改革開放以來的三十年，是我國社會主義各項建設事業大發展的時期，也是教育學科大發展的黃金階段。三十年來，我國教育實踐工作者開展瞭一係列卓有成效的課程與教學改革實驗，理論工作者以此為契機，對課程與教學領域中一係列重大理論問題進行瞭熱烈的討論，來自理論與實踐兩方麵的努力，推動著課程與教學論學科從無到有、由弱到強，促使課程與教學改革實踐經曆瞭重新起步、發展和深化的不同時期與階段。為全麵地認識我國三十年來的課程與教學發展曆程，考察實踐中的行為與效果之餘，瞭解和把握相關的理論觀念及動嚮更為必要。基於此，我們就改革開放以來課程與教學論研究中的一係列重大的和熱點的問題，分專題進行係統梳理，篩選編輯並將較具代錶性成果集結成冊——《當代課程論文進》。
《當代課程論文選》由張廣君、徐繼存主編。
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