讲练课堂:高2化学 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师范大学出版社

作者:张天若编

出品人:

页数:245 页

译者:

出版时间:2003年05月

价格:10.0

装帧:平装

isbn号码:9787560233772

丛书系列:

图书标签:

• 高中化学
• 化学
• 讲练课堂
• 高二
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• 基础知识
• 习题集

探秘化学奥秘：高中化学核心概念精讲与习题演练（平装） 专为高二学生量身打造的化学学习利器 本书特色： 紧扣考纲，内容精炼： 深入剖析高中化学核心知识点，紧密贴合新课标和高考要求，确保学习内容的高效性和针对性。 理论与实践并重： 理论讲解深入浅出，逻辑清晰，同时配以大量精选的例题和习题，帮助学生将知识转化为解决实际问题的能力。 思维导图构建知识网络： 创新性地采用思维导图形式梳理复杂概念，直观展示知识点间的内在联系，助力学生构建完整的知识体系。 经典例题剖析与解题策略： 选取历年来高考和模拟考试中的经典高频考点，提供详细的解题步骤、思维路径和易错点提醒，培养学生的规范答题习惯。 专题突破，攻克难关： 针对化学计算、氧化还原反应、电化学、有机化学基础等历年学生普遍感到棘手的专题，设计专项训练模块，实现精准突破。 --- 第一篇章：化学反应的本质与速率——探究动态平衡的秘密 本篇聚焦于化学反应的宏观和微观层面，为后续深入学习打下坚实基础。 第一章 反应速率与化学平衡的调控 反应速率的定量描述： 气体和溶液反应速率的计算方法，速率对温度、浓度、催化剂的依赖性分析。特别强调了“平均速率”与“瞬时速率”的区分与计算，以及如何利用图线分析速率变化趋势。 化学平衡状态的判断与移动： 深入解析勒夏特列原理在不同条件（浓度、压强、温度）下的应用。重点讲解了等效平衡的概念辨析，以及如何通过“一加一减”的策略判断平衡移动方向。 速率与平衡的综合应用： 针对涉及催化剂作用机理的题目，详细阐述催化剂如何通过降低活化能实现对正逆反应速率的同等影响，而不改变平衡常数。 【专题训练】 速率与平衡图表分析——识别“拐点”与“平台期”的化学意义。 第二章 弱电解质的电离平衡 水的电离与pH值的计算： 掌握纯水和酸、碱溶液中水电离平衡的移动规律。详细区分“稀释对水电离度的影响”与“加入酸碱对水电离度的影响”。 弱酸和弱碱的电离平衡： 深入理解电离常数（Ka, Kb）的意义及其温度依赖性。通过“同离子效应”和“盐效应”的对比分析，理解溶液中离子浓度的复杂相互制约关系。 酸碱滴定曲线的解读： 学习如何利用滴定曲线确定滴定终点、等效点，并计算缓冲溶液的pH值。强调“半等当量点”时，溶液中主要物种的判断方法。 --- 第二篇章：电化学与氧化还原——能量转换的化学原理 本篇是化学反应中能量变化和电子转移的核心内容，是历年高频考点。 第三章 原电池与电解池 原电池原理的构建： 详细讲解电极材料的选择、电解质溶液的匹配以及盐桥的作用。