合当下阅读的书籍，并且在阅读方法上给予了恰到好处的指导。例如，对于年少读者，它会侧重于培养他们的好奇心和求知欲，推荐一些充满趣味性和启发性的作品，并提供简单的理解框架。当我步入成年，面对更加复杂的人生课题时，它又会及时地调整方向，推荐那些能够帮助我深入思考、提升决策能力、拓展人生格局的书籍。我曾多次在人生的岔路口，因为这份日程的指导，找到了最适合自己的阅读方向，从而获得了宝贵的思想启迪和行动力量。它让我明白，阅读是一种长远的投资，而这份日程，正是这笔投资的最佳规划师。
评分作为一个从小就对阅读充满热爱但又常常感到迷茫的读者，《程氏家塾读书分年日程》对我来说，简直就像是黑暗中的一盏明灯。它最吸引我的地方在于其“分年”的独特视角，这不仅仅是简单地将书籍按年龄大小排列，而是深刻地理解了不同人生阶段人们的认知能力、兴趣点以及所面临的挑战。举个例子，书中推荐给年少读者的内容，往往充满了趣味性和启发性，能够巧妙地引导他们对世界产生好奇，并且建立初步的认知体系。而当我随着年龄的增长，开始面临更复杂的社会问题和人生抉择时，这份日程又会及时地调整方向，推荐那些能够帮助我深入思考、提升解决问题能力的书籍。我曾一度陷入“书荒”的境地，不知道该读些什么才能真正提升自己，而《程氏家塾读书分年日程》就像一个贴心的向导，总能在我需要的时候，为我指引出最适合我当前阶段的阅读路径。它让我明白，阅读的意义不在于数量，而在于质量和与自身成长的契合度。这份日程，真正做到了“知人者智，自知者明”，让我能够更清楚地认识自己，更有效地提升自己。
评分《程氏家塾读书分年日程》对我最大的价值在于，它提供了一个系统化的、有节奏的学习框架，让我在纷繁的书海中不再迷失方向。它最让我欣赏的是“分年”的设计，这并非简单的年龄划分，而是对人生不同阶段认知需求和心智成熟度的深刻理解。它就像一位智慧的导师，知道在人生的哪个阶段，需要注入什么样的知识和思想，才能帮助我们更好地成长。比如，在青少年时期，它会推荐一些能够启迪心智、培养健全人格的书籍，并且注重引导他们建立正确的阅读习惯和学习方法。当我步入社会，开始承担更多的责任时，它又会适时地推荐那些能够帮助我提升专业技能、拓展视野、理解社会运行规律的著作。我曾经一度因为知识焦虑而感到困扰，但自从有了这份日程，我便有了清晰的学习目标和可行的路径。它让我觉得，每一次阅读都是一次有目的的自我投资，都是在为未来的自己打下坚实的基础。这份日程，已经成为我人生中不可或缺的精神食粮和成长伙伴。
评分《程氏家塾读书分年日程》对我而言，不仅仅是一本书，更是一种生活方式的启迪。它最让我动容的，是其“分年”所蕴含的对人生各个阶段的细致关怀和深刻理解。我喜欢它为不同“年”定制的阅读计划，这不仅仅是简单的书目推荐，更是一种对人生阅历和认知能力的层层递进的设计。比如，在少年时期，它会推荐一些能够激发想象力、培养基础人文素养的书籍，并且在阅读方法上给出易于理解的指导，让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上阅读。当我进入青年时期，它则会引导我深入探索哲学、历史、科学等领域，鼓励我形成自己的独立思考和判断能力。尤其是那些在人生某个阶段给予我深刻启发的读物，让我觉得这份日程是真正懂得我、陪伴我成长的。它让我不再盲目地追逐热点，而是能够理性地选择那些真正能够滋养我心灵、提升我思想的书籍。通过遵循这份日程，我不仅获得了丰富的知识，更重要的是，我学会了如何将阅读融入生活，如何通过持续的学习来丰富我的人生。
评分初次翻阅《程氏家塾读书分年日程》，便被其深厚的底蕴和精心的编排所折服。最让我称道的是其“分年”的独特设计，这绝非简单的年龄划分，而是对人生不同阶段认知特点、心智发展和人生任务的深刻洞察。它仿佛是一位循循善诱的长者，知道在哪个年纪，读者最需要学习什么，最适合吸收哪些思想。对于涉世未深的年轻人，它会推荐那些能够点燃他们对世界的好奇心，塑造健全人格的书籍，并且在阅读方法上给出细致入微的指导，比如如何培养独立思考能力，如何从书中汲取养分。当我步入社会，承担起更多的责任时，它又会适时地推荐那些能够帮助我提升专业技能、拓展视野、理解社会运行规律的著作。我曾多次在不知所措时，翻阅日程中关于当下年龄段的推荐，总能发现那些能够启发我的思考、指引我方向的宝贵内容。它让我明白，阅读不是一时的冲动，而是一个长期、系统、有规划的自我成长过程。这份日程，就是我人生道路上最可靠的指南针。
