E佳教《英语》(新标准)听说在线(第7册)(供3年级起始用)(配套CD) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外语教学与研究出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-7

价格:118.00元

装帧:平装

isbn号码:9787900726223

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 小学英语
• 3年级
• 听说
• 教材
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• 新标准
• 在线学习
• 配套CD
• 平装
• 第七册

启蒙与探索：小学阶段英语学习的基石 本书系一套专为小学低年级（尤其针对三年级起始学习者）设计的英语学习用书，旨在构建坚实的英语入门基础，激发孩子对语言学习的浓厚兴趣，并全面培养其听、说、读、写的基础能力。本套教材严格遵循国家基础教育课程标准中对小学英语学习的要求，力求在趣味性、实用性与系统性之间取得完美的平衡。 教材设计理念：以“听说领先，读写跟进”为核心 本套教材的核心理念是“听说领先”。我们深知，对于初学英语的孩子而言，模仿和感知声音是习得语言的第一步。因此，教材内容设计紧密围绕日常生活场景，语言点简短、重复性高，便于学生模仿和记忆。听说部分的训练贯穿始终，通过大量真实的对话、歌曲和韵文，帮助学生建立正确的语音语调，培养“用英语思维”的初步能力。 内容结构与模块划分：循序渐进，螺旋上升 全套教材共分多个册次，本册（第七册，或针对特定学制的第三年级起始册）着重于巩固前序知识点的同时，引入更多生活化的主题和句型结构。 一、主题单元构建：贴近儿童生活的语境 单元主题的选择紧密围绕3至4年级学生的生活圈展开，确保所学内容具有即时的可操作性和亲切感。典型的单元主题可能包括但不限于： 1. “我的家人与朋友” (My Family and Friends)： 学习基础的人称代词、描述家庭成员的词汇，以及表达简单的喜好和问候（如：This is my mother. I have one sister.）。 2. “在校园里” (In the Classroom)： 重点学习教室内的物品名称（pen, book, desk, chair），以及师生之间常用的指令和请求（如：Open your book. May I go to the toilet?）。 3. “我的身体” (My Body)： 学习身体各部位的名称，并能进行简单的动作描述（如：Touch your nose. My hands are small.）。 4. “动物世界” (Animals)： 介绍常见的宠物和野生动物，学习基础的颜色和数量词，并能表达动物的特征（如：A big elephant. Black cats.）。 5. “食物与饮品” (Food and Drinks)： 学习日常食物的名称，并练习表达“想要”或“喜欢”的概念（如：I like apples. Do you want some milk?）。 二、语言点聚焦：基础语法与核心词汇的夯实 本册内容对基础语法结构进行了细致的梳理和强化： 动词运用： 重点掌握“be”动词的现在时态（am, is, are）的肯定、否定及一般疑问句的构成与回答。初步接触表示“有”的“have/has”。 名词与冠词： 区分可数名词的单复数变化，熟练使用不定冠词 a/an。 形容词： 学习描述大小、颜色、感觉等基础形容词，并能在名词前进行简单修饰。 数字与时间： 巩固1到100的数字认知，开始接触简单的整点报时（It’s three o'clock.）。 介词： 引入基础的空间介词，如 in, on, under，用于描述物体的位置。 核心词汇量在每单元稳步增加，确保学生在完成本册学习后，能够掌握约300-400个高频、实用的基础词汇。 三、听说训练模块：沉浸式体验 本册教材的听力材料经过精心设计，力求自然、生动： 1. 对话与情景模仿： 每一课时都配有长度适中的情景对话，内容贴近学生生活，鼓励学生脱稿模仿。 2. 歌曲与韵文 (Songs and Chants)： 大量运用节奏感强的歌曲和绕口令，这不仅是巩固语音语调的有效手段，更是激发学习兴趣的“兴奋剂”。例如，学习颜色时会搭配一首关于彩虹的歌曲。 3. 听力理解练习： 练习形式多样，包括听音辨图、听句排序、听指令操作（如：Listen and draw.）。 四、阅读与写作启蒙：从模仿到创造 阅读和写作是建立在扎实的听说基础之上进行的： 早期阅读 (Early Reading)： 阅读材料以短句、短文为主，句式结构简单，高频词汇重复出现，帮助学生将听到的声音与看到的文字符号建立直接联系。阅读材料多配有清晰的图画辅助理解。 书写训练 (Writing Focus)： 重点在于字母的规范书写（大小写），以及简单词汇和句子的工整抄写。部分单元会引导学生仿照范例，完成简单的句子填空或替换练习，如：替换句子中的名词，表达自己的想法。 配套资源：多媒体辅助学习的优势 本套教材尤其强调多媒体资源的配合使用，附带的配套CD是确保学习效果的关键。CD中的内容完全同步教材中的听力材料、歌曲及对话示范。教师和家长可以利用CD资源，为学生提供标准、清晰的发音环境，尤其是在校外学习或复习时，确保听说训练的质量不打折扣。 结语 本套《英语》(新标准)教材体系，为我国小学低年级学生提供了一个科学、系统、富有吸引力的英语学习起点。它不仅仅是一本知识的传授工具，更是一个点燃孩子对世界语言好奇心的火种，为他们未来更深层次的英语学习打下坚实而愉快的基石。通过本册的学习，孩子们将自信地迈出英语交流的第一步。