区分活泼电极与惰性电极在反应中的角色，并掌握“先正负后反应”的标准判断流程。 电解池的定量分析： 全面梳理电解质溶液（酸、碱、盐溶液）的电解规律。重点讲解“先得失最活泼的离子”的原则，并利用法拉第定律进行相关计算。 实际应用中的电化学： 深入分析金属的腐蚀与防护（牺牲阳极/保护阳极法）以及新型电池（如燃料电池）的工作原理，侧重于电极反应式的书写与配平。 【核心技能训练】 复杂电解体系中，电极产物的顺序判断与电量守恒法的应用。 第四章 氧化还原反应的深化理解 化合价升降与电子转移： 巩固通过升降价法配平复杂氧化还原反应，并引入“标价法”用于确定氧化剂与还原剂的强弱。 氧化还原反应与能量变化： 结合焓变（ΔH）考察反应的方向性，理解氧化还原反应在热化学中的地位。 --- 第三篇章：有机化学基础——碳骨架的构建与识别 本篇引入了结构与性质密切相关的有机化学，强调结构决定性质的理念。 第五章 有机化合物的结构、命名与同分异构现象 有机物的基础结构： 碳原子的杂化类型（sp3, sp2, sp）与分子构象分析，理解σ键和π键对分子几何形状的影响。 系统命名法与结构识别： 掌握基础的烷烃、烯烃、炔烃、醇、醛、酸、酯的命名规则，并能快速准确地画出给定名称的结构简式。 同分异构体的构造： 重点训练“碳链异构、位置异构、官能团异构”的系统性寻找方法，特别是对于分子式相同的不同官能团化合物的区分。 第六章 重要的有机官能团与代表物 本章以官能团为线索，系统梳理其结构特点、物理性质、化学性质及重要的制备和应用。 烃类化合物： 从烷、烯、炔到苯及同系物，掌握它们与溴水、高锰酸钾溶液的反应特征，以及苯环的取代反应。 含氧官能团： 醇、酚、醛、羧酸的特征反应。特别关注酚的酸性和醇的氧化性的差异。详细剖析羧酸的酯化反应机理和条件。 含氮官能团（初步）： 胺类的结构与碱性，硝基化合物的还原。 【实践指导】 有机反应类型的归纳与辨析——利用特征反应快速推断未知结构。 --- 第四篇章：核心计算与实验方法 本篇整合前述知识点，强化计算能力和实验思维。 第七章 综合计算与化学方程式的定量关系 混合物分离与提纯： 针对含有多种反应物或产物的混合体系，如何通过化学方法（如选择性反应、萃取、蒸馏等）进行有效分离。 守恒思想在计算中的应用： 熟练运用“质量守恒、电荷守恒、原子守恒、得失电子守恒”等方法，简化复杂多步反应的计算过程，特别是电化学与氧化还原的综合计算。 第八章 基础实验技能与误差分析 仪器的选择与正确操作： 学习常用玻璃仪器（如容量瓶、分液漏斗）的正确使用和洗涤方法。 实验误差的来源与评估： 针对pH测定、速率测定、平衡常数测定等实验，分析操作误差（如读数、计时）对最终结果的影响程度，并提出改进方案。 附录： 关键概念速查表与常见化学常数参考。 本书目标： 通过系统学习本书内容，学生将能扎实掌握高中化学的主干知识，提升化学思维的深度和广度，从容应对各类化学试题的挑战，为大学阶段的化学学习奠定坚实的基础。本书的设计旨在激发学生对化学世界的探索热情，真正做到“学以致用，知行合一”。