评分我一直认为，真正的教育不是灌输，而是引导。而《程氏家塾读书分年日程》恰恰做到了这一点，它以一种润物细无声的方式，引导读者在人生的不同阶段，去接触、去理解、去消化那些最适合他们成长的知识和思想。我最欣赏它对“分年”的精妙设计，这里的“年”不仅仅是指年龄的简单递进，更是对人生不同阶段心理需求、认知特点和社会角色的深刻洞察。比如，在推荐给年轻读者的内容时，它会非常注重培养批判性思维和独立思考能力，会推荐一些能够激发他们对世界的好奇心，对未知事物保持探索精神的书籍。而当读者步入而立之年，肩负起更多的社会责任时，它则会推荐那些能够帮助他们提升领导力、管理能力以及对社会有更深刻理解的书籍。我尤其喜欢它在推荐每一阶段的书籍时，都会附带一些关于阅读方法的建议，比如如何带着问题去阅读，如何进行有效的笔记，如何将所学知识运用到实践中等等。这些细节，都体现了编纂者深厚的教育功底和对读者的深切关怀。它让我觉得，阅读不仅仅是一项个人活动，更是一种与自我对话、与社会连接、与时代同步的生命体验。
评分作为程氏家塾读书分年日程的忠实读者，我得说，这本书简直是为像我这样渴望在人生不同阶段都能有所收获的人量身定做的。我特别喜欢它分年制的设计，这不仅仅是把知识按照时间线划分，更重要的是，它为我提供了一种循序渐进的学习路径。很多时候，我们面对浩瀚的书海会感到无从下手，但有了这份日程，我仿佛拥有了一位经验丰富的引路人，它告诉我每个年龄段、每个阶段应该重点关注哪些书籍和知识点，并且给出清晰的学习计划。我曾尝试过自己制定读书计划，但往往因为缺乏系统性和针对性而半途而废。程氏家塾读书分年日程则不同，它考虑到了知识的递进性和人的认知发展规律，从基础的经典到更深层次的哲学、历史、艺术，都安排得井井有条。我尤其欣赏它在不同年龄段推荐的读物，比如少年时期，它会推荐一些启蒙性的读物，帮助建立初步的世界观和价值观；青年时期，则会侧重于专业知识的学习和思想的深度挖掘；到了中年，更是强调阅历的沉淀和智慧的升华。这种“量体裁衣”式的学习方法，让我觉得每一次翻开书页，都是一次精准的自我提升。它不仅仅是一份书单，更是一种生活态度，一种持续学习、不断进步的生活哲学，让我受益匪浅。
评分要是从小有人这么训练我，真的早就出人头地了。。
评分学程规划和学习方法在今天也仍然很有价值，读书和作文的训练最切要。若是少年时就按此书方法养成良好的读书习惯、学会“文本细读”的方法，也没什么必要非得再去学什么博雅教育
评分元代人理想中的读书计划。大抵本朱子读书法之意而作，标举“居敬持志、循序渐进、熟读静思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力”数字，又以为为学知道，最在穷理，穷理在于读书，读书在于循序而致精，致精在居敬持志。因此设计日程，更加具体而微。首为纲领，杂钞朱子及其他相关语录，以为宗旨，卷一论读四书五经法，卷二论读史、读韩文、读离骚以及科举作文之法，卷三则收录正始之音，以为学者识字之助。读书时主作读经空眼簿，日有定程，反复涵泳，然后循序渐进，以立根基；又主背诵手钞，无不如此，令人敬而生畏。又卷二有论当时批点之法及用丹铅法者，甚趣。如言所用“点子”：以果斋史先生法，取黑角牙刷柄，一头作点，一头作圈，至妙。又谓造法先削成光圆，如所欲点大小，磨平圈子，先以锥子钻之，而后刮之如所欲。由此可见古人圈点用具原来如此。
评分书很重要，但点校太差了。封面连作者名字都搞错了，是“端”，不是“瑞”。
评分字体太别扭，有些看不清
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