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这本教材拿到手，首先映入眼帘的就是它那种略带怀旧的封面设计，让人一下子回想起小时候学习英语的场景，非常亲切。纸张的质感摸起来舒服，不是那种廉价的光滑感，看得出来在实体呈现上还是下了功夫的。我特别留意了它的内容编排，作为一套面向三年级起步的教材，它在难度递进上处理得相当细腻。每一单元的起始部分，都会有一个非常生活化、贴近孩子们日常经验的引入，比如关于家庭成员、校园生活的小场景对话，这对于初学者来说是极大的友好信号。单词和句型的呈现不是那种枯燥的列表，而是巧妙地融入到图画和故事中，图文并茂的排版让视觉疲劳来得慢一些。特别是听说部分的设置，听力材料的语速和发音标准度都非常适合这个年龄段的孩子模仿，配套的CD（虽然现在更多人习惯电子版，但实体CD的存在本身也是一种保障）里包含的活动设计，明显是鼓励孩子开口说，而不是死记硬背。我观察到，它很注重情景教学，比如在教授“颜色”或“数字”时，不仅仅是单词的罗列，而是会穿插一些简单的指令性语言，比如“Point to the red ball”，这种即时反馈和互动性设计，是真正能让低龄段孩子保持学习兴趣的关键所在。整体来看，它提供了一个非常扎实且循序渐进的入门平台，是值得信赖的起点。

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从一个成年学习者的角度审视这套针对小学生的教材，我感受到了它在“保持儿童视角”上的努力。很多教材在设计时，会不自觉地将成人的理解模式投射到孩子身上，导致内容过于复杂或抽象。然而，这本教材的插画风格清新自然，没有过度的卡通化堆砌，色彩运用克制而有重点，这使得教材的阅读负担减轻了不少。更重要的是，它对文化输入的把握非常到位——它展示的场景和对话内容，似乎更偏向于一种“普适性”的国际化生活场景，而不是过度聚焦于某一个特定国家的文化符号，这使得教材具有更广阔的适用性。在听说能力的培养上，我个人认为它的音频资源是亮点。我特意试听了其中几段对话，发音清晰、富有情感，听起来不像机器朗读，更像是真实情境中的交流。这种“人味儿”对于培养孩子的语感至关重要，孩子更容易将其内化为自己的声音。它没有一味追求高难度的内容展示，而是将精力放在确保每一个基础知识点都能被小学低年级的孩子彻底消化和吸收上，这种务实精神非常值得肯定。

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我不得不说，这套教材的整体设计思路，明显是走“实用主义”路线的，它不太追求花里胡哨的最新教学理论包装，而是非常专注于基础知识的打牢。对于家长来说，最看重的不外乎是效果和系统性，而这套书在这两点上做得比较均衡。它的词汇选择非常贴合低龄段的认知水平，没有过多抽象或不常用的词汇干扰学习的连贯性。句型结构的学习也是从最基础的SVO开始，然后逐步加入简单的状语或表语，逻辑性极强。我特别喜欢它在语法点渗透上的处理方式——它几乎没有生硬地弹出语法规则，而是通过大量重复、情境化的例句让孩子“自然习得”。这对于避免孩子过早产生对语法的恐惧感至关重要。此外，练习册部分的反馈机制也做得比较到位，虽然篇幅不大，但针对性的巩固练习非常有效，能迅速暴露出孩子在理解或记忆上的薄弱环节。虽然市面上有很多更前卫的、强调交际能力的教材，但对于想给孩子打下坚实基础的家长，这套书提供的结构感和稳定性是无价的。它更像是一位耐心、严谨的老教师，一步一个脚印地为你铺设跑道，而不是催促你马上冲刺。

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当我翻阅到配套练习部分时，我深切体会到编写者对“学习效果反馈”的重视。很多时候，一套教材的价值不在于它教了什么，而在于它如何检验你学到了什么。这套书的练习设计，成功避开了那种“标准答案式的填空”陷阱。它包含了不少需要学生进行简短书写或口头回答开放式问题的部分，比如“Describe your favorite animal”或者“What do you do after school?”。这些问题要求学生必须调动已学的词汇和句型，进行初级的语言组织，而不是简单的信息匹配。这对于培养孩子的“输出能力”至关重要，因为输入（听和读）很容易被动接收，但输出（说和写）才是检验真正掌握的试金石。而且，这些开放性练习的评分标准看起来是相对宽容和鼓励性的，旨在激发孩子继续尝试的勇气，而不是因为一个微小的语法错误就全盘否定。它真正做到了将“听说”作为核心，并辅以必要的读写练习来巩固，形成了一个非常健康的语言学习生态。

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这套教材的结构严谨度，绝对是教科书级别的范本。打开目录，就能清晰地看到知识点的覆盖范围和学习目标。如果把学习看作盖房子，它提供的就是一块块标准尺寸的砖块，质量上乘，规格统一。我注意到，它在重复性训练的设计上非常巧妙。并非简单地重复同一个单词或句型一百遍，而是通过不同的场景、不同的提问方式进行“螺旋上升式”的重复。比如，学了“I have a pen”之后，下一单元可能会以“What do you have?”的形式重新考察，但情境已经从“我的文具盒”拓展到了“我的房间”——这保证了知识的巩固，同时避免了学习的枯燥感。对于那些自制力稍弱或者需要清晰学习路径的孩子来说，这种高度模块化和结构化的安排是最好的“导航仪”。家长可以非常容易地根据单元进度，判断孩子是否掌握了该阶段的内容，从而进行有效的辅导和评估。它构建了一个可预测、可跟进的学习闭环，而不是一个充满变数的探索之旅。

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