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我个人对教材内容深度的要求是比较高的，毕竟高二是化学学习的一个关键转折点，很多基础知识需要在这里进行系统性的深化和拓展，才能更好地衔接后续的选修模块和高考。这本书的叙述方式给我一种非常“接地气”的感觉，它不像某些名校资料那样高高在上，上来就是一堆晦涩难懂的理论推导，而是非常注重将抽象的化学概念与我们高中常见的实验情境紧密结合起来。例如，在讲解氧化还原反应的配平技巧时，它并没有简单地给出公式，而是通过一系列渐进式的例子，从最基础的得失电子法，过渡到更具逻辑性的“奇偶配平法”和“标号法”，每一步的逻辑转变都解释得非常清晰，甚至还会指出不同方法在处理特定类型反应时的优劣。这种深入浅出的讲解，让我觉得化学不再是一门单纯的“背诵”科目，而是一门可以逻辑推演的学科。更值得称赞的是，它对一些历史上的经典实验，比如法拉第的电解实验或者门捷列夫的元素周期律的发现历程，都有简短而精炼的介绍，这不仅丰富了我们的知识面，也让我们在学习知识点时，多了一份对科学发展史的敬畏感，这种人文素养的渗透，是很多纯粹应试资料所欠缺的。

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这本教材的版式设计确实是下了不少功夫的，装帧上采用了比较耐磨的平装，拿在手里感觉厚实而有分量。我注意到它的开本设计很适合日常携带和在课桌上展开，不像有些教辅书那么大张旗鼓，反而有一种低调的实用感。内页的纸张质地也挺好，墨迹清晰，没有那种廉价印刷品常见的反光和字迹模糊的问题。尤其是那些需要精细观察的化学结构图和实验步骤插图，线条处理得非常到位，即便是复杂的有机分子式看起来也井井有条，这对于我们这些需要反复对照公式和图像的学生来说，简直是福音。色彩的运用也很有讲究，重点内容通常会用不同的颜色进行区分，比如关键的反应条件或者易错点，这种视觉上的引导性设计，大大减轻了我们阅读时的认知负担。我特别喜欢它在例题和习题之间的留白处理，既保证了视觉上的舒适度，又留出了足够的空间供我们进行草稿推演，而不是像有些书那样恨不得把每一个边角都塞满文字，让人喘不过气来。总体而言，从物理触感和视觉体验上来说，这本教材给人的第一印象是专业、严谨且非常注重学习体验的，看得出来编辑团队在细节打磨上花费了大量心血，这比空洞的口号式的宣传要实在得多。

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作为一名习惯于边学边练的学生，我非常看重教材中习题的设置是否能够真正起到巩固和提升的作用。这本书在这方面做得非常均衡。它的习题结构明显遵循了“基础巩固—能力提升—综合应用”这样一个循序渐进的脉络。初期的习题大多是针对刚刚学过的内容进行机械性的重复练习，帮助我们快速建立起知识点的肌肉记忆；中期开始，习题的综合性明显增强，一道题目可能同时考察了热化学、电化学和平衡移动等多个知识模块，这迫使我们必须构建起完整的知识体系才能解答。我尤其欣赏它在一些难题后面的“思维导图式解析”，它没有直接给出最终答案，而是用流程图的方式展示了解题的关键思维路径和易错点提示，这种“授人以渔”式的指导远比直接给出答案要有效得多。此外，书中的一些拓展性思考题，虽然难度较高，但往往能触及到大学化学的一些前沿概念，虽然可能不会直接出现在考试中，但对于激发我们对化学更深层次的好奇心和探索欲，起到了不可替代的作用，让学习不再只是为了分数。

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在使用过程中，我发现这本教材的术语规范性和语言表达的准确性做得非常出色，这在理科学习中至关重要，因为一个微小的概念偏差可能导致整个解题思路的错误。它在关键术语的使用上，几乎完全对标了国家课程标准，用词精准，表述清晰，没有出现那种“口语化”或者模棱两可的描述。比如在解释“化学平衡”时，它非常严谨地强调了“动态平衡”的内涵，并配以速率图象进行佐证，让“正逆反应速率相等”这个概念不再是空洞的文字。此外，对于那些容易产生混淆的化学概念，比如“活化能”与“反应热”的区别，或者“离子方程式”与“化学方程式”的适用范围，教材都专门设置了对比性的栏目进行辨析，这种“防患于未然”的编排思路，极大地降低了我们理解和记忆的难度。这种严谨性，让我可以完全信赖书中的每一个定义和结论，从而将精力集中在理解化学过程本身，而不是纠结于术语的歧义。

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从一个长时间使用者和反馈者的角度来看，这套教材的“课堂适配性”做得非常到位，明显是经过了大量一线教学实践检验的。它似乎非常理解老师在课堂上讲解的节奏和学生的接受程度。很多知识点在介绍完基础概念后，会立即附带一个“课堂小测”或者“即时反馈”的小板块，这使得知识的吸收和消化过程变得非常连贯，就像是老师在旁边实时提问互动一样。这种设计有效地避免了学生听完课后知识点遗忘的现象，因为练习紧跟在讲解之后。我注意到，书中的章节划分和知识点组织逻辑，与我们学校的教学进度高度吻合，每次新课开始时，我打开相应的章节，里面的内容正好是老师昨天或今天所讲授的重点难点。这种高度的同步性，让它更像是一个高效的学习伙伴，而不是一本孤立的参考书，它完美地充当了课堂教学的延伸和强化工具，让预习和复习都变得有章可循，极大地提高了我的学习效率。